If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
MIKONDO YA FURSA ZA AJIRA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa Kusikiliza - Ujumbe katika matini simulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ujumbe na fani katika matini simulizi - Kutabiri ujumbe wa matini simulizi kwa kuzingatia anwani au picha - Kutumia stadi za kusikiliza kuelewa taarifa za kazi na ajira katika mazungumzo ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti katika vitabu vya marejeleo au kwenye mtandao salama ili kupata maana ya ujumbe na fani katika matini - Kutabiri ujumbe wa matini simulizi kwa kuzingatia anwani au picha - Kusikiliza matini simulizi kuhusu mikondo ya fursa za ajira kutoka kwa mwalimu au kifaa cha kidijitali |
Je, ni mambo gani unayozingatia ili kutambua ujumbe katika matini simulizi unayoisikiliza?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 1
- Vifaa vya kidijitali - Chati - Picha za mikondo ya ajira |
Kutambua ujumbe katika matini simulizi
- Kuuliza na kujibu maswali
- Kufanya utabiri wa ujumbe
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma
Kuandika Matumizi ya Lugha |
Kusoma kwa Ufasaha - Vipengele vya kusoma kwa ufasaha
Viakifishi - Herufi kubwa Aina za Maneno - Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu simulizi akizingatia matamshi bora na kasi ifaayo - Kutumia stadi za usomaji kufahamu habari za fursa za kazi katika magazeti na mitandao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kusoma kwa ufasaha - Kujadili na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha (matamshi bora, kiwango kifaacho cha sauti, kasi ifaayo, kiimbo na viziada lugha) - Kutazama na kusikiliza watu wanaosoma matini kwa ufasaha katika video |
Je, kusoma kifungu simulizi kwa ufasaha kuna umuhimu gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 4
- Vifaa vya kidijitali - Chati ya vipengele vya kusoma kwa ufasaha Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 8 - Chati ya matumizi ya herufi kubwa - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 16 - Michoro na picha - Chati ya nomino |
Kusoma kwa sauti
- Kutambua vipengele vya kusoma kwa ufasaha
- Kutathmini usomaji wa wenzake
|
|
| 2 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Ufahamu wa Kusikiliza - Fani katika matini simulizi
Kusoma kwa Ufasaha - Kiimbo na kiwango cha sauti Viakifishi - Nukta na Kipumuo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe katika matini simulizi aliyoisikiliza - Kuchambua vipengele vya fani katika matini simulizi (msuko, mandhari, wahusika) - Kusikiliza masimulizi ya wajasiriamali na kutambua siri za mafanikio yao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza matini simulizi kuhusu mikondo ya fursa za ajira kutoka kwa mwalimu au kifaa cha kidijitali - Kutambua ujumbe katika matini simulizi aliyosikiliza - Kuchambua vipengele vya fani vinavyojitokeza katika matini simulizi |
Je, vipengele vya fani vinachangia vipi katika kupitisha ujumbe?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 2
- Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Chati ya vipengele vya fani Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 5 - Kifungu simulizi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 9 - Chati ya matumizi ya nukta na kipumuo |
Kuchambua vipengele vya fani
- Kutambua ujumbe
- Kuwasilisha uchambuzi kwa wenzake
|
|
| 2 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza |
Aina za Maneno - Vitenzi
Ufahamu wa Kusikiliza - Matumizi ya lugha katika matini simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya vitenzi ili kuvipambanua - Kutambua vitenzi katika sentensi na matini - Kutumia vitenzi sahihi kuelezea majukumu na shughuli za kazi mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya vitenzi - Kutambua vitenzi katika mazingira ya shuleni na nyumbani - Kujaza nafasi kwa kutumia vitenzi mwafaka - Kutunga sentensi akitumia vitenzi mbalimbali kuhusu mikondo ya fursa za ajira |
Je, vitenzi vina umuhimu gani katika sentensi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 18
- Chati ya vitenzi - Kadi maneno - Picha za vitendo Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 3 - Vifaa vya kidijitali - Matini simulizi - Chati ya tamathali za usemi |
Kutambua vitenzi katika orodha
- Kutunga sentensi zenye vitenzi
- Kujaza pengo
|
|
| 2 | 5 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufasaha - Kujirekodi na kutathmini usomaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu simulizi kwa ufasaha kwenye vitabu, magazeti, majarida au kwenye kifaa cha kidijitali - Kujirekodi akisoma na kutathmini usomaji wake - Kusoma na kuelewa tangazo za kazi na fursa za ajira katika vyombo vya habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti vifungu simulizi zaidi katika vitabu, magazeti, majarida au kwenye mtandao salama - Kujirekodi akivisoma kwa ufasaha - Kuwasambazia wenzake usomaji aliourekodi ili watoe maoni yao |
Je, unazingatia nini unapojithathmini katika kusoma kwa ufasaha?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 6
- Vifaa vya kidijitali - Magazeti na majarida - Jedwali la kutathmini |
Kujirekodi na kutathmini usomaji
- Kutoa maoni kwa wenzake
- Kusoma kwa ufasaha
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha |
Viakifishi - Alama za mtajo
Aina za Maneno - Viwakilishi na Vivumishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua matumizi ya alama za mtajo katika maandishi - Kutumia alama za mtajo ipasavyo katika matini - Kunukuu maneno ya wataalamu na viongozi katika ripoti na makala za kikazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na kutambua matumizi ya alama za mtajo - Kueleza matumizi mbalimbali ya alama za mtajo - Kuandika kifungu kuhusu mikondo ya fursa za ajira akitumia alama za mtajo ipasavyo |
Je, alama za mtajo zinatumika wapi katika maandishi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 13
- Chati ya matumizi ya alama za mtajo - Mifano ya sentensi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 19 - Chati ya viwakilishi na vivumishi - Kadi maneno - Jedwali la aina za maneno |
Kutambua alama za mtajo katika matini
- Kutunga sentensi
- Kuandika kifungu
|
|
| 3 | 2 |
KUKABILIANA NA SHINIKIZORIKA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Matamshi Bora - Sauti /b/ na /mb/
