If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
MWILI WANGU
6.1 Kusikiliza na Kuzungumza 6.1 Kusikiliza na Kuzungumza |
6.1.1 Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamkasilabi za sautilengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kushiriki katika kutambua sauti lengwa (/s/, /b/, /y/, /z/, /g/, /d/) katika kadi maneno - kusikiliza matamshi ya sauti lengwa kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au kifaa cha kidijitali
|
Ni sauti zipi unazojua kutamka?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 55 - Kadi maneno - Sauti lengwa s, b, y, z, g, d - Vifaa vya kidijitali
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 56 - Vifaa vya kidijitali - Kinasasauti - Rununu - Silabi za sauti lengwa |
Uchunguzi Majaribio ya matamshi Kutambua sauti
|
|
| 1 | 2 |
6.1 Kusikiliza na Kuzungumza
6.2 Kusoma |
6.1.1 Matamshi Bora
6.2.1 Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamkasilabi za sautilengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka silabi alizozisikiliza ipasavyo akishirikiana na wenzake - kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa akishirikiana na wenzake
|
Ni sauti zipi unazojua kutamka?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 57 - Maneno yenye silabi za sauti lengwa - Sehemu za mwili k.v. mikono, kichwa, masikio, miguu
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 59 - Kifungu cha "Safari ya mwili" - Maneno yenye sauti lengwa |
Uchunguzi Majaribio ya matamshi Utamkaji kwa wenzao
|
|
| 1 | 3 |
6.2 Kusoma
|
6.2.1 Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 20 kwa dakika na kwa kuizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake
|
Je, ni kwa nini unafaa kutamka maneno vizuri unaposoma?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 59 - Viakifishi - Saa ya kushika - Sauti inayosikika
|
Uchunguzi Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara
|
|
| 1 | 4 |
6.2 Kusoma
6.3 Kuandika |
6.2.1 Kusoma kwa Ufasaha
6.3.1 Tahajia (Imla) |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti - Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu, kifaa cha kidijtali, nk akishirikiana na wenzake, kuzingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kwa sauti inayosikika - amsomee mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti
|
Je, ni kwa nini unafaa kutamka maneno vizuri unaposoma?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 60 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ya nyumbani
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 61 - Maneno ya silabi tatu k.v. kidole, mkono, mguu, sikio, kifua, mdomo, mabega - Vifaa vya kidijitali |
Uchunguzi Usomaji wa vikundi Maonyesho kwa wazazi/walezi
|
|
| 2 | 1 |
6.3 Kuandika
|
6.3.1 Tahajia (Imla)
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yasiyozidi silabi tatu kutokana na suala lengwa - Kuandika kwa usahihi maneno yasiyozidi silabi tatu kwa kuunganisha silabi kuunda neno - Kufurahia kuandika maneno kwa usahihi |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza maneno yasiyozidi silabi tatu ya kiwango chake yakisomwa na mwalimu au kutoka kwa kifaa cha kidigitali (k.v radio) na kuyaandika - kushirikiana na wenzake kuandika maneno yasiyozidi silabi tatu ya kiwango chake, kwa kuunganisha silabi kuunda neno
|
Je, ni maneno gani ya silabi tatu unayajua?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 61 - Maneno ya sehemu za mwili - Kifaa cha kidijitali - Majaribio ya kusikiliza na kuandika
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 61 - Majaribio ya kurekebi - Daftari la majaribio - Mazingira ya darasa |
Uchunguzi Imla Majaribio ya kuandika
|
|
| 2 | 2 |
6.4 Sarufi
|
6.4.1 Matumizi ya -zuri na –baya
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya –zuri na – baya katika kifungu - Kutumia –zuri na – baya katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia –zuri na –baya katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua matumizi ya -zuri na -baya kwa kurejelea vitu katika mazingira yake - kutumia -zuri na -baya akiwa na wenzake katika kikundi kurejelea vitu katika mazingira yake
