If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
MATUMIZI YA KODI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha katika mawaidha. Kujadili vipengele vya ishara za mwili katika mawaidha. Kutoa mawaidha kwa kutumia vipengele vya lugha na ishara zifaazo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza kwa makini mwalimu akitoa mawaidha. Kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kuigiza sehemu ya mawaidha ya babu huku akizingatia ishara za uso na mwili. |
Je, vipengele vya lugha hutumiwaje kutoa mawaidha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 152-153
Maigizo ya mawaidha Orodha ya vipengele vya lugha Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vipengele vya lugha katika mawaidha
Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha
Kuigiza mawaidha kwa kuzingatia ishara za uso na mwili
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha katika mawaidha. Kujadili vipengele vya ishara za mwili katika mawaidha. Kutoa mawaidha kwa kutumia vipengele vya lugha na ishara zifaazo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusikiliza kwa makini mwalimu akitoa mawaidha. Kutambua vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha. Kuigiza sehemu ya mawaidha ya babu huku akizingatia ishara za uso na mwili. |
Je, vipengele vya lugha hutumiwaje kutoa mawaidha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 152-153
Maigizo ya mawaidha Orodha ya vipengele vya lugha Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vipengele vya lugha katika mawaidha
Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha
Kuigiza mawaidha kwa kuzingatia ishara za uso na mwili
|
|
| 2 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Mawaidha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili ishara za uso na mwili zilizotumika katika mawaidha. Kutoa mawaidha kwa kutumia vipengele vya lugha na ishara zifaazo. Kufurahia kutoa mawaidha kwa kutumia vipengele vya lugha na ishara zifaazo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili ishara za uso na mwili zilizotumika katika sehemu ya mawaidha waliyoigiza. Kutoa mawaidha kuhusu njia bora ambazo serikali ya kaunti inaweza kutumia pesa inazotoza wafanyabiashara na wanaoegesha magari mjini. Kuwaomba wenzake kutoa maoni kuhusu jinsi alivyotumia vipengele vya lugha na ishara. |
Je, ishara za mwili zina umuhimu gani katika kutoa mawaidha?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 153
Jedwali la tathmini Vifaa vya kidijitali |
Kutoa mawaidha kwa kutumia vipengele vya lugha
Kutumia ishara za uso na mwili katika mawaidha
Kufanya tathmini ya mawaidha ya wenzake
|
|
| 2 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala. Kueleza maana ya msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala. Kuchanganua mitazamo katika kifungu cha mjadala. Kufurahia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama picha na kueleza mjadala unaoweza kuzuka kutokana na maneno ya wahusika. Kusoma kifungu cha mjadala kuhusu matumizi ya kodi. Kudondoa habari mahususi kutoka katika kifungu kwa kujibu maswali yanayofuata. Kueleza maana ya msamiati kama ulivyotumika katika kifungu. |
Je, unavutiwa na nini unaposoma kifungu cha ufahamu?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 154-155
Picha Kifungu cha mjadala Maswali ya ufahamu |
Kudondoa habari mahususi katika kifungu
Kueleza maana ya msamiati
Kujibu maswali ya ufahamu
|
|
| 3 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala. Kuchanganua mitazamo katika kifungu cha mjadala. Kueleza mtazamo wake kuhusu jambo linalojadiliwa katika kifungu. Kufurahia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kueleza maana ya msamiati kama "ushuru", "hutoza", "kodi" kama ilivyotumika katika kifungu. Kueleza maana ya methali "Mgala muue na haki umpe" kama ilivyotumiwa katika kifungu. Kuchanganua mitazamo iliyoko katika kifungu kwa kuzingatia mfanano na tofauti za kimawazo kati ya wahusika. Kueleza mtazamo wake kuhusu mjadala aliosoma. |
Je, ni mitazamo ipi inajitokeza katika kifungu cha mjadala?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 156
Orodha ya msamiati Tafsiri ya methali Chati ya mitazamo ya wahusika |
Kueleza maana ya msamiati na methali
Kuchanganua mitazamo katika kifungu
Kueleza mtazamo wake kuhusu mjadala
