If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
Opener assessment |
||||||||
| 2 | 1 |
USAFI WA MAZINGIRA
Kusoma |
Kusoma kwa Ufasaha - Usafi Nyumbani na Usafi Shuleni [40407]
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sauti /dh/, /th/ na /ch/ katika vifungu vya Usafi Nyumbani na Usafi Shuleni Kusoma vifungu kwa kuzingatia matamshi bora, sauti inayosikika na kasi ifaayo Kueleza ujumbe wa vifungu kuhusu umuhimu wa usafi |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kifungu cha Usafi Nyumbani kuhusu umuhimu wa usafi wa choo, nguo na jikoni Kusoma kifungu cha Usafi Shuleni kuhusu wanafunzi wa Shule ya Hekima wanaothamini usafi Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kwa kuzingatia matamshi bora na kasi ifaayo (maneno 51 kwa dakika) |
Je, utafanya nini ili kusikika vizuri unaposoma?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 78
Picha ya usafi Kamusi ndogo Vifaa vya kidijitali |
Kusoma kwa ufasaha
Kutambua sauti /dh/ /th/ /ch/
Tathmini ya matamshi
|
|
| 2 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Matumizi ya Lugha |
Imla - Kuandika Sentensi za Imla (Somo la Kwanza) [40410]
Matamshi Bora - Sikiliza na Tamka Sauti /dh/ /th/ /ch/ [40404] Matumizi ya -eupe -eusi -ekundu - Kutambua na Kutumia -ekundu [40413] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua maneno yanayotamkwa kwenye imla ili kuyaandika ipasavyo Kuandika sentensi za imla akizingatia sauti /dh/, /th/ na /ch/ Kuchangamkia kuandika kifungu akitumia maneno yanayotamkwa kwa kuzingatia kanuni zifaazo za uandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza kwa makini maneno yenye sauti /dh/, /th/ na /ch/ yakitamkwa na mwalimu Kuandika sentensi utakazosomewa na mwalimu akizingatia kanuni za uandishi Kujadili na wenzake sentensi alizoziandika ili kuzitethmini |
Unaposomewa chochote ili ukiandike, utafanya nini ili uandike ifaavyo?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 76
Daftari la kuandikia Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno /dh/ /th/ /ch/ Vifaa vya kidijitali (kinasasauti) Chati ya sauti KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 81 Vitu vya rangi nyekundu darasani Kadi za sentensi |
Kuandika imla
Kusahihisha kwa wenzake
Tathmini ya uandishi
Orodha hakiki
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufasaha - Maneno yenye Sauti /ch/ [40408]
Imla - Kuandika Sentensi za Imla (Somo la Pili) [40411] Matamshi Bora - Sauti /dh/ katika Mazingira Safi [40405] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sauti /ch/ katika maneno: cheti, chemchemi, alichora, ilichacha Kusoma maneno na kifungu chenye sauti /ch/ kwa kuzingatia matamshi bora Kumsomea mzazi au mlezi kifungu akizingatia matamshi bora, sauti inayosikika na kasi ifaayo |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma na kutamka maneno yenye sauti /ch/: cheti, chemchemi, alichora, ilichacha Wasomee wenzako kifungu katika ukurasa wa 81 kwa kuzingatia matamshi bora Kutambua maneno mengine yenye sauti /ch/ katika mazingira ya usafi |
Je, utafanya nini ili kusikika vizuri unaposoma?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 81
Kadi za maneno yenye /ch/ Vifaa vya kidijitali Chati KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 83 Daftari la kuandikia Matini ya mwalimu Kadi za maneno yenye /dh/ |
Kusoma maneno kwa ufasaha
Kutambua sauti /ch/
Tathmini ya matamshi
Orodha hakiki
|
|
| 2 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusoma Kuandika |
Matumizi ya -eupe -eusi -ekundu - Jaza Nafasi -eusi/-eupe [40414]