|
Je, ni maneno gani unayotumia kuelezea vitu vinavyokupendeza au visivyokupendeza?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 62 - Picha za gari zuri na gari baya - Sentensi za -zuri na -baya - Vitu vya darasa
|
Uchunguzi Kutambua matumizi Majaribio ya mazungumzo
|
|
| 2 | 3 |
6.4 Sarufi
|
6.4.1 Matumizi ya -zuri na –baya
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua matumizi ya –zuri na – baya katika kifungu - Kutumia –zuri na – baya katika sentensi ili kuimarisha mawasiliano - Kufurahia kutumia –zuri na –baya katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza matumizi ya –zuri na –baya kwa kutumia kifaa cha kidijitali - kusoma sentensi zinazotumia maneno - zuri na –baya - kukamilisha sentensi zenye matumizi ya -zuri na –baya
|
Je, ni maneno gani unayotumia kuelezea vitu vinavyokupendeza au visivyokupendeza?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 63 - Vifaa vya kidijitali - Sentensi ze mfano - Majaribio ya kukamilisha sentensi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 64 - Majaribio ya kujaza mapengo - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi |
Uchunguzi Kusoma sentensi Kukamilisha sentensi
|
|
| 2 | 4 |
USAFI WA MWILI
7.1 Kusikiliza na Kuzungumza 7.1 Kusikiliza na Kuzungumza |
7.1.1 Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maagizo mepesi yanayotolewa darasani - Kutoa na kufuata maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kubainisha maagizo yanayopaswa kufuatwa katika mazingira yake - Kuthamini umuhimu wa maagizo katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua maagizo kwa kutazama video ya maagizo - kutoa na kufuata maagizo (kama vile simama, keti, andika na chora) akiwa na wenzake katika kikundi
|
Ni maagizo yapi yanayotaki wa kufuatwa na yasiyotaki wa kufuatwa katika mazingira tofauti?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 65 - Video za maagizo - Picha za maagizo mbalimbali - Maigizo ya mazungumzo
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 65 - Mazungumzo ya kikundi - Maelezo ya matokeo - Mazingira ya darasa |
Uchunguzi Kutambua maagizo Maigizo
|
|
| 3 | 1 |
7.1 Kusikiliza na Kuzungumza
|
7.1.1 Maagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maagizo mepesi yanayotolewa darasani - Kutoa na kufuata maagizo mepesi yanayotumiwa darasani - Kubainisha maagizo yanayopaswa kufuatwa katika mazingira yake - Kuthamini umuhimu wa maagizo katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kuimba na kuigiza nyimbo zinazohusu maagizo
|
Ni maagizo yapi yanayotaki wa kufuatwa na yasiyotaki wa kufuatwa katika mazingira tofauti?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 66 - Nyimbo kuhusu maagizo - Maigizo ya nyimbo - Vifaa vya muziki
|
Uchunguzi Kuimba Maigizo
|
|
| 3 | 2 |
7.2 Kusoma
|
7.2.1 Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza au atazame nyimbo kuhusu usafi wa mwili kwenye kifaa cha kidijitali akishirikiana na wenzake - kuimba wimbo kuhusu usafi wa mwili akiwa na wenzake
|
Je, unapenda kusoma kuhusu nini?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 67 - Nyimbo kuhusu usafi wa mwili - Vifaa vya kidijitali - Mazingira ya darasa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 67 - Hadithi "Chichi" - Picha za hadithi - Kifungu cha maneno 17-22 - Msamiati wa usafi |
Uchunguzi Kusikiliza nyimbo Kuimba
|
|
| 3 | 3 |
7.2 Kusoma
7.3 Kuandika |
7.2.1 Kusoma kwa Ufahamu
7.3.1 Kuandika maneno ipasavyo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe: - (Hakuna shughuli hususa iliyotajwa katika kipindi cha 3 - kufuata utaratibu wa kawaida wa kufanyia tathmini na kutathmini matendo)
|
Je, unapenda kusoma kuhusu nini?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 69 - Mazingira ya darasa - Majaribio ya kuthibitisha ufahamu - Mazungumzo ya ujumbe
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 70 - Maneno ya usafi wa mwili - Mti maneno - Mazingira ya darasa |
Uchunguzi Maeleza ya ujumbe Mazungumzo ya darasa
|
|
| 3 | 4 |
7.3 Kuandika
|