Kusoma kwa Ufahamu - Kudondoa habari mahususi Barua ya Kirafiki - Ujumbe na muundo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua sauti /b/ na /mb/ katika maneno - Kutamka sauti /b/ na /mb/ ipasavyo ili kuzitofautisha kimatamshi - Kuwasiliana kwa uwazi na watu wanaokusaidia kukabiliana na msongo wa mawazo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua maneno yenye sauti /b/ na /mb/ kwenye chati ya maneno - Kutamka jozi za maneno zenye sauti /b/ na /mb/ kama "buzi/mbuzi", "buta/mbuta" - Kusikiliza na kutamka vitanzandimi vyepesi katika kifaa cha kidijitali |
Je, kuna umuhimu gani wa kutamka maneno ipasavyo tunapowasiliana?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 23
- Chati ya maneno - Vifaa vya kidijitali - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 27 - Kifungu simulizi - Picha - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 31 - Mfano wa barua ya kirafiki - Chati ya muundo wa barua |
Kutambua sauti /b/ na /mb/ katika maneno
- Kutamka maneno ipasavyo
- Orodha hakiki
|
|
| 3 | 3 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli za Nomino - Ngeli ya A-WA
Matamshi Bora - Sauti /bw/ na /mbw/ Kusoma kwa Ufahamu - Kupanga matukio na kutabiri |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA - Kujadili sifa za ngeli ya A-WA - Kutumia ngeli ya A-WA kuelezea watu wanaokusaidia kukabiliana na changamoto maishani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na kutambua viambishi vya ngeli ya A-WA - Kujadili sifa za ngeli ya A-WA (majina ya viumbe wenye uhai) - Kutunga sentensi akizingatia upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya A-WA |
Je, ni viambishi vipi ambavyo hutambulisha ngeli ya A-WA?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 37
- Chati ya ngeli ya A-WA - Kadi maneno - Michoro ya viumbe Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 25 - Chati ya maneno - Vifaa vya kidijitali - Mti maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 29 - Kifungu simulizi - Kadi za matukio - Chati |
Kutambua nomino za ngeli ya A-WA
- Kutunga sentensi
- Kujaza pengo
|
|
| 3 | 4 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha |
Barua ya Kirafiki - Mtindo na lugha
Ngeli za Nomino - Ngeli ya U-I |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufafanua mtindo unaofaa katika kuandika barua ya kirafiki - Kutambua lugha inayofaa katika barua ya kirafiki - Kutumia lugha ya kirafiki kuwasiliana na wenzako kuhusu changamoto za maisha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo cha barua ya kirafiki na kuchambua mtindo uliotumika - Kujadili vipengele vya mtindo (msamiati unaofaa, lugha sanifu, mbinu za lugha) - Kutambua uhusiano baina ya mwandishi na anayeandikiwa kupitia lugha |
Je, mtindo wa barua ya kirafiki unatofautiana vipi na barua rasmi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 33
- Kielelezo cha barua ya kirafiki - Chati ya mtindo Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 40 - Chati ya ngeli ya U-I - Michoro ya miti na vitu - Kadi maneno |
Kuchambua mtindo wa barua
- Kutambua lugha inayofaa
- Kulinganisha barua
|
|
| 3 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Matamshi Bora - Vitanzandimi
Kusoma kwa Ufahamu - Msamiati na matumizi ya lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuunda vitanzandimi vyepesi vyenye sauti /b/, /mb/, /bw/ na /mbw/ - Kukariri vitanzandimi akizingatia matamshi bora - Kutumia michezo ya lugha kupunguza msongo wa mawazo na kuburudika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga vitanzandimi viwili ukitumia maneno yenye sauti /b/, /mb/, /bw/ na /mbw/ - Kujirekodi kwenye kifaa cha kidijitali akikariri vitanzandimi - Kumchezea mwalimu na wenzake rekodi ili waitolee maoni |
Je, vitanzandimi vina umuhimu gani katika kukuza matamshi bora?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 26
- Vifaa vya kidijitali - Orodha ya vitanzandimi - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 30 - Kifungu simulizi - Kamusi - Kadi za msamiati |
Kutunga vitanzandimi
- Kujirekodi na kutathmini
- Kutoa maoni kwa wenzake
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
|
Barua ya Kirafiki - Uandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika barua ya kirafiki akizingatia ujumbe, muundo na mtindo ufaao - Kuwasilisha barua aliyoandika ili wenzake waitolee maoni - Kuandika barua ya kumshauri rafiki anayekabiliwa na shinikizorika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika barua ya kirafiki kuhusu kukabiliana na shinikizorika akizingatia vipengele vifaavyo - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika ili waitolee maoni - Kurekebisha barua yake kwa kuzingatia maoni ya wenzake |
Je, unazingatia nini unapoandika barua ya kirafiki?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 34
- Kielelezo cha barua ya kirafiki - Karatasi za kuandikia |
Kuandika barua ya kirafiki
- Kusomeana barua
- Kutoa maoni
|
|
| 4 | 2 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli za Nomino - Ngeli ya KI-VI na I-ZI
Kuzungumza kwa Kupasha Habari - Maana na miktadha Ufupisho - Maana na miktadha ya ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KI-VI na I-ZI - Kutumia nomino za ngeli ya KI-VI na I-ZI ipasavyo katika sentensi - Kuelezea vifaa na nyenzo zinazotumika katika shughuli za kupunguza msongo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na kutambua viambishi vya ngeli ya KI-VI na I-ZI - Kujadili sifa za ngeli ya KI-VI (vitu vidogo, hali ya udogo) na I-ZI (vitu visivyo na uhai) - Kutunga sentensi akizingatia upatanisho wa kisarufi wa ngeli hizi |
Je, ngeli ya KI-VI inatofautiana vipi na ngeli ya I-ZI?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 43
- Chati ya ngeli za KI-VI na I-ZI - Michoro na picha - Jedwali la ngeli Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 50 - Vifaa vya kidijitali - Michoro - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 53 - Vifungu vya kupasha habari - Kamusi |
Kutambua nomino za ngeli za KI-VI na I-ZI
- Kutunga sentensi
- Kudondoa nomino kutoka kifungu
|
|
| 4 | 3 |
UTAMBUZI WA UWEZO NA VIPAJI MBALIMBALI
Kuandika Matumizi ya Lugha Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha ya Wasifu - Maana na vipengele
Nyakati na Hali - Wakati uliopo Kuzungumza kwa Kupasha Habari - Vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya wasifu ili kuibainisha - Kutambua vipengele vya insha ya wasifu (ujumbe, muundo, mtindo) - Kuandika wasifu wako mwenyewe ukionyesha vipaji na uwezo wako |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya wasifu na insha ya wasifu - Kujadili vipengele vya insha ya wasifu (ujumbe, muundo, mtindo) - Kutambua tarehe muhimu, matukio, elimu, kazi na mchango wa mtu katika jamii |