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala. Kuchanganua mitazamo katika kifungu cha mjadala. Kueleza mtazamo wake kuhusu jambo linalojadiliwa katika kifungu. Kufurahia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kueleza maana ya msamiati kama "ushuru", "hutoza", "kodi" kama ilivyotumika katika kifungu. Kueleza maana ya methali "Mgala muue na haki umpe" kama ilivyotumiwa katika kifungu. Kuchanganua mitazamo iliyoko katika kifungu kwa kuzingatia mfanano na tofauti za kimawazo kati ya wahusika. Kueleza mtazamo wake kuhusu mjadala aliosoma. |
Je, ni mitazamo ipi inajitokeza katika kifungu cha mjadala?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 156
Orodha ya msamiati Tafsiri ya methali Chati ya mitazamo ya wahusika |
Kueleza maana ya msamiati na methali
Kuchanganua mitazamo katika kifungu
Kueleza mtazamo wake kuhusu mjadala
|
|
| 3 | 3 |
Kuandika
|
Insha za Kiuamilifu - Shajara
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili umuhimu wa shajara. Kueleza aina za shajara. Kutofautisha aina za shajara. Kuchangamkia kutumia shajara katika maisha ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili na wenzake umuhimu wa shajara. Kutafiti mtandaoni umuhimu wa shajara. Kueleza aina za shajara kama vile shajara ya kibinafsi na shajara rasmi. Kutafuta katika mtandao salama maelezo kuhusu aina za shajara. Kujadili aina mbili za shajara huku akibainisha tofauti zake. |
Je, unazingatia nini unapoandika shajara?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 157
Vifaa vya kidijitali Mifano ya shajara Mtandao salama |
Kujadili umuhimu wa shajara
Kueleza aina za shajara
Kutofautisha aina za shajara
|
|
| 3 | 4 |
Kuandika
|
Insha za Kiuamilifu - Shajara
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili umuhimu wa shajara. Kueleza aina za shajara. Kutofautisha aina za shajara. Kuchangamkia kutumia shajara katika maisha ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili na wenzake umuhimu wa shajara. Kutafiti mtandaoni umuhimu wa shajara. Kueleza aina za shajara kama vile shajara ya kibinafsi na shajara rasmi. Kutafuta katika mtandao salama maelezo kuhusu aina za shajara. Kujadili aina mbili za shajara huku akibainisha tofauti zake. |
Je, unazingatia nini unapoandika shajara?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 157
Vifaa vya kidijitali Mifano ya shajara Mtandao salama |
Kujadili umuhimu wa shajara
Kueleza aina za shajara
Kutofautisha aina za shajara
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
|
Insha za Kiuamilifu - Shajara
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya shajara. Kuandika aina za shajara akizingatia vipengele vyake. Kusahihisha makosa katika shajara. Kujenga mazoea ya kuandika shajara. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma vielelezo vya shajara vilivyotolewa (shajara ya kibinafsi na shajara rasmi). Kuandika shajara ya kibinafsi kuhusu mambo ambayo angependa kukumbuka kuhusu matukio ya siku mbalimbali za likizo. Kuandika shajara rasmi kuhusu mambo anayonuia kufanya shuleni wiki inayofuata. Kusomea wenzake shajara alizoandika ili apewe maoni. |
Je, kuna tofauti gani kati ya shajara ya kibinafsi na shajara rasmi?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 158
Vielelezo vya aina za shajara Vifaa vya kidijitali |
Kuandika shajara ya kibinafsi
Kuandika shajara rasmi
Kusomea wenzake shajara alizoandika
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
|
Udogo na Ukubwa wa Nomino
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua nomino katika hali ya udogo. Kutambua viambishi vya udogo katika nomino. Kutumia nomino katika hali ya udogo ipasavyo katika sentensi. Kuchangamkia matumizi ya nomino katika hali ya udogo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama picha inayoonyesha hali ya udogo. Kutambua nomino katika hali ya udogo zilizoko kwenye vibao. Kutambua viambishi vya udogo katika majibu ya swali la kwanza. Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya udogo. Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya udogo ya nomino kwenye mabano. |
Je, ni maneno gani unayoyajua yaliyo katika hali ya udogo?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 158-159
Picha Vibao vya nomino Chati ya kuambatanisha nomino |
Kutambua nomino katika hali ya udogo
Kutambua viambishi vya udogo
Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya udogo ya nomino
|
|
| 4 | 3 |
Sarufi
|
Udogo na Ukubwa wa Nomino