7.3.1 Kuandika maneno ipasavyo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yanayotokana na suala lengwa - Kuandika maneno yanayohusu suala lengwa kwa kuunganisha silabi ili kuunda neno - Kufurahia uandishi wa maneno katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika maneno yanayotokana na suala lengwa daftarini au kwenye kifaa cha kidijitali kwa kuunganisha silabi kuunda neno akishirikiana na wenzake
|
Ni maneno gani unayoweza kuandika kwa kuunganisha silabi? Kwa nini ni muhimu kujifunza kuandika?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 71 - Daftari - Kifaa cha kidijitali - Silabi za kuunganisha
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 71 - Mazingira ya darasa - Kazi za kurekebi - Mazungumzo ya kikundi |
Uchunguzi Majaribio ya kuandika Kuunganisha silabi
|
|
| 4 | 1 |
7.4 Sarufi
|
7.4.1 Ukanushaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja na wingi katika vifungu - Kutumia ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja na wingi katika kifungu kwa usahihi - Kuchangamkia matumizi ya ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja na wingi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutenda vitendo atakavyoagizwa na mwalimu kuashiria nafsi ya kwanza umoja - kutenda vitendo vyake mwenyewe na kusema anachokifanya - kutambua ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja
|
Unafanya nini sasa? Kama haukufanya mambo uliyotaja ungesemaje?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 73 - Picha za "Mimi ninasoma" na "Mimi sisomi" - Vitendo vya majaribio - Mazingira ya darasa
|
Uchunguzi Kutenda vitendo Kutambua ukanusho
|
|
| 4 | 2 |
7.4 Sarufi
|
7.4.1 Ukanushaji
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja na wingi katika vifungu - Kutumia ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja na wingi katika kifungu kwa usahihi - Kuchangamkia matumizi ya ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja na wingi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikiana na wenzake katika kikundi kukanusha sentensi katika nafsi ya kwanza umoja - kukamilisha sentensi zinazoashiria ukanusho wa nafsi ya kwanza umoja kwa kuelekezwa na mwalimu
|
Unafanya nini sasa? Kama haukufanya mambo uliyotaja ungesemaje?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 74 - Sentensi za mimi/sisi - Majaribio ya kukanusha - Kazi za kikundi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 75 - Vifaa vya kidijitali - Sentensi zilizokanushwa - Mazingira ya darasa |
Uchunguzi Kukanusha sentensi Kukamilisha sentensi
|
|
| 4 | 3 |
VYAKULA VYETU
8.1 Kusikiliza na Kuzungumza 8.1 Kusikiliza na Kuzungumza |
8.1.1 Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kushiriki katika kutambua sauti lengwa (/j/, /r/, /p/, /f/, /v/, /sh/) katika kadi maneno - kusikiliza mwalimu au mgeni mwalikwa akitamka sauti lengwa
|
Kwa nini muhimu kutamka maneno ipasavyo?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 77 - Kadi maneno - Sauti lengwa j, r, p, f, v, sh - Vifaa vya kidijitali
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 78 - Vifaa vya kidijitali (papaya) - Silabi za sauti lengwa |
Uchunguzi Majaribio ya matamshi Kutambua sauti
|
|
| 4 | 4 |
8.1 Kusikiliza na Kuzungumza
|
8.1.1 Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza silabi za sauti lengwa zikitamkwa na mwalimu, mgeni mwalikwa au kutoka kwa vifaa vya kidijitali k.v. kinasasauti na rununu - kutamka silabi alizozisikiliza ipasavyo ashirikiana na wenzake - kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa akiwa na wenzake - kumwomba mzazi au mlezi kutumia kifaa cha kidijitali kama vile simu ili kusikiliza matamshi ya sauti lengwa
|
Kwa nini muhimu kutamka maneno ipasavyo?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 79 - Kinasasauti - Rununu - Maneno yenye silabi za sauti lengwa - Mazingira ya nyumbani
|
Uchunguzi Majaribio ya matamshi Mazungumzo na wazazi/walezi
|
|
| 5 | 1 |
8.2 Kusoma
|
8.2.1 Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/j/, /r/, /p/, /f/, /v/, /sh/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akishirikiana na wenzake