Je, insha ya wasifu ina ujumbe wa aina gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 57
- Mfano wa insha ya wasifu - Chati ya vipengele Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 61 - Picha za vitendo - Chati ya wakati uliopo - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 51 - Vifaa vya kidijitali - Video |
Kutambua vipengele vya insha ya wasifu
- Kueleza maana ya wasifu
- Kujadili
|
|
| 4 | 4 |
Kusoma
Kuandika Matumizi ya Lugha |
Ufupisho - Vipengele vya kuzingatia
Insha ya Wasifu - Kielelezo Nyakati na Hali - Wakati uliopita |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kufupisha kifungu cha kupasha habari - Kuteua hoja kuu katika kifungu - Kufupisha taarifa ndefu kuhusu vipaji na fursa za ajira kwa ufupi unaoeleweka |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti mtandaoni vipengele vya kuzingatia katika kufupisha kifungu (kuzingatia maelekezo, kupanga hoja, kudumisha usahihi, kuteua hoja kuu) - Kusoma kifungu na kuteua hoja kuu - Kudondoa mifano na maelezo ya ziada |
Je, tunazingatia nini tunapofupisha kifungu?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 54
- Kifungu cha kupasha habari - Chati ya vipengele vya ufupisho Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 58 - Kielelezo cha insha ya wasifu - Chati ya vipengele Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 63 - Chati ya wakati uliopita - Kadi maneno - Kifungu simulizi |
Kutambua hoja kuu
- Kudondoa mifano na maelezo ya ziada
- Kujadili vipengele
|
|
| 4 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kuzungumza kwa Kupasha Habari - Uwasilishaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuwasilisha mazungumzo ya kupasha habari darasani kuhusu mtu kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kusikiliza na kutathmini mazungumzo ya wenzake - Kujiwasilisha kwa uwazi katika mahojiano ya kazi au mikutano ya kitaaluma |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha mazungumzo ya kupasha habari darasani kuhusu mtu (vipaji na uwezo wake) - Kusikiliza na kutathmini mazungumzo fasaha ya kupasha habari kutoka kwa wenzake - Kutoa maoni kuhusu uwasilishaji wa wenzake |
Je, unazingatia nini unapowasilisha mazungumzo ya kupasha habari?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 52
- Vifaa vya kidijitali - Jedwali la kutathmini |
Kuwasilisha mazungumzo
- Kutathmini uwasilishaji wa wenzake
- Kutoa maoni
|
|
| 5 | 1 |
Kusoma
Kuandika |
Ufupisho - Kufupisha kifungu
Insha ya Wasifu - Uandishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufupisha kifungu cha kupasha habari kwa kuzingatia vipengele vya ufupisho - Kueleza habari upya kwa maneno yake mwenyewe - Kutoa muhtasari wa taarifa ndefu za vipaji na fursa kwa njia fupi na wazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha kupasha habari kuhusu utambuzi wa uwezo na vipaji - Kuteua hoja kuu na kuzipanga vizuri - Kufupisha kifungu kwa kutumia maneno yake mwenyewe akizingatia theluthi moja ya habari ya asili |
Je, unazingatia nini unapofupisha kifungu cha kupasha habari?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 55
- Kifungu cha kupasha habari - Karatasi za kuandikia Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 59 - Mfano wa insha ya wasifu |
Kufupisha kifungu
- Kuteua hoja kuu
- Kuwasilisha ufupisho
|
|
| 5 | 2 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali - Wakati ujao
Kusikiliza kwa Kupata Habari - Maana na miktadha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya wakati ujao katika lugha - Kutambua kiambishi kinachoonyesha wakati ujao - Kuelezea mipango ya kuendeleza vipaji vyako katika siku zijazo kwa kutumia wakati ujao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuelezea mambo wanayotarajia kufanya siku zijazo - Kutambua kiambishi -ta- kinachoonyesha wakati ujao - Kutunga sentensi kuhusu utambuzi wa uwezo na vipaji akitumia wakati ujao - Kubadilisha sentensi kutoka wakati mmoja kwenda mwingine |
Je, kiambishi gani kinaonyesha wakati ujao?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 64
- Chati ya wakati ujao - Kadi maneno - Jedwali la nyakati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 68 - Vifaa vya kidijitali - Michoro ya usalama barabarani - Chati |
Kutambua vitenzi vya wakati ujao
- Kutunga sentensi
- Kubadilisha sentensi kati ya nyakati
|
|
| 5 | 3 |
USALAMA BARABARANI
Kusoma Kuandika Matumizi ya Lugha |
Kusoma kwa Mapana - Umuhimu na vipengele
Ratiba - Maana na umuhimu Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya kutenda |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza umuhimu wa kusoma kwa mapana - Kujadili vipengele mbalimbali vya kuzingatia katika kusoma kwa mapana - Kusoma na kuelewa sheria na kanuni za usalama barabarani kutoka vyanzo mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza umuhimu wa kusoma kwa mapana (kukuza msamiati, kuimarisha ufahamu, kuongeza maarifa) - Kujadili na wenzake vipengele vya kusoma kwa mapana (kutambua msamiati, kutambua ujumbe, kuandika muhtasari) |
Je, kusoma kwa mapana kuna umuhimu gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 73
- Matini mbalimbali za kujichagulia - Kamusi - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 76 - Mfano wa ratiba - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 78 - Michoro ya vitendo - Chati ya kauli ya kutenda - Kadi maneno |
Kueleza umuhimu wa kusoma kwa mapana
- Kujadili vipengele
- Kusoma matini
|
|
| 5 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Kusikiliza kwa Kupata Habari - Vipengele
Kusoma kwa Mapana - Kusoma na kutambua ujumbe Ratiba - Vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kupata habari - Kusikiliza matini na kudondoa habari muhimu - Kusikiliza na kufuata maelekezo ya usalama barabarani kutoka kwa maafisa husika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza afisa wa kilimo au mtaalamu mwingine akizungumza kuhusu suala fulani - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kupata habari (kuelewa maana ya msamiati, kuwa makini) - Kudondoa habari muhimu kutoka kwenye mazungumzo |
Je, ni mambo gani unayoyazingatia ili kusikiliza habari kwa makini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 69