Kusoma kwa Ufasaha - Miti ni Uhai [40409] Imla - Kiandike Upya na Kusomeana (Somo la Tatu) [40412] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutumia -eusi na -eupe ipasavyo katika sentensi Kujaza nafasi kwa kutumia -eusi au -eupe katika mktadha wa usafi Kutunga sentensi mbili ukitumia -eusi na mbili ukitumia -eupe |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujaza nafasi kwa kutumia -eusi au -eupe: Kuku alitaga mayai ___ / Jirani yetu atanunua magurudumu ___ / Alisugua meno yakawa ___ / Barabara ya kwetu ina lami ___ Kusikiliza maelezo kuhusu matumizi ya -eupe na -eusi kutoka kwa mwalimu Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizotunga |
Je, vitu katika mazingira yako vina rangi gani?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 83
Karatasi za mazoezi Kadi za rangi Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 86 Picha ya miti Kadi za maneno yenye /th/ KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 88 Daftari la kuandikia Matini ya mwalimu Vitabu vya kuandikia |
Kujaza nafasi -eusi/-eupe
Kutunga sentensi
Tathmini ya wenzake
Orodha hakiki
|
|
| 3 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Matumizi ya Lugha Kusoma |
Matamshi Bora - Sauti /ch/ na Kusikiliza Wimbo [40406]
Matumizi ya -eupe -eusi -ekundu - Kutunga Sentensi [40415] Kusoma kwa Ufahamu - Shairi la Dukani (Somo la Kwanza) [40419] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua na kutamka sauti /ch/ katika maneno: chumbani, walichelewa, alicheza, chakula Kushiriki kuimba wimbo wa usafi na kujadili ujumbe wake Kusikiliza hadithi ya Usafi Darasani kutoka kwa mwalimu akitazama picha |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Je, matamshi bora hufanikisha vipi mawasiliano? |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza wimbo wa usafi ukiimbwa na mwalimu na kuushirikiana kuimba: Usafi kitu adhimu / wenzangu tuzingatie
Kusoma na kutamka maneno yenye sauti /ch/: chumbani, walichelewa, alicheza, chakula
Kutazama picha ya Usafi Darasani na kusikiliza hadithi kutoka kwa mwalimu kwa makini
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 88
Picha uk. 90 Kadi za maneno yenye /ch/ Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 86 Karatasi za mazoezi Vitu vya rangi tofauti KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 91 Picha ya duka Kamusi ndogo |
Kuimba wimbo wa usafi
Kutamka maneno /ch/
Tathmini ya matamshi
Maoni ya wenzake
|
|
| 3 | 2 |
DUKANI
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Matumizi ya Lugha |
Uandishi wa Insha - Andika Insha ya Kwanza kuhusu Dukani [40422]
Maagizo - Sikiliza Wimbo na Soma Maneno /dh/ [40416] Ukanushaji wa Nafsi ya Tatu - Kanusha Sentensi (Somo la Kwanza) [40425] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa insha: wahusika, ujumbe, muundo Kuandika insha ya maneno 85–90 kuhusu Dukani akizingatia kanuni za uandishi Kufurahia uandishi wa insha tofauti ili kuimarisha mawasiliano andishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa kisa: wahusika, ujumbe, muundo Kusikiliza mfano wa insha ukitolewa na mwalimu na kutambua vipengele vyake Kuandika insha ya maneno 85–90 kuhusu Dukani kwa kufuata hatua: maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi |
Je, ni mambo gani tunazingatia katika uandishi wa insha?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 91
Vitabu vya kuandikia Chati ya vipengele vya insha Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno yenye /dh/ Chati ya maagizo Kadi za sentensi Chati ya ukanushaji |
Kuandika insha
Hatua tano za uandishi
Orodha hakiki
Tathmini ya wenzake
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufahamu - Shairi la Dukani (Somo la Pili) [40420]