|
Matamshi bora na sauti inayosikika yana umuhimu gani katika kusoma?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 81 - Kifungu cha "Chakula cha nyanya" - Maneno yenye sauti lengwa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 81 - Viakifishi - Saa ya kushika - Sauti inayosikika |
Uchunguzi Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi
|
|
| 5 | 2 |
8.2 Kusoma
8.3 Kuandika |
8.2.1 Kusoma kwa Ufasaha
8.3.1 Tahajia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma hadithi kutoka kwenye kitabu, kifaa cha kidijtali, nk akishirikiana na wenzake, akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kwa sauti inayosikika - kumsomea mzazi au mlezi kifungu chepesi chenye sauti lengwa akizingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kwa sauti inayosikika
|
Matamshi bora na sauti inayosikika yana umuhimu gani katika kusoma?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 82 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ya nyumbani
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 83 - Kadi za majina - Mti maneno - Kapu maneno - Chati - Kifaa cha kidijitali |
Uchunguzi Usomaji wa vikundi Maonyesho kwa wazazi/walezi
|
|
| 5 | 3 |
8.3 Kuandika
|
8.3.1 Tahajia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua tahajia sahihi katika sentensi - Kuandika sentensi tatu kuhusu suala lengwa akizingatia tahajia sahihi - Kuchangamkia matumizi ya tahajia sahihi katika uandishi wa sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma sentensi zenye tahajia sahihi kuhusu suala lengwa - kunakili sentensi zenye tahajia sahihi kuhusu suala lengwa kwenye daftari - kutunga sentensi tatu sahihi kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake
|
Kwa nini ni muhimu kuyaandika maneno na sentensi kwa usahihi?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 84 - Sentensi ze mfano - Daftari - Majaribio ya kutunga sentensi
|
Uchunguzi Kunakili sentensi Kutunga sentensi
|
|
| 5 | 4 |
8.3 Kuandika
8.4 Sarufi |
8.3.1 Tahajia
8.4.1 Matumizi ya hiki na hivi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua tahajia sahihi katika sentensi - Kuandika sentensi tatu kuhusu suala lengwa akizingatia tahajia sahihi - Kuchangamkia matumizi ya tahajia sahihi katika uandishi wa sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe: - kuandika sentensi alizotunga kwa kuzingatia tahajia sahihi - kusoma sentensi alizoandika pamoja na wenzake katika kikundi kisha wenzake wazitolee maoni - kusahihisha sentensi alizoandika kwa kuzingatia tahajia - kumwonyesha mzazi au mlezi sentensi sahihi alizoandika ili apate maoni yake
|
Kwa nini ni muhimu kuyaandika maneno na sentensi kwa usahihi?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 84 - Daftari - Mazingira ya kikundi - Maoni ya wenzao - Mazingira ya nyumbani
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 85 - Picha za viti/kiti, vitabu/kitabu, vikoi/kikoi, vitunguu/kitunguu, viota/kiota - Nyenzo halisi - Kadi za majina - Kapu maneno - Chati - Kifaa cha kidijitali |
Uchunguzi Kuandika sentensi Tathmini ya wenzao
|
|
| 6 | 1 |
8.4 Sarufi
|
8.4.1 Matumizi ya hiki na hivi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno hiki na hivi katika vifungu - Kusoma vifungu vinavyojumuisha maneno hiki na hivi ili kuonyeshea ifaavyo - Kutumia maneno hiki na hivi kuonyeshea vitu katika mazingira yake - Kuchangamkia matumizi ya hiki na hivi katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma vifungu vinavyojumuisha hiki na hivi kisha abainishe matumizi ya hiki na hivi - kuonyesha vitu mbalimbali kama vile vyakula na kuvitungia sentensi katika kikundi k.v. chakula hiki – vyakula hivi
|
Unajua majina yapi ya vitu vinavyoweza kuashiriwa kwa kutumia maneno hiki na hivi?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 87 - Vifungu vya sentensi - Vyakula vinavyopatikana darasani - Majaribio ya kuonyesha vitu
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 88 - Kazi za kikundi - Maoni ya wenzao - Majaribio ya kujaza mapengo |
Uchunguzi Kusoma vifungu Kutunga sentensi
|
|
| 6 | 2 |
JIKONI