- Vifaa vya kidijitali - Mgeni mwalikwa - Chati ya vipengele Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 73 - Matini mbalimbali za kujichagulia - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 77 - Kielelezo cha ratiba - Chati ya vipengele vya ratiba |
Kusikiliza na kudondoa habari
- Kujadili vipengele
- Kujibu maswali
|
|
| 5 | 5 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya kutendea
Kusikiliza kwa Kupata Habari - Kudondoa habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili sifa bainifu za kauli ya kutendea - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutendea - Kuelezea vitendo vya kusaidiana katika usalama barabarani kwa kutumia kauli ya kutendea |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchunguza vitendo vinavyofanyika katika michoro na kueleza kwa kauli ya kutendea - Kutambua viambishi vya mnyambuliko katika kauli ya kutendea (-i-, -e-, -li-, -le-) - Kutunga sentensi akitumia vitenzi katika kauli ya kutendea |
Je, kauli ya kutendea inatofautiana vipi na kauli ya kutenda?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 80
- Michoro ya vitendo - Chati ya kauli ya kutendea - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 70 - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Chati |
Kutambua vitenzi vya kauli ya kutendea
- Kutunga sentensi
- Kugeuza vitenzi
|
|
| 6 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Mapana - Kuandika muhtasari
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika muhtasari wa matini aliyosoma ili kurahisisha uelewa - Kutumia msamiati aliojifunza katika sentensi - Kuandika muhtasari wa sheria za usalama barabarani kwa lugha rahisi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma matini ya kujichagulia kuhusu usalama barabarani - Kutoa muhtasari wa matini aliyoisoma na kuwasilisha kwa wenzake - Kutumia ipasavyo msamiati aliojifunza katika sentensi - Kuweka rekodi ya aliyosoma katika kijitabu |
Je, muhtasari wa matini unakusaidiaje kuelewa ujumbe?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 74
- Matini mbalimbali - Kamusi - Karatasi za kuandikia |
Kuandika muhtasari
- Kutunga sentensi kwa msamiati mpya
- Kuweka rekodi
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha |
Ratiba - Uandishi
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya kutendwa na kutendewa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika ratiba kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kuwasilisha ratiba aliyoandika ili wenzake waitolee maoni - Kuandika ratiba ya kikao cha kuwahamasisha wanafunzi kuhusu usalama barabarani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika ratiba ya kikao cha kuwahamasisha wanafunzi kuhusu usalama barabarani akizingatia vipengele vifaavyo - Kutumia kifaa cha kidijitali kuwatumia wenzake ratiba aliyoiandika ili waisome na kuitolea maoni - Kuiandika upya ratiba yake akizingatia maoni ya wenzake |
Je, unazingatia nini unapoandika ratiba?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 77
- Vifaa vya kidijitali - Karatasi za kuandikia - Mfano wa ratiba Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 82 - Michoro ya vitendo - Chati ya kauli za mnyambuliko - Jedwali la kauli |
Kuandika ratiba
- Kuwasilisha ratiba
- Kutoa maoni na kuboresha
|
|
| 6 | 3 |
KUKABILIANA NA MABADILIKO YA MAISHA YA KIBINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Kusikiliza kwa Kupambanua - Ujumbe na msamiati
Kusoma kwa Kina - Mbinu ya kurashia Uhariri - Kuhariri matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kusikiliza kwa kupambanua ili kuitofautisha na aina nyingine za kusikiliza - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kupambanua - Kutumia stadi za kusikiliza kwa kupambanua katika mazungumzo ya kila siku kama vile familia na shuleni |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama mchoro wa mzungumzaji na wasikilizaji na kujadili kinachoendelea - Kueleza maana ya kusikiliza kwa kupambanua - Kutafiti vitabuni au kwenye mtandao salama vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kupambanua |
Je, kusikiliza kwa kupambanua kunakusaidiaje kuelewa mazungumzo vizuri?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 84
- Chati - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 87 - Vifungu mbalimbali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 90 - Chati za matini - Kamusi |
Kuuliza na kujibu maswali
- Kujadili vipengele vya kusikiliza kwa kupambanua
- Orodha hakiki
|
|
| 6 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ukanushaji - Wakati uliopita
Kusikiliza kwa Kupambanua - Viziada lugha na kiimbo Kusoma kwa Kina - Vipengele vya kurashia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ukanushaji ili kuipambanua - Kutambua viambishi vya ukanushaji wa wakati uliopita - Kutumia ukanushaji wa wakati uliopita kueleza mambo ambayo hayakutokea kama vile "Sikuenda shuleni jana" |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi za uyakinishi na ukanushaji katika jedwali - Kutambua tofauti kati ya sentensi hizo - Kueleza maana ya ukanushaji |
Je, ukanushaji una umuhimu gani katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 93
- Jedwali la sentensi - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 85 - Vifaa vya kidijitali - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 88-89 - Matini mbalimbali - Magazeti |
Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kulinganisha sentensi
- Kujaza pengo
|
|
| 6 | 5 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha Kusikiliza na Kuzungumza |
Uhariri - Hatua na kanuni za uhariri
Ukanushaji - Wakati uliopo Kusikiliza kwa Kupambanua - Kushiriki kikao |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hatua za kuzingatia katika uhariri wa matini - Kujadili kanuni za kuhariri matini - Kutumia kanuni za uhariri kusahihisha kazi za wenzake na zake mwenyewe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti vitabuni au kwenye mtandao salama kuhusu hatua za kuzingatia katika uhariri wa matini - Kujadili hatua kama vile kutathmini tahajia, usahihi wa hoja, kurekebisha matumizi ya lugha na kutathmini viakifishi - Kutafiti kanuni za kuhariri matini |
Je, hatua na kanuni za uhariri zinasaidiaje kuboresha matini?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 91
- Matini ya mwalimu - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 95-96 - Jedwali la sentensi - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 86 - Vifaa vya kidijitali |
Kujadili hatua za uhariri
- Kutambua kanuni za uhariri
- Kuwasilisha matokeo ya utafiti
|
|