Uandishi wa Insha - Rekebisha na Nakala Safi ya Dukani [40423] Maagizo - Sikiliza Mazungumzo ya Dukani na Maneno /th/ [40417] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza ujumbe wa shairi kwa kina zaidi: muuzaji, bei, noti, sarafu, ratili Kutabiri na kuthibitisha maudhui ya shairi kwa kuzingatia picha Kueleza mafunzo yanayotokana na shairi kuhusu biashara ya dukani |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma shairi la Dukani tena kwa kuzingatia beti zote tatu na kueleza ujumbe wa kila beti Kujibu maswali: Muuzaji anataka kupata nini katika biashara yake? / Ni bidhaa gani zinaweza kupimwa kwenye ratili? / Muuzaji ni mtu anayefanya kazi gani? Kutumia msamiati wa shairi kwa usahihi katika mazungumzo |
Je, unazingatia mambo gani unaposoma kifungu cha hadithi?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 93
Picha ya duka Kamusi ndogo Vifaa vya kidijitali Kazi za awali za wanafunzi Orodha hakiki ya insha Vitabu vya kuandikia Kadi za maneno yenye /th/ Chati ya mazungumzo |
Kusoma shairi kwa ufasaha
Kujibu maswali ya ufahamu
Kujadili ujumbe
Tathmini ya kikundi
|
|
| 3 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusoma Kuandika |
Ukanushaji wa Nafsi ya Tatu - Jaza Nafasi kwa Ukanushaji [40426]
Kusoma kwa Ufahamu - Pendo na Duka Lake [40421] Uandishi wa Insha - Rekebisha Ninapotumwa Dukani [40424] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutumia ukanushaji wa nafsi ya tatu umoja na wingi kwa usahihi Kujaza nafasi kwa ukanushaji sahihi kwa kutumia mfano: Yeye _nunua nyama → Yeye hakununua nyama Kutunga sentensi akitumia nafsi ya tatu na ukanushaji wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujaza nafasi kwa ukanushaji sahihi kwa kutumia mfano: Yeye _nunua nyama → Yeye hakununua nyama Kukamilisha: Yeye _uza pipi / Wao _panga bidhaa vizuri / Yeye _nunua kalamu / Wao _enda dukani Kutunga sentensi mbili ukitumia nafsi ya tatu umoja na mbili ukitumia nafsi ya tatu wingi na ukanushaji |
Unafikiri mwalimu wako alifanya nini jana? Iwapo hakufanya mambo uliyotaja, ungesemaje?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 93
Karatasi za mazoezi Kadi za mifano ya ukanushaji Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 96 Picha ya duka Kamusi ndogo KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 101 Vitabu vya kuandikia Orodha hakiki ya insha |
Kujaza nafasi ukanushaji
Kutunga sentensi
Tathmini ya wenzake
Orodha hakiki
|
|
| 4 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Matumizi ya Lugha Kusoma |
Maagizo - Igiza na Soma Maneno /ch/ + Picha uk.105 [40418]
Ukanushaji wa Nafsi ya Tatu - Ambatanisha na Jaza Nafasi [40427] Kusoma kwa Ufasaha - Shairi la Ndege wa Nyumbani [40432] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutoa na kufuata maagizo mepesi kama vile: Nenda dukani / Keti uchore picha / Nipe kitabu changu Kusoma na kutamka maneno yenye sauti /ch/: vichache, chekechea, chapati, alicheka Kusikiliza hadithi kutoka kwa mwalimu akitazama picha |
Mwanafunzi aelekezwe:
Igiza mazungumzo ya dukani na mwenzake kwa kufuata maelekezo ya mwalimu Toa maagizo yafuatayo kwa mwenzako: Nenda dukani / Keti uchore picha / Nipe kitabu changu Soma na utamke maneno yenye sauti /ch/: vichache, chekechea, chapati, alicheka kisha utazame picha na usikilize hadithi |
Je, ni kwa nini mtu hufuata yale anayoambiwa?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 98
Picha uk. 105 Kadi za maneno yenye /ch/ Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 96 Jedwali A-B la ukanushaji Karatasi za mazoezi KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 106 Picha ya ndege wa nyumbani Kamusi ndogo |