9.1 Kusikiliza na Kuzungumza |
9.1.1 Mazungumzo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua suala lengwa ili azungumze kulihusu - Kuzungumza kuhusu suala lengwa akizingatia matamshi bora na ishara zifaazo - Kujieleza kwa ujasiri, kasi ifaayo na sauti inayosikika - Kuchangamkia mazungumzo na matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusikiliza mazungumzo mafupi kuhusu suala lengwa kutoka kwa mwalimu, mgeni mwalikwa au kifaa cha kidijitali - kutazama video kuhusu mazungumzo yanayohusisha watoto
|
Unapenda kuzungumza kuhusu mambo gani ukiwa na wenzako? Unazingatia mambo gani unapozungumza mbele ya wenzako?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 90 - Picha za mazungumzo - Mazungumzo ya mwalimu - Video za watoto wakizungumza - Kifaa cha kidijitali
|
Uchunguzi Kusikiliza mazungumzo Kutazama video
|
|
| 6 | 3 |
9.1 Kusikiliza na Kuzungumza
|
9.1.1 Mazungumzo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua suala lengwa ili azungumze kulihusu - Kuzungumza kuhusu suala lengwa akizingatia matamshi bora na ishara zifaazo - Kujieleza kwa ujasiri, kasi ifaayo na sauti inayosikika - Kuchangamkia mazungumzo na matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kuwasilisha mazungumzo yake kwa wenzake katika kikundi kwa kuzingatia matamshi bora na ishara zifaazo - kujieleza kwa ujasiri, kasi ifaayo na sauti inayosikika
|
Unapenda kuzungumza kuhusu mambo gani ukiwa na wenzako? Unazingatia mambo gani unapozungumza mbele ya wenzako?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 91 - Mazingira ya kikundi - Mazungumzo ya wanafunzi - Matamshi bora
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 91 - Mazungumzo ya wenzao - Maagizo ya mwalimu - Mazingira ya nyumbani/jikoni |
Uchunguzi Mawasilisho Majaribio ya mazungumzo
|
|
| 6 | 4 |
9.2 Kusoma
|
9.2.1 Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno 23-30 na kutambua msamiati wa suala lengwa (k.v. kisu, kikombe, meko, sahani) akishirikiana na wenzake - kutumia msamiati wa suala lengwa ipasavyo katika mawasiliano
|
Je, tunaweza kujifunza mambo yapi kutokana na hadithi mbalimbali?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 92 - Hadithi "Musa" - Msamiati wa jikoni (meko, kikombe, sahani, kisu) - Kifungu cha maneno 23-30
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 93 - Picha za hadithi - Majaribio ya kutabiri - Mazungumzo ya kikundi |
Uchunguzi Kusoma kwa ufahamu Kutambua msamiati
|
|
| 7 | 1 |
9.2 Kusoma
|
9.2.1 Kusoma kwa Ufahamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu - Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha - Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu - Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe: - kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu akishirikiana na wenzake - kumsomea mzazi au mlezi kifungu kuhusu suala lengwa
|
Je, tunaweza kujifunza mambo yapi kutokana na hadithi mbalimbali?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 94 - Mazingira ya nyumbani - Mazungumzo na wazazi/walezi - Maelezo ya mafunzo
|
Uchunguzi Kueleza mafunzo Maonyesho kwa wazazi/walezi
|
|
| 7 | 2 |
9.3 Kuandika
|
9.3.1 Kifungu kutokana na Picha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutazama picha na kutambua yaliyomo - Kuandika kifungu kuhusu yaliyomo katika picha - Kufurahia kuandika kifungu kutokana na yaliyomo katika picha |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutazama picha na kutambua wahusika, walipo wahusika na matendo yao akiwa peke
|
Ni ujumbe upi unaoweza kuutoa kutokana na picha baada ya kuitazama?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 95 - Picha ya mazungumzo/mazungumzo jikoni - Picha za watu wakifanya vitendo jikoni
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 95 - Picha za mazungumzo k.v. "Mama anaosha vyombo", "Baba anapika" - Daftari - Kifaa cha kidijitali |
Uchunguzi Kutazama picha Kutambua yaliyomo
|
|
| 7 | 3 |
9.3 Kuandika
9.4 Sarufi |
9.3.1 Kifungu kutokana na Picha