| 7 | 1 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Kutumia mbinu ya kurashia
Uhariri - Kuhariri matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma matini mbalimbali kwa kutumia mbinu ya kurashia - Kuandika ujumbe ulioupata katika shajara kwa marejeleo ya baadaye - Kutumia mbinu ya kurashia kupitia vitabu na nyaraka haraka katika maktaba na ofisi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusakura kwenye mtandao salama au kutafuta maktabani matini kuhusu mabadiliko ya maisha - Kusoma matini hizo kwa kutumia mbinu ya kurashia - Kuandika ujumbe ulioupata katika shajara yake |
Je, mbinu ya kurashia inakusaidiaje kupata habari haraka katika matini ndefu?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 89
- Mtandao salama - Matini mbalimbali - Shajara Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 92 - Matini zenye makosa - Vifaa vya kidijitali |
Kusoma kwa kurashia
- Kuandika ujumbe
- Kuwasilisha kwa wenzake
|
|
| 7 | 2 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ukanushaji - Wakati ujao
Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo - Maana na miktadha Kusoma kwa Ufasaha - Kifungu cha maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua viambishi vya ukanushaji wa wakati ujao - Kugeuza sentensi za uyakinishi kuwa za ukanushaji katika wakati ujao - Kutumia ukanushaji wa wakati ujao kueleza mipango ambayo haitafanyika kama vile "Sitakwenda safarini kesho" |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi za uyakinishi na ukanushaji katika wakati ujao - Kutambua viambishi si-, hu- na ha- katika ukanushaji wa wakati ujao - Kugeuza sentensi na kutunga sentensi mpya |
Je, viambishi vipi vinatumika katika ukanushaji wa wakati ujao?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 98-99
- Jedwali la sentensi - Kadi maneno Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 101 - Michoro - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 106 - Rekodi za usomaji - Vifaa vya kidijitali |
Kutambua viambishi vya ukanushaji
- Kugeuza sentensi
- Kutunga sentensi
|
|
| 7 | 3 |
KUDHIBITI TAKA KATIKA MAZINGIRA
Kuandika Matumizi ya Lugha Kusikiliza na Kuzungumza |
Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi (Maana na umuhimu)
Aina za Maneno - Vielezi Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo - Umuhimu na kanuni |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya notisi ili kuipambanua - Kueleza umuhimu wa notisi katika mawasiliano - Kutumia notisi kuwasiliana na watu wengi kama vile kuwaalika wanafunzi kwenye mkutano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya notisi - Kutafiti mtandaoni umuhimu wa notisi katika mawasiliano - Kuwasilisha matokeo ya utafiti kwa wenzake |
Je, notisi ina umuhimu gani katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 108
- Mifano ya notisi - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 111 - Jedwali la sentensi - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 103-104 - Chati |
Kueleza maana ya notisi
- Kujadili umuhimu wa notisi
- Kuwasilisha matokeo
|
|
| 7 | 4 |
Kusoma
Kuandika Matumizi ya Lugha |
Kusoma kwa Ufasaha - Kasi na kiimbo
Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi (Vipengele) Aina za Maneno - Viunganishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu cha maelezo akizingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu cha maelezo akizingatia kiimbo na kiwango kifaacho cha sauti - Kutumia kasi na kiimbo kifaacho kusoma matini mbele ya watu katika mikutano na hafla |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha maelezo kuhusu uchafuzi wa maji akizingatia matamshi bora, kiwango kifaacho cha sauti na kasi ifaayo (maneno sahihi yasiyopungua 125 kwa dakika) - Kupimiana muda wa kusoma na mwenzake - Kutoa maoni kuhusu usomaji wa wenzake |
Je, kasi na kiimbo vinasaidiaje katika usomaji wa kifungu cha maelezo?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 107
- Vifungu vya maelezo - Saa Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 109-110 - Mifano ya notisi - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 113 - Jedwali la sentensi - Kamusi |
Kusoma kwa kasi ifaayo
- Kupimiana muda
- Kutoa maoni
|
|
| 7 | 5 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo - Kushiriki
Kusoma kwa Ufasaha - Viziada lugha Uandishi wa Kiuamilifu - Notisi (Kuandika) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kushiriki katika uzungumzaji wa papo kwa hapo akizingatia kanuni zifaazo - Kutoa na kupokea maoni kuhusu uzungumzaji wa papo kwa hapo - Kutumia stadi za uzungumzaji wa papo kwa hapo katika hafla za shule na jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki uzungumzaji wa papo kwa hapo kuhusu njia za kudhibiti taka katika mazingira - Kuchagua kijikaratasi chenye mada na kuifanyia uzungumzaji wa papo kwa hapo - Kutoa maoni kwa wenzake kuhusu uzungumzaji wao |
Je, unazingatia nini unaposhiriki uzungumzaji wa papo kwa hapo?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 105
- Vijikaratasi vya mada - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 107 - Vifungu vya maelezo - Mtandao salama Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 110 - Karatasi za kuandikia - Mifano ya notisi |
Kushiriki uzungumzaji
- Kutoa na kupokea maoni
- Kutathmini
|
|
| 8 | 1 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Aina za Maneno - Vihusishi na vihisishi
Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala (Maana na sifa) Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu simulizi (Ujumbe) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya vihusishi na vihisishi ili kuvipambanua - Kutambua vihusishi na vihisishi katika sentensi na vifungu - Kutumia vihusishi kueleza mahali kama vile "juu ya", "chini ya" na vihisishi kuonyesha hisia kama vile "Lo!", "Ala!" |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama michoro na kujibu maswali kuhusu mahali pa vitu kwa kutumia vihusishi - Kueleza maana ya vihusishi na vihisishi - Kutafiti mifano ya vihisishi na matumizi yake |
Je, vihusishi na vihisishi vinatumika vipi katika lugha?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 115-117
- Michoro - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 119-120 - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 124-125 - Kifungu simulizi |
Kutambua vihusishi na vihisishi
- Kujibu maswali
- Kutunga sentensi
|
|
| 8 | 2 |
UADILIFU KATIKA UONGOZI SHULENI
Kuandika Matumizi ya Lugha |