Kuigiza mazungumzo
Kutoa maagizo
Kutamka maneno /ch/
Tathmini ya matamshi
|
|
| 4 | 2 |
NDEGE NIMPENDAYE
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Matumizi ya Lugha |
Tahajia - Andika Insha ya Kwanza (Jinsi ya Kutunza Kuku) [40435]
Matamshi Bora - Sauti /mbw/ Somo la Kwanza [40428] Matumizi ya hili na haya - Kutambua na Pigia Mstari [40437] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua tahajia sahihi za maneno katika insha Kuandika insha ya maneno 85–90 kuhusu Jinsi ya Kutunza Kuku kwa kuzingatia tahajia sahihi Kufurahia kutumia tahajia sahihi katika maandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua tahajia sahihi za maneno katika uandishi wa insha kwenye kitabu au kifaa cha kidijitali Kuandika insha ya maneno 85–90 kuhusu Jinsi ya Kutunza Kuku kwa kuzingatia tahajia sahihi za maneno Msomee mwenzako, mzazi au mlezi ili akutolee maoni |
Kwa nini ni muhimu kuendeleza maneno ipasavyo unapoandika chochote?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 106
Vitabu vya kuandikia Chati ya tahajia Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno yenye /mbw/ Chati ya sauti Kadi za sentensi Chati ya hili/haya |
Kuandika insha kwa tahajia sahihi
Kusomea wenzake
Tathmini kwa orodha hakiki
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufasaha - Ndege Ninayempenda [40433]
Tahajia - Rekebisha Insha na Nakala Safi [40436] Matamshi Bora - Sauti /mbw/ Somo la Pili [40429] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua msamiati wa ndege katika kifungu: kasuku, mbayuwayu, korongo, njiwa, kanga, mbuni Kueleza ujumbe wa kifungu kuhusu kasuku na jinsi ya kumfuga Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kifungu cha Ndege Ninayempenda kuhusu kasuku, vyakula vyake, kutaga mayai na mbwembwe Kujibu maswali: Mwenyezi Mungu aliumba ndege wa aina nyingi / Kasuku wanafanya mambo gani? / Anayetaka kumfuga kasuku afanye nini? / Maana ya neno mbwembwe Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kwa kuzingatia matamshi bora |
Je, ni kwa nini tunasoma kwa ufasaha?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 108
Picha ya kasuku Kamusi ndogo Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 116 Kazi za awali za wanafunzi Orodha hakiki ya tahajia Vitabu vya kuandikia Kifungu chenye maneno /mbw/ Vifaa vya kidijitali (kinasasauti) Kadi za sauti |
Kusoma kwa ufasaha
Kujibu maswali ya ufahamu
Kujadili mafunzo
Tathmini ya mwanafunzi mwenzake
|
|
| 4 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusoma Kusikiliza na Kuzungumza |
Matumizi ya hili na haya - Andika Sentensi kwa Wingi [40438]
Kusoma kwa Ufasaha - Njiwa na Ziara ya Porini [40434] Matamshi Bora - Sauti /nd/ [40430] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuandika sentensi katika wingi kwa kubadilisha hili kuwa haya Kutumia hili na haya kwa usahihi katika sentensi Kuchangamkia matumizi ya hili na haya katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kuandika sentensi katika wingi: Jembe hili ni la jirani / Jicho hili linaona mbali / Jani hili linaanguka / Tunda hili ni tamu Kusoma sentensi zinazoonyesha matumizi ya hili na haya katika kifungu akishirikiana na wenzake Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizoandika |
Ni maneno yapi yanayoambatanishwa na maneno hili na haya?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 113
Karatasi za mazoezi Kadi za sentensi Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 111 Picha ya njiwa na ndege wa porini Kamusi ndogo KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 108 Kadi za maneno yenye /nd/ Chati ya sauti |