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua nomino katika hali ya udogo. Kutambua viambishi vya udogo katika nomino. Kutumia nomino katika hali ya udogo ipasavyo katika sentensi. Kuchangamkia matumizi ya nomino katika hali ya udogo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutazama picha inayoonyesha hali ya udogo. Kutambua nomino katika hali ya udogo zilizoko kwenye vibao. Kutambua viambishi vya udogo katika majibu ya swali la kwanza. Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya udogo. Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya udogo ya nomino kwenye mabano. |
Je, ni maneno gani unayoyajua yaliyo katika hali ya udogo?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 158-159
Picha Vibao vya nomino Chati ya kuambatanisha nomino |
Kutambua nomino katika hali ya udogo
Kutambua viambishi vya udogo
Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya udogo ya nomino
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
|
Udogo na Ukubwa wa Nomino
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua nomino katika hali ya ukubwa. Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino. Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo katika sentensi. Kuchangamkia matumizi ya nomino katika hali ya ukubwa. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kutambua nomino katika hali ya ukubwa kutoka kwenye chati. Kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno kwenye swali la kwanza. Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa. Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya ukubwa wa nomino kwenye mabano. Kuandika sentensi zilizotolewa katika hali ya ukubwa. |
Je, ni maneno gani unayoyajua yaliyo katika hali ya ukubwa?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 160-161
Chati ya nomino Majedwali ya kuambatanisha nomino Vifaa vya kidijitali |
Kutambua nomino katika hali ya ukubwa
Kutambua viambishi vya ukubwa
Kukamilisha sentensi kwa kutumia hali ya ukubwa ya nomino
|
|
| 5 | 1 |
MAADILI YA KITAIFA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Kutathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini. Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini. Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza kwa kuzingatia vipengele vya usikilizaji wa kutathmini. Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini mazungumzo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadiliana na mwenzake kuhusu kinachoendelea katika picha. Kutafuta kwenye kamusi maana ya tathmini. Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini mazungumzo. Kusikiliza wenzake wakisoma mazungumzo ya Wakio, Leboo na Ali yanayohusu kusikiliza kwa kutathmini. |
Je, unazingatia nini ili kufanikisha kusikiliza kwa kutathmini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 162-163
Picha Kamusi Vifaa vya kidijitali |
Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini
Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza
Kueleza vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini
|
|
| 5 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kusikiliza kwa Kutathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini. Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini. Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza kwa kuzingatia vipengele vya usikilizaji wa kutathmini. Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini mazungumzo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadiliana na mwenzake kuhusu kinachoendelea katika picha. Kutafuta kwenye kamusi maana ya tathmini. Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini mazungumzo. Kusikiliza wenzake wakisoma mazungumzo ya Wakio, Leboo na Ali yanayohusu kusikiliza kwa kutathmini. |
Je, unazingatia nini ili kufanikisha kusikiliza kwa kutathmini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 162-163
Picha Kamusi Vifaa vya kidijitali |
Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini
Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza
Kueleza vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini
|
|
| 5 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Kusikiliza kwa Kutathmini
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini. Kufuatilia mazungumzo hatua kwa hatua. Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza. Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini mazungumzo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena mazungumzo ya Wakio, Leboo na Ali akizingatia vitendo vilivyoelezwa (kutazama, kutikisa kichwa, kulichukua shavu). Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kutathmini mazungumzo. Kusikiliza kwa makini mazungumzo ya mwalimu au yaliyorekodiwa katika kifaa cha kidijitali. Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza akizingatia vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini. |