Uandishi wa Kiuamilifu - Shajara (Maana na umuhimu)
Uundaji wa Maneno - Mbinu ya mkato |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya shajara ili kuibainisha - Kujadili umuhimu wa shajara katika uandishi wa kiuamilifu - Kutumia shajara kupanga na kukumbuka shughuli za kila siku kama vile masomo na mikutano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kukumbushana maana ya insha za kiuamilifu - Kueleza mambo muhimu aliyowahi kuyarekodi na sababu za kuyarekodi - Kueleza maana ya shajara na umuhimu wake |
Je, shajara ina umuhimu gani katika maisha ya kila siku?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 128-129
- Mifano ya shajara - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 133-134 - Jedwali la maneno - Kamusi |
Kueleza maana ya shajara
- Kujadili umuhimu
- Kuwasilisha
|
|
| 8 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala (Kanuni za kuandaa)
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu simulizi (Matukio na msamiati) Uandishi wa Kiuamilifu - Shajara (Aina na vipengele) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili kanuni za kuandaa mjadala - Kutambua mbinu za kushawishi katika mjadala - Kutumia kanuni za kuandaa mjadala kujiandaa kwa majadiliano shuleni na katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusakura mtandaoni kanuni za kuandaa mjadala kama vile kuelewa suala lengwa, kutafiti, kuandaa hoja na kufanya mazoezi - Kujadili kanuni hizo na wenzake - Kutambua mbinu za kushawishi kama vile maswali ya balagha na kunukuu watu maarufu |
Je, unafanya nini ili kujiandaa vizuri kwa mjadala?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 121-122
- Chati za kanuni - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 126-127 - Kifungu simulizi - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 129-131 - Mifano ya shajara - Chati |
Kujadili kanuni
- Kutambua mbinu za kushawishi
- Kuwasilisha
|
|
| 8 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Uundaji wa Maneno - Mbinu ya kuambatanisha
Kuzungumza kwa Ufasaha - Mjadala (Kushiriki) Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu simulizi (Kutafiti) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu ya kuambatanisha katika uundaji wa maneno - Kutambua nomino zinazoundwa kutokana na mbinu ya kuambatanisha - Kutumia mbinu ya kuambatanisha kuunda maneno mapya kama vile "mwanariadha" kutokana na "mwana" na "riadha" |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma maneno yaliyoundwa kwa mbinu ya kuambatanisha kama vile "mwanarubani" na "garimoshi" - Kueleza maana ya mbinu ya kuambatanisha - Kutafiti vitabuni au kwenye mtandao salama mifano zaidi ya nomino zinazoundwa kwa mbinu hii |
Je, mbinu ya kuambatanisha inatumikaje kuunda maneno mapya?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 135
- Jedwali la maneno - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 123 - Karatasi za hoja - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 127 - Mtandao salama - Maktaba - Shajara |
Kutambua maneno yaliyoundwa
- Kueleza maana
- Kutafiti mifano
|
|
| 8 | 5 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha Kusikiliza na Kuzungumza |
Uandishi wa Kiuamilifu - Shajara (Kuandika)
Uundaji wa Maneno - Mbinu ya uradidi Kuzungumza kwa Kushawishi - Ushawishi kuhusu ukweli fulani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika shajara kwa kuzingatia vipengele vya uandishi wa shajara - Kusoma shajara aliyoiandika kwa wenzake na kupokea maoni - Kutumia ujuzi wa kuandika shajara kupanga na kurekodi shughuli za kila siku kama vile masomo, mikutano na matukio muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuorodhesha shughuli anazozipanga kwa muda wa wiki moja shuleni - Kuandika shajara rasmi au ya kibinafsi kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kuwasomea wenzake shajara aliyoiandika ili waitolee maoni |
Je, umezingatia vipengele vipi katika kuandika shajara yako?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 132
- Karatasi za kuandikia - Mifano ya shajara Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 136 - Jedwali la maneno - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 138 - Vifaa vya kidijitali - Chati - Picha |
Kuandika shajara
- Kusomea wenzake
- Kupokea na kutoa maoni
|
|
| 9 |
Midterm |
||||||||
| 10 | 1 |
JINSIA NA TAALUMA
Kusoma Kuandika Matumizi ya Lugha |
Ufupisho - Kifungu cha kupasha habari
Masimulizi kutokana na Picha Vinyume - Vinyume vya nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kufupisha kifungu cha kupasha habari - Kutumia ujuzi wa ufupisho katika kuandika muhtasari wa habari za kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na wenzake maana ya ufupisho - Kusoma kifungu cha kupasha habari kuhusu jinsia na taaluma - Kutambua vipengele vya ufupisho katika kifungu alichokisoma |
Ufupisho wa habari unachangia vipi katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 143
- Vifaa vya kidijitali - Magazeti - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 147 - Picha mbalimbali - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 151 - Kadi maneno - Picha |
Kutambua vipengele vya ufupisho
- Kusoma kwa ufahamu
- Kujibu maswali
|
|
| 10 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kuzungumza kwa Kushawishi - Kanuni za uzungumzaji wa kushawishi
Ufupisho - Kufupisha kifungu cha kupasha habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili kanuni za uzungumzaji wa kushawishi ili kuzipambanua - Kutambua vipengele vya kushawishi katika mazungumzo - Kutumia kanuni za kushawishi katika kuwasilisha mawazo kuhusu usawa wa kijinsia katika taaluma |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili kanuni za uzungumzaji wa kushawishi (k.v. kuangazia ujumbe maalum, kuzungumza kwa uwazi, kuzingatia ukweli) - Kutazama video za watu wakishiriki uzungumzaji wa kushawishi - Kujadili jinsi wawasilishaji walivyotumia vipengele vya kushawishi |
Je, unatumia vipengele vipi ili kuwashawishi wenzako unapowazungumzia kuhusu suala fulani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 140
- Vifaa vya kidijitali - Video - Chati ya kanuni Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 144 - Kifungu cha kupasha habari - Daftari |
Kujadili kanuni za kushawishi
- Kutazama na kuchambua video
- Kushiriki mjadala
|
|
| 10 | 3 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha Kusikiliza na Kuzungumza |
Masimulizi kutokana na Picha - Muundo na mtindo