Kuandika sentensi wingi
Kusomea wenzake
Tathmini ya wenzake
Orodha hakiki
|
|
| 5 |
Midterm assessment |
||||||||
| 6 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Matumizi ya Lugha Kusoma |
Matamshi Bora - Sauti /ny/ [40431]
Matumizi ya hili na haya - Jaza Nafasi na Nakili [40439] Kusoma kwa Ufahamu - Soko la Sokotele [40443] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua silabi za sauti /ny/ katika maneno: nyangumi, nyamaza, mfinyanzi, nyambizi Kutamka maneno yenye sauti /ny/ kwa ufasaha Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti /ny/ kwa kuzingatia matamshi bora |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti /ny/ yakitamkwa na mwalimu au kifaa cha kidijitali na kutambua silabi lengwa Kusoma na kutamka maneno yenye sauti /ny/: nyangumi, nyamaza, mfinyanzi, nyambizi Mtamkie mwenzako, mzazi au mlezi maneno: nyanya, ndevu, nyuni ili akutolee maoni |
Je, matamshi bora hukuzwa kwa njia gani?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 111
Kadi za maneno yenye /ny/ Vifaa vya kidijitali Chati ya sauti KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 118 Karatasi za mazoezi Kadi za sentensi KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 121 Picha ya soko Kamusi ndogo |
Kutamka maneno /ny/
Kujirekodi na kutathmini
Tathmini ya matamshi
Orodha hakiki
|
|
| 6 | 2 |
SOKONI
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Matumizi ya Lugha |
Insha ya Masimulizi - Andika Insha ya Kwanza: Soko Letu [40446]
Mazungumzo - Sikiliza Mazungumzo ya Sokoni (Somo la Kwanza) [40440] Matumizi ya juu ya/ndani ya/mbele ya - Jaza Nafasi (Somo la Kwanza) [40449] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa insha ya masimulizi Kuandika insha ya masimulizi ya maneno 85–90 kuhusu Soko Letu Kuchangamkia uandishi wa insha ya masimulizi ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza masimulizi yakitolewa na mwalimu na kutambua vipengele vya kuzingatia katika uandishi Kusoma kielelezo cha insha ya masimulizi kwenye kitabu ili kutambua mambo muhimu Kuandika insha ya maneno 85–90 kuhusu Soko Letu kwa kufuata hatua: maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi |
Je, unapenda kusimulia kuhusu nini?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 121
Vitabu vya kuandikia Chati ya vipengele vya insha ya masimulizi Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 126 Picha ya muuzaji na mnunuzi Kadi za mazungumzo Vitu vya darasani Karatasi za mazoezi |
Kuandika insha ya masimulizi
Hatua tano za uandishi
Orodha hakiki
Tathmini ya wenzake
|
|
| 6 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufahamu - Soko la Katiko [40444]
Insha ya Masimulizi - Andika Insha: Bidhaa Zinazouzwa Sokoni [40447] Mazungumzo - Sikiliza na Soma Maneno /mbw/ (Somo la Pili) [40441] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua msamiati wa sokoni: kizimba, wafanyabiashara, ruhusa, pembezoni Kueleza ujumbe wa kifungu kuhusu Soko la Katiko la kuku Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma kifungu cha Soko la Katiko: soko kubwa la kuku, wateja wanaonunua kuku ndani/juu ya kizimba, wafanyabiashara wa pembezoni Kusoma na kutamka maneno: vibanda, wamepanda, waliondoka, aliendelea Kumsomea mzazi au mlezi kifungu akizingatia matamshi bora |
Je, ni mambo yapi unayozingatia unaposoma kifungu chochote?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 123
Picha ya soko la kuku Kamusi ndogo Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 128 Vitabu vya kuandikia Orodha hakiki ya insha ya masimulizi Kadi za maneno yenye /mbw/ Chati ya mazungumzo |
Kusoma kwa ufasaha