9.4.1 Matumizi ya maneno yanayoashiria vitendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutazama picha na kutambua yaliyomo - Kuandika kifungu kuhusu yaliyomo katika picha - Kufurahia kuandika kifungu kutokana na yaliyomo katika picha |
Mwanafunzi aelekezwe: - kumwonyesha mzazi au mlezi kifungu alichokiandika ili ampe maoni yake
|
Ni ujumbe upi unaoweza kuutoa kutokana na picha baada ya kuitazama?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 95 - Mazingira ya nyumbani - Kifungu kilichoandikwa - Maoni ya mzazi/mlezi
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 96 - Picha za vitendo (cheza, ruka, simama, keti, cheka, soma, kula) - Kadi maneno - Mti maneno - Chati - Vifaa vya kidijitali |
Uchunguzi Maonyesho kwa wazazi/walezi Maoni ya wazazi/walezi
|
|
| 7 | 4 |
9.4 Sarufi
|
9.4.1 Matumizi ya maneno yanayoashiria vitendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yanayoashiria vitendo katika kifungu na mawasiliano mbalimbali - Kusoma maneno yanayoashiria vitendo ili kujenga usomaji bora - Kutumia maneno yanayoashiria vitendo katika sentensi ipasavyo - Kufurahia kutumia maneno yanayoashiria vitendo katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kuigiza vitendo k.v. kula, kunywa, keti, simama, nawa, choma - kusoma maneno yanayoashiria vitendo ili kujenga usomaji bora - kukamilisha sentensi akitumia maneno yanayoashiria vitendo
|
Je, ni mambo yapi uliyofanya tangu jana?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 98 - Maigizo ya vitendo - Maneno ya vitendo (k.v. pika, ruka, soma) - Sentensi za kukamilisha
|
Uchunguzi Maigizo Kusoma maneno
|
|
| 8 | 1 |
9.4 Sarufi
10.1 Kusikiliza na Kuzungumza |
9.4.1 Matumizi ya maneno yanayoashiria vitendo
10.1.1 Matamshi Bora |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua maneno yanayoashiria vitendo katika kifungu na mawasiliano mbalimbali - Kusoma maneno yanayoashiria vitendo ili kujenga usomaji bora - Kutumia maneno yanayoashiria vitendo katika sentensi ipasavyo - Kufurahia kutumia maneno yanayoashiria vitendo katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutunga sentensi zenye matumizi ya maneno yanayoashiria vitendo - kumtungia mwenzake katika kikundi sentesi kwa kutumia maneno yanayoashiria vitendo - kufanya zoezi la kujaza mapengo katika madaftari yao
|
Je, ni mambo yapi uliyofanya tangu jana?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 99 - Sentensi za kutunga - Kazi za kikundi - Majaribio ya kujaza mapengo
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 100 - Kadi maneno - Sauti lengwa ny, dh, th, ch, gh, ng, ng' - Kifaa cha kidijitali (papaya) |
Uchunguzi Kutunga sentensi Kazi za kikundi
|
|
| 8 | 2 |
MICHEZO
10.1 Kusikiliza na Kuzungumza 10.1 Kusikiliza na Kuzungumza |
10.1.1 Matamshi Bora
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kadi maneno - Kutamka sauti lengwa ipasavyo ili kuimarisha mazungumzo - Kutamka silabi za sauti lengwa ipasavyo - Kutamka ipasavyo maneno yenye silabi za sauti lengwa - Kuchangamkia nafasi ya matamshi bora katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutamka sauti pamoja na mwalimu - kutamka sauti lengwa akishirikiana na wenzake - kutambua majina ya herufi zinazowakilisha sauti lengwa kwa kutumia kadi za herufi - kutamka herufi za sauti lengwa akishirikiana na wenzake
|
Ni majina yapi ya sauti /ny/,/dh/,/th/, /ch/, /gh/,/ng/, /ng'/unayojua kutamka?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 101 - Kadi za herufi - Silabi za sauti lengwa
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 102 - Kinasasauti - Rununu - Maneno yenye silabi za sauti lengwa |
Uchunguzi Matamshi ya pamoja Kutambua herufi
|
|
| 8 | 3 |
10.2 Kusoma
|
10.2.1 Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutambua sauti lengwa (/ny/, /dh/, /th/, /ch/, /gh/, /ng/, /ng'/) katika kifungu chepesi kuhusu suala lengwa akishirikiana na wenzake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia matamshi bora akiwa peke yake
|
Je, tunafaa kufanya nini tunapowasomea wengine kitabu kwa sauti?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 103 - Kifungu cha "Jemo" - Maneno yenye sauti lengwa
|
Uchunguzi Kusoma kwa sauti Kutathminia matamshi