Vinyume - Vinyume vya vitenzi Kuzungumza kwa Kushawishi - Kuwasilisha matini shawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili muundo wa insha ya masimulizi kutokana na picha - Kutambua mbinu za kimtindo katika insha ya masimulizi - Kutumia mbinu za kimtindo katika kuandika hadithi za kuvutia wasomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kielelezo cha insha ya masimulizi kutokana na picha - Kujadili muundo wa insha (anwani, utangulizi, mwili, hitimisho) - Kutambua mbinu za kimtindo (k.v. tashbihi, methali, jazanda, taswira) katika insha |
Je, unafanya nini unaposimulia jambo ili ujumbe wako upate kueleweka zaidi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 148
- Kielelezo cha insha - Chati ya muundo - Picha Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 154 - Kadi maneno - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 142 - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti |
Kuchambua muundo wa insha
- Kutambua mbinu za kimtindo
- Kujadili vipengele
|
|
| 10 | 4 |
Kusoma
|
Ufupisho - Umuhimu wa ufupisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili umuhimu wa ufupisho katika mawasiliano - Kutafiti vifungu zaidi vya kupasha habari na kuvifupisha - Kutumia ujuzi wa ufupisho katika kuandaa maelezo mafupi ya masomo anayojifunza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili umuhimu wa ufupisho (k.v. kuokoa muda, kupata taarifa muhimu haraka) - Kusakura mtandaoni au kusoma vitabuni vifungu vya kupasha habari - Kufupisha vifungu hivyo na kuwasilisha kwa wenzake |
Ufupisho wa habari unachangia vipi katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 145
- Vifaa vya kidijitali - Magazeti - Majarida |
Kufupisha vifungu
- Kuwasilisha ufupisho
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 10 | 5 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha |
Masimulizi kutokana na Picha - Kuandika insha
Vinyume - Vinyume vya vivumishi na vihusishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya masimulizi kutokana na picha kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kutumia mbinu za kimtindo ipasavyo - Kutumia ujuzi wa uandishi wa masimulizi katika kuandika hadithi kuhusu mafanikio ya watu katika taaluma mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha zinazoonyesha watu wa jinsia zote katika taaluma mbalimbali - Kuandika insha ya masimulizi kutokana na picha akizingatia muundo, ujumbe na mtindo - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni |
Je, unazingatia nini unapoandika insha ya masimulizi kutokana na picha?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 150
- Picha - Daftari - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 156 - Michoro - Kadi maneno - Chati |
Kuandika insha ya masimulizi
- Kusomea wenzake
- Kurekebisha insha
|
|
| 11 | 1 |
KUHESHIMU TAMADUNI ZA WENGINE
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Usikilizaji Husishi - Maana na umuhimu
Kusoma kwa Mapana - Umuhimu na vipengele Insha Fafanuzi - Maana na vipengele |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya usikilizaji husishi ili kuutofautisha na aina nyingine za usikilizaji - Kujadili umuhimu wa usikilizaji husishi katika mawasiliano - Kutumia usikilizaji husishi katika mazungumzo na watu wa tamaduni tofauti |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama michoro inayoonyesha wasikilizaji wakishiriki na wasioshiriki katika mazungumzo - Kueleza maana ya usikilizaji husishi - Kujadili umuhimu wa usikilizaji husishi (k.v. kujenga uhusiano wa kina, kusaidia kutoa majibu mwafaka) |
Je, usikilizaji husishi una umuhimu gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 162
- Michoro - Vifaa vya kidijitali - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 166 - Vitabu mbalimbali - Matini za kidijitali - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 169 - Kielelezo cha insha fafanuzi |
Kueleza maana ya usikilizaji husishi
- Kujadili umuhimu
- Kutambua tofauti
|
|
| 11 | 2 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Aina za Sentensi - Sentensi sahili
Usikilizaji Husishi - Miktadha na kanuni Kusoma kwa Mapana - Kusoma matini ya kujichagulia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi sahili - Kutambua sifa za sentensi sahili - Kutumia sentensi sahili ipasavyo katika mazungumzo na maandishi ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi mbalimbali na kutambua sentensi sahili - Kujadili sifa za sentensi sahili (k.v. wazo moja, inaweza kuwa ya neno moja) - Kutunga sentensi sahili kuhusu kuheshimu tamaduni za wengine |
Je, kuna umuhimu gani wa kutumia sentensi sahili katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 172
- Chati - Kadi maneno - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 163 - Vifaa vya kidijitali - Chati ya kanuni - Michoro Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 167 - Matini mbalimbali - Kamusi |
Kutambua sentensi sahili
- Kutunga sentensi sahili
- Kucheza mchezo wa sentensi
|
|
| 11 | 3 |
Kuandika
Matumizi ya Lugha |
Insha Fafanuzi - Kuandika insha fafanuzi
Aina za Sentensi - Sentensi ambatano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuorodhesha vidokezo vya kuandikia insha fafanuzi kuhusu matatizo na utatuzi - Kuandaa mpangilio wa vidokezo vya insha fafanuzi - Kutumia ujuzi wa insha fafanuzi katika kuandika maelezo kuhusu matatizo ya kijamii na utatuzi wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili hoja ambazo zitaunda insha fafanuzi kuhusu ukosefu wa amani baina ya jamii jirani - Kuorodhesha vidokezo vya kuandika insha hiyo - Kupangilia vidokezo kama vitakavyojitokeza katika insha |
Je, unazingatia vipengele vipi unapoandika insha fafanuzi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 170
- Daftari - Chati - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 174 - Kadi maneno - Matini ya mwalimu |
Kuorodhesha vidokezo
- Kupangilia vidokezo
- Kujadili hoja
|
|
| 11 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Usikilizaji Husishi - Kushiriki mazungumzo
Kusoma kwa Mapana - Kuandika muhtasari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kushiriki mazungumzo kwa kuzingatia kanuni za usikilizaji husishi - Kurekodi mazungumzo na kuwasambazia wenzake - Kutumia kanuni za usikilizaji husishi katika kujenga mahusiano mema na watu wa tamaduni tofauti |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuigiza mazungumzo kuhusu umuhimu wa kuheshimu tamaduni za watu wengine akizingatia kanuni za usikilizaji husishi - Kurekodi mazungumzo kwenye kifaa cha kidijitali - Kusambazia mwalimu mtandaoni rekodi ya mazungumzo ili aitathmini |