Je, ishara za mwili huchangia vipi katika kusikiliza kwa kutathmini?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 164
Vifaa vya kidijitali Mazungumzo yaliyorekodiwa Orodha ya vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini |
Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kutathmini
Kufuatilia mazungumzo hatua kwa hatua
Kutathmini mazungumzo aliyosikiliza
|
|
| 5 | 4 |
Kusoma
|
Ufupisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika ufupisho wa habari katika matini. Kuandika ufupisho wa habari kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika miktadha mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kujadili habari inayoonyeshwa katika picha iliyotolewa. Kusoma kifungu cha habari kuhusu Michezo ya Olimpiki na Taifa la Azania. Kujadili vipengele vya ufupisho wa habari katika matini akizingatia maelekezo ya ufupisho, wazo kuu katika kila aya, kudondosha mifano na maelezo ya ziada, mpangilio wenye muwala n.k. |
Je, unadhani ni hoja gani zilizoondolewa ili kufupisha habari hii?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 165
Picha Kifungu cha habari Orodha ya vipengele vya ufupisho |
Kujadili vipengele vya ufupisho wa habari
Kubainisha wazo kuu katika kila aya
Kujadili namna ya kufupisha habari
|
|
| 6 | 1 |
Kusoma
|
Ufupisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuandika ufupisho wa habari kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kusahihisha makosa katika ufupisho wa habari. Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika miktadha mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena kifungu cha habari kuhusu Michezo ya Olimpiki na Taifa la Azania. Kuandika sentensi moja kuhusu ujumbe muhimu unaopatikana katika kila aya. Kuandika ufupisho wa habari kwa kuunganisha sentensi hizo kuunda aya moja akizingatia vipengele vya ufupisho. Kuwasomea wenzake ufupisho wake ili wampe maoni yao. |
Una nafasi ndogo ya kuandika ufupisho, utafanyaje?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 166
Kifungu cha habari Vifaa vya kidijitali |
Kuandika ufupisho wa habari
Kutumia vipengele vya ufupisho
Kurekebisha makosa katika ufupisho
|
|
| 6 | 2 |
Kusoma
|
Ufupisho
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kuandika ufupisho wa habari kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kusahihisha makosa katika ufupisho wa habari. Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika miktadha mbalimbali. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma tena kifungu cha habari kuhusu Michezo ya Olimpiki na Taifa la Azania. Kuandika sentensi moja kuhusu ujumbe muhimu unaopatikana katika kila aya. Kuandika ufupisho wa habari kwa kuunganisha sentensi hizo kuunda aya moja akizingatia vipengele vya ufupisho. Kuwasomea wenzake ufupisho wake ili wampe maoni yao. |
Una nafasi ndogo ya kuandika ufupisho, utafanyaje?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 166
Kifungu cha habari Vifaa vya kidijitali |
Kuandika ufupisho wa habari
Kutumia vipengele vya ufupisho
Kurekebisha makosa katika ufupisho
|
|
| 6 | 3 |
Kuandika
|
Kujibu Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe. Kutambua lugha inayofaa katika kujibu baruapepe. Kujibu baruapepe kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kujenga mazoea ya kujibu baruapepe ipasavyo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma baruapepe iliyotolewa kisha ajibu maswali yaliyotolewa. Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe kama anwani, tarehe, mada, salamu, ujumbe, matumizi ya lugha na hitimisho. Kupata maoni kutoka kwa wenzake kuhusu vipengele vya baruapepe vinavyobainika katika baruapepe waliyosoma. |
Je, ni mambo gani ya kuzingatia unapoandika baruapepe?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 167
Mfano wa baruapepe Vifaa vya kidijitali Orodha ya vipengele vya baruapepe |
Kutambua vipengele vya baruapepe
Kujadili vipengele vya kujibu baruapepe
Kutambua lugha inayofaa katika baruapepe
|
|
| 6 | 4 |
Kuandika
|