Kujibu maswali ya ufahamu
Kujadili ujumbe
Tathmini ya mwanafunzi mwenzake
|
|
| 6 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusoma Kuandika |
Matumizi ya juu ya/ndani ya/mbele ya - Tunga Sentensi [40450]
Kusoma kwa Ufahamu - Uuzaji wa Samaki [40445] Insha ya Masimulizi - Rekebisha na Nakala Safi [40448] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutumia juu ya, ndani ya na mbele ya ipasavyo katika sentensi Kutunga sentensi moja kwa kila moja ya juu ya, ndani ya na mbele ya Kuigiza matumizi ya vihusishi hivi kwa vitu vinavyopatikana darasani |
Mwanafunzi aelekezwe:
Tumia juu ya, ndani ya na mbele ya kutunga sentensi ukitumia maneno haya: mayai / ndizi / trei Kujaza nafasi: Mnunuzi ameingia duka (mbele ya/ndani ya) / Ameketi ___ nyumba / Dalali amesimama ___ jukwaa / Maua mazuri yamepandwa ___ jengo Kuigiza matumizi: Mboga iko ndani ya gunia / Vitabu viko juu ya rafu / Gari liko mbele ya duka |
Je, ni maneno yapi unayoweza kutumia kurejelea kitu/mtu aliye mahali fulani?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 123
Vitu vya darasani Karatasi za mazoezi Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 131 Picha ya biashara ya samaki Kamusi ndogo Kazi za awali za wanafunzi Orodha hakiki ya insha Vitabu vya kuandikia |
Kutunga sentensi
Kujaza nafasi
Kuigiza matumizi
Tathmini ya wenzake
|
|
| 7 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Matumizi ya Lugha Kusoma |
Mazungumzo - Igiza Mazungumzo ya Sokoni (Somo la Tatu) [40442]
Matumizi ya juu ya/ndani ya/mbele ya - Chagua na Jaza Nafasi [40451] Kusoma kwa Ufasaha - Safari Mjini [40456] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutoa na kufuata mazungumzo ya sokoni kwa kuzingatia matamshi bora Kutumia ishara zifaazo katika mazungumzo ya sokoni Kusikiliza hadithi ya Neema na Baba sokoni kutoka kwa mwalimu akitazama picha |
Mwanafunzi aelekezwe:
Igiza mazungumzo: Wewe ni muuzaji wa bidhaa kibandani, mwenzako ni mnunuzi. Igizeni mazungumzo yenu kwa kutumia matamshi bora Kutazama picha ya Neema na Baba sokoni na kujadili anachoona akimwambia mwenzake Kusikiliza hadithi ya Neema na Baba sokoni ikisomwa na mwalimu kwa makini |
Je, unazingatia nini unapozungumza kuhusu masuala mbalimbali?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 133
Picha ya Neema na Baba sokoni Vifaa vya kidijitali Kadi za mazungumzo Karatasi za mazoezi Vitu vya darasani KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 136 Picha ya safari/teknolojia Kamusi ndogo |
Kuigiza mazungumzo
Kusikiliza hadithi
Tathmini ya lugha na matamshi
Maoni ya wenzake
|
|
| 7 | 2 |
TEKNOLOJIA
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Matumizi ya Lugha |
Insha ya Maelezo - Andika Insha ya Kwanza: Jinsi ya Kutunza Simu [40459]
Matamshi Bora - Sauti /mb/ Somo la Kwanza [40452] Vinyume vya Vitendo - Jaza Nafasi (Somo la Kwanza) [40461] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa insha ya maelezo Kuandika insha ya maelezo ya maneno 85–90 kuhusu Jinsi ya Kutunza Simu Kuchangamkia kuandika insha ya maelezo ipasavyo ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa insha ya maelezo: wahusika, ujumbe, muundo Kusoma kielelezo cha insha ya maelezo kwenye kitabu akiwa na wenzake Kuandika insha ya maneno 85–90 kuhusu Jinsi ya Kutunza Simu kwa kufuata hatua: maandalizi, nakala ya kwanza, urekebishaji, nakala safi |
Je, unatumia maneno ya aina gani unapotoa maelezo kuhusu kitu?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 136
Vitabu vya kuandikia Chati ya vipengele vya insha ya maelezo Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno yenye /mb/ Chati ya sauti KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 138 Kadi za vinyume vya vitendo Karatasi za mazoezi |