|
|
| 8 | 4 |
10.2 Kusoma
|
10.2.1 Kusoma kwa Ufasaha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa sauti inayosikika - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo - Kusoma kifungu chepesi cha hadithi chenye sauti lengwa kwa kuzingatia ishara zifaazo - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kiwango kifaacho cha sauti akiwa peke yake - kusoma kifungu chepesi cha maneno chenye sauti lengwa kwa kuzingatia kasi ifaayo (maneno 30 kwa dakika na kizingatia viakifishi) akishirikiana na wenzake
|
Je, tunafaa kufanya nini tunapowasomea wengine kitabu kwa sauti?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 104 - Viakifishi - Saa ya kushika - Sauti inayosikika
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 104 - Vitabu mbalimbali - Kifaa cha kidijitali - Mazingira ya nyumbani |
Uchunguzi Kusoma kwa kasi ifaayo Kuzingatia ishara
|
|
| 9 | 1 |
10.3 Kuandika
|
10.3.1 Kifungu kutokana na picha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutazama picha na kutambua yaliyomo - Kuandika kifungu kuhusu yaliyomo katika picha - Kufurahia kuandika kifungu kutokana na yaliyomo katika picha |
Mwanafunzi aelekezwe: - kutazama picha kuhusu suala lengwa na kutambua wahusika na matendo yao akishirikiana na wenzake - kueleza wenzake katika kikundi wahusika ni nani na wanafanya nini
|
Unapenda picha zinazohusu vitu gani?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 105 - Picha za watu wakicheza michezo - Picha za vitendo vya michezo
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 105 - Picha za michezo - Daftari - Mazingira ya kikundi |
Uchunguzi Kutazama picha Kueleza yaliyomo
|
|
| 9 | 2 |
10.3 Kuandika
|
10.3.1 Kifungu kutokana na picha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutazama picha na kutambua yaliyomo - Kuandika kifungu kuhusu yaliyomo katika picha - Kufurahia kuandika kifungu kutokana na yaliyomo katika picha |
Mwanafunzi aelekezwe: - kunakili sentensi alizoandika kwa kutumia kifaa cha kidijitali - kuandika kifungu kwa kurejelea baadhi ya picha zinazopatikana nyumbani
|
Unapenda picha zinazohusu vitu gani?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 105 - Kifaa cha kidijitali - Picha za nyumbani - Mazingira ya nyumbani
|
Uchunguzi Kunakili sentensi Kuandika kwa kifaa cha kidijitali
|
|
| 9 | 3 |
10.4 Sarufi
|
10.4.1 Vinyume vya Vitendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vinyume vya vitendo katika kifungu chepesi mbalimbali - Kutumia majina ya vinyume vya vitendo katika katika mawasiliano - Kuchangamkia kutumia vitendo na vinyume vyake katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kusoma maneno ya vitendo na vinyume vyake akishirikiana na wenzake - kutambua vinyume vya vitendo (kama vile, lala-amka; keti- simama; cheka-lia; enda-rudi; panda – shuka) katika kadi maneno, mti maneno, chati, kapu la maneno au vifaa vya kidijitali
|
Je,vinyume gani vya vitendo unavyofanya kila siku?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 106 - Picha za vinyume vya vitendo (Keti/Simama, Lia/Cheka, Lala/Amka, Panda/Shuka) - Kadi maneno - Mti maneno - Chati - Kapu la maneno - Vifaa vya kidijitali
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 107 - Vifaa vya kidijitali - Kifungu kinachosomwa - Maigizo ya kikundi |
Uchunguzi Kusoma maneno Kutambua vinyume
|
|
| 9 | 4 |
10.4 Sarufi
|
10.4.1 Vinyume vya Vitendo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, - Kutambua vinyume vya vitendo katika kifungu chepesi mbalimbali - Kutumia majina ya vinyume vya vitendo katika katika mawasiliano - Kuchangamkia kutumia vitendo na vinyume vyake katika mawasiliano ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe: - kushirikishwa kutaja majina ya vinyume vya vitendo - kuandika vinyume vya vitendo
|
Je,vinyume gani vya vitendo unavyofanya kila siku?
|
KLB VISIONARY mazoezi ya kiswahili pg. 108 - Vitendo na vinyume vyake k.v. Enda/Rudi, Keti/Simama, Funga/Fungua, Lia/Cheka, Inama/Inuka - Daftari - Mazingira ya darasa
|
Uchunguzi Kutaja vinyume Kuandika vinyume
|
Your Name Comes Here