Kujibu Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe. Kutambua lugha inayofaa katika kujibu baruapepe. Kujibu baruapepe kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kujenga mazoea ya kujibu baruapepe ipasavyo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma baruapepe iliyotolewa kisha ajibu maswali yaliyotolewa. Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kujibu baruapepe kama anwani, tarehe, mada, salamu, ujumbe, matumizi ya lugha na hitimisho. Kupata maoni kutoka kwa wenzake kuhusu vipengele vya baruapepe vinavyobainika katika baruapepe waliyosoma. |
Je, ni mambo gani ya kuzingatia unapoandika baruapepe?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 167
Mfano wa baruapepe Vifaa vya kidijitali Orodha ya vipengele vya baruapepe |
Kutambua vipengele vya baruapepe
Kujadili vipengele vya kujibu baruapepe
Kutambua lugha inayofaa katika baruapepe
|
|
| 7 | 1 |
Kuandika
|
Kujibu Baruapepe
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili maana ya baruapepe ya kujibu. Kutambua hatua za kujibu baruapepe. Kujibu baruapepe kwa kuzingatia vipengele vifaavyo. Kujenga mazoea ya kujibu baruapepe ipasavyo. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma baruapepe iliyotolewa kuhusu usalama katika eneo la Kolo. Kujadili na kuandaa vidokezo vya kujibu baruapepe ya Mathias Mwamba. Kuandika baruapepe ya kumjibu Mathias Mwamba akizingatia vipengele vya kujibu baruapepe aliyojifunza. Kujaza jedwali la tathmini ili kutathmini baruapepe aliyoandika. |
Je, ni mambo gani ya kuzingatia katika kujibu baruapepe?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 168-169
Mfano wa baruapepe ya kujibu Jedwali la tathmini Vifaa vya kidijitali |
Kuandika baruapepe ya kujibu
Kutumia vipengele vya kujibu baruapepe
Kutathmini baruapepe aliyoandika
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
|
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa. Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ipasavyo katika matini. Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma sentensi zilizoandikwa katika usemi halisi na usemi wa taarifa. Kujadili kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa zinazobainika katika sentensi alizosoma. Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi halisi ziwe katika usemi wa taarifa. |
Usemi halisi unatofautianaje na usemi wa taarifa?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 170
Sentensi za usemi halisi na usemi wa taarifa Chati ya kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa |
Kujadili kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa
Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi halisi ziwe katika usemi wa taarifa
|
|
| 7 | 3 |
Sarufi
|
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kujadili kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa. Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ipasavyo katika matini. Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kusoma sentensi zilizoandikwa katika usemi halisi na usemi wa taarifa. Kujadili kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa zinazobainika katika sentensi alizosoma. Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi halisi ziwe katika usemi wa taarifa. |
Usemi halisi unatofautianaje na usemi wa taarifa?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 170
Sentensi za usemi halisi na usemi wa taarifa Chati ya kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa |
Kujadili kanuni za kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa
Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi halisi ziwe katika usemi wa taarifa
|
|
| 7 | 4 |
Sarufi
|
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, Kubadilisha usemi halisi kuwa usemi wa taarifa na kinyume chake. Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ipasavyo katika matini. Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano ya kila siku. |
Mwanafunzi aelekezwe:
Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi wa taarifa ziwe katika usemi halisi. Kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa ipasavyo kutunga kifungu kuhusu maadili ya kitaifa. Kumweleza mwenzake kifungu alichotunga ili ampe maoni. |
Unazingatia nini unapoandika usemi halisi?
Unazingatia nini unapoandika usemi wa taarifa?
|
KLB Top Scholar Kiswahili Gredi ya 9 uk. 171-172
Orodha ya mabadiliko ya usemi halisi kuwa usemi wa taarifa Vifaa vya kidijitali |
Kubadilisha sentensi zilizoandikwa katika usemi wa taarifa ziwe katika usemi halisi
Kutunga kifungu kwa kutumia usemi halisi na usemi wa taarifa
Kuandika usemi halisi na usemi wa taarifa kwa usahihi
|
Your Name Comes Here