Je, usikilizaji husishi una umuhimu gani?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 165
- Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 168 - Kijitabu - Daftari |
Kushiriki mazungumzo
- Kurekodi mazungumzo
- Kupata maoni
|
|
| 11 | 5 |
Kuandika
|
Insha Fafanuzi - Kuandika na kuwasilisha insha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha fafanuzi inayohusu matatizo na utatuzi akizingatia vipengele vifaavyo - Kuwasilisha insha aliyoandika kwa wenzake ili wamtathmini - Kutumia ujuzi wa insha fafanuzi katika kuandika ripoti kuhusu matatizo ya jamii na utatuzi wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha fafanuzi kuhusu matatizo na utatuzi (k.v. ukosefu wa amani baina ya jamii jirani) akizingatia vipengele vifaavyo - Kuwasomea au kuwasambazia wenzake mtandaoni insha aliyoandika ili wamtathmini |
Je, unazingatia vipengele vipi unapoandika insha fafanuzi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 171
- Daftari - Vifaa vya kidijitali |
Kuandika insha fafanuzi
- Kuwasilisha insha
- Kupata maoni
|
|
| 12 | 1 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Aina za Sentensi - Sentensi changamano
Kusikiliza kwa Kuhakiki - Maana na umuhimu Kusoma kwa Kina - Mbinu ya kuduhushi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya sentensi changamano - Kutambua sifa za sentensi changamano - Kutumia sentensi changamano ipasavyo katika kuandika na kuzungumza kwa ufasaha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi changamano na kuzitambua - Kujadili sifa za sentensi changamano (k.v. wazo kuu moja na wazo tegemezi) - Kutunga sentensi changamano kuhusu kuheshimu tamaduni za wengine |
Je, kuna umuhimu gani wa kutumia sentensi changamano katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 175
- Chati - Kadi maneno - Matini ya mwalimu Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 178 - Michoro - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 182 - Kifungu cha maelezo |
Kutambua sentensi changamano
- Kutunga sentensi changamano
- Kuandika kifungu
|
|
| 12 | 2 |
HUDUMA YA KWANZA
Kuandika Matumizi ya Lugha Kusikiliza na Kuzungumza |
Tafsiri - Maana na umuhimu
Isimujamii - Kaida za matumizi ya lugha Kusikiliza kwa Kuhakiki - Kanuni na miktadha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya tafsiri ili kuipambanua - Kueleza umuhimu wa tafsiri katika mawasiliano - Kutumia ujuzi wa tafsiri katika kueleza maana ya maneno ya Kiingereza yanayohusiana na huduma ya kwanza kwa Kiswahili |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi za Kiingereza na tafsiri yake ya Kiswahili - Kueleza maana ya tafsiri - Kueleza umuhimu wa tafsiri (k.v. kufikisha sera za serikali, kukuza lugha na fasihi, kukuza elimu) |
Tafsiri ina umuhimu gani katika mawasiliano?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 185
- Sentensi za Kiingereza na Kiswahili - Kamusi - Vifaa vya kidijitali Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 190 - Mazungumzo - Chati Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 179 - Chati ya kanuni - Matini ya mwalimu |
Kueleza maana ya tafsiri
- Kueleza umuhimu
- Kutafsiri sentensi
|
|
| 12 | 3 |
Kusoma
Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Kusoma kwa kuduhushi
Tafsiri - Vipengele na hatua |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma matini kwa kuduhushi akizingatia msamiati na matumizi ya lugha - Kutambua maneno makuu na taarifa mahususi katika matini - Kutumia mbinu ya kuduhushi katika kutafuta habari muhimu kuhusu namna ya kutoa huduma ya kwanza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma matini kuhusu huduma ya kwanza kwa kuduhushi - Kutambua maneno makuu na matumizi ya lugha katika matini - Kuandika msamiati alioujifunza na maana yake |
Je, unazingatia nini unaposoma kwa kuduhushi?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 183
- Matini kuhusu huduma ya kwanza - Daftari - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 187 - Vifaa vya kidijitali - Chati ya hatua - Matini ya Kiingereza |
Kusoma kwa kuduhushi
- Kutambua msamiati
- Kuandika maana
|
|
| 12 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza |
Isimujamii - Kaida za matumizi ya lugha
Kusikiliza kwa Kuhakiki - Kufanya uhakiki |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili kaida za matumizi ya lugha ili kuzibainisha - Kutambua jinsi miktadha tofauti inavyoathiri matumizi ya lugha - Kutumia kaida za lugha ipasavyo katika miktadha tofauti kama vile hospitalini, shuleni na nyumbani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kinachoonyesha mtu akisalimiwa kwa njia tofauti katika miktadha tofauti - Kujadili kaida za matumizi ya lugha (k.v. mada, umri, cheo, mazingira, uhusiano, madhumuni) - Kutambua jinsi kaida hizo zinavyoathiri lugha inayotumiwa |
Je, ni wakati gani tunatumia kaida tofauti za lugha?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 191
- Kifungu cha mfano - Chati - Michoro Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 181 - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu |
Kusoma kifungu
- Kujadili kaida
- Kutambua miktadha
|
|
| 12 | 5 |
Kusoma
Kuandika Matumizi ya Lugha |
Kusoma kwa Kina - Kutafiti na kuwasilisha
Tafsiri - Kufanya tafsiri Isimujamii - Sajili mbalimbali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutafiti matini zaidi katika mtandao salama na kuzisoma kwa kuzingatia mbinu ya kuduhushi - Kuwasilisha matumizi ya lugha na msamiati alioupata kwa kuduhushi - Kutumia msamiati aliojifunza katika kuandika na kuzungumza kuhusu huduma ya kwanza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti matini zaidi kuhusu huduma ya kwanza katika mtandao salama - Kusoma matini hizo kwa kuzingatia mbinu ya kuduhushi - Kuwasilisha matumizi ya lugha na msamiati alioupata ili wenzake wamtolee maoni - Kuandika katika shajara yake msamiati alioupata kwa marejeleo ya baadaye |
Mbinu ya kuduhushi ina umuhimu gani katika usomaji?
|
Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 184
- Vifaa vya kidijitali - Shajara - Kamusi Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 189 - Kifungu cha Kiingereza - Daftari Oxford Kiswahili Fasaha Gredi 10 uk. 193 - Mazungumzo ya sajili mbalimbali - Chati |
Kutafiti matini
- Kusoma kwa kuduhushi
- Kuwasilisha msamiati
|
|
Your Name Comes Here