Kuandika insha ya maelezo
Hatua tano za uandishi
Orodha hakiki
Tathmini ya wenzake
|
|
| 7 | 3 |
Kusoma
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufasaha - Shairi la Vyombo vya Usafiri [40457]
Insha ya Maelezo - Andika Umuhimu wa Tabuleti [40460] Matamshi Bora - Sauti /nz/ [40454] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua sauti /tw/ katika shairi: Twende, twendeshe, tukiepuka Kusoma shairi kwa kuzingatia matamshi bora na ishara zifaazo Kueleza ujumbe wa shairi kuhusu vyombo vya usafiri |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma shairi la Vyombo vya Usafiri na kueleza ujumbe wake kwa kuzingatia beti zote Kujibu maswali: Wakati mwandishi ana haraka hupanda nini? / Tunaona nini tunapoabiri ndege? / Taja vyombo vingine vya usafiri / Tunga sentensi ukitumia neno eropleni Msomee mwenzako kifungu Matumizi ya Rununu |
Kwa nini ni muhimu kusoma kifungu kwa ufasaha?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 141
Picha ya vyombo vya usafiri Kamusi ndogo Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 143 Vitabu vya kuandikia Orodha hakiki ya insha ya maelezo KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 138 Kadi za maneno yenye /nz/ Chati ya sauti |
Kusoma shairi kwa ufasaha
Kujibu maswali ya ufahamu
Kutambua sauti /tw/
Tathmini ya matamshi
|
|
| 7 | 4 |
Matumizi ya Lugha
Kusoma Kusikiliza na Kuzungumza |
Vinyume vya Vitendo - Andika Vinyume (Somo la Pili) [40462]
Kusoma kwa Ufasaha - Hadithi ya Bi. Mosi na Tarakilishi [40458] Matamshi Bora - Sauti /mb/ Somo la Pili [40453] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuandika vinyume vya vitendo: anika–kunjua, tia–toa, fungua–funga, enda–rudi Kutunga sentensi ukitumia vinyume vya maneno: anza, penda, twende, panda Kutumia vinyume vya vitendo ipasavyo katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
Andika vinyume vya vitendo vifuatavyo: anika / tia / fungua / enda Tunga sentensi ukitumia vinyume vya maneno haya: anza / penda / twende / panda Kusikiliza kifungu chenye vinyume vya vitendo kikisomwa na mwalimu na kutambua vinyume |
Je, unajua vinyume vipi vya vitendo?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 141
Kadi za vinyume vya vitendo Karatasi za mazoezi Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 143 Picha ya tarakilishi Kamusi ndogo Kadi za maneno yenye /mb/ Chati ya mazungumzo |
Kuandika vinyume
Kutunga sentensi
Tathmini ya wenzake
Orodha hakiki
|
|
| 8 |
End term assessment |
||||||||
| 9 |
Closing of school |
||||||||
| 10 | 1 |
Matumizi ya Lugha
Kusikiliza na Kuzungumza |
Vinyume vya Vitendo - Ambatanisha na Andika (Somo la Tatu) [40463]
Matamshi Bora - Sauti /tw/ [40455] |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuambatanisha kila neno la kitendo na kinyume chake Kuandika vinyume vya vitendo katika vifungu Kutumia vinyume vya vitendo ipasavyo katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
Ambatanisha kila neno na kinyume chake kutoka kwenye orodha Andika vinyume vya vitendo katika vifungu: twika mzigo / ongea sasa / funika chupa / vaa nguo Kumtajia mzazi au mlezi vinyume vya maneno alivyojifunza darasani |
Je, unajua vinyume vipi vya vitendo?
|
KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 143
Jedwali la maneno na vinyume Karatasi za mazoezi Vifaa vya kidijitali KLB EYE Kiswahili Gr. 3 uk. 148 Picha uk. 150 Kadi za maneno yenye /tw/ |
Kuambatanisha vinyume
Kuandika vinyume katika vifungu
Tathmini ya wenzake
Orodha hakiki
|
|
Your Name Comes Here