If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1-2 |
USAFI WA KIBINAFSI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kusikiliza na Kujibu
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi Nomino za Pekee Viakifishi - Herufi Kubwa Kusikiliza na Kujibu Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi Nomino za Kawaida |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mazungumzo - Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mazungumzo - Kuchangamkia kushiriki mazungumzo katika miktadha mbalimbali funzo, - Kutambua nomino za pekee katika matini - Kutambua aina za nomino za pekee - Kutumia nomino za pekee ipasavyo katika matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza (k.v. kuwa makini, kumtazama mzungumzaji) - Kusikiliza na kujibu mazungumzo kuhusu usafi wa kibinafsi - Kuigiza mazungumzo ya simu kwa kutumia vipengele vifaavyo Mwanafunzi aelekezwe: - Kutambua nomino za pekee (majina ya watu, miji, lugha) - Kutenga nomino za pekee katika sentensi - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia nomino za pekee |
Je, unaposikiliza mazungumzo unapaswa kuzingatia nini ili kupata ujumbe unaowasilishwa?
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za pekee? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 4 Picha Michoro Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 7 Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 1 Vifaa vya sauti Mifano ya mazungumzo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 5 Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 13 Tarakilishi |
Maswali ya mdomo
Uchunguzi wakati wa mazungumzo
Tathmini ya wenzake
Kutambua nomino za pekee Kutunga sentensi Kufanyiana tathmini |
|
| 2 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Kikomo
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua matumizi ya kikomo katika matini - Kutumia kikomo ipasavyo katika matini - Kuonea fahari matumizi sahihi ya kikomo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua matumizi ya kikomo (mwishoni mwa sentensi) - Kuandika kifungu kuhusu usafi wa kibinafsi - Kusahihisha kifungu kisichozingatia kikomo |
Je, kikomo hutumiwa vipi katika maandishi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 14
Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 16 Mti maneno Kifaa cha kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 18 Matini mbalimbali Kamusi Kijitabu cha msamiati |
Kutambua alama ya kikomo
Kuandika kifungu
Kusahihisha makosa
|
|
| 2 | 4 |
LISHE BORA
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nomino za Makundi
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko Kusikiliza kwa Kina - Sauti /dh/ na /th/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za makundi katika matini - Kutumia nomino za makundi ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino za makundi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za makundi (mkungu, mtungo, tita) - Kutenga nomino za makundi katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za makundi - Kutambua nomino za makundi katika mazingira |
Ni nomino gani za makundi zinazopatikana katika mazingira ya shuleni?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 19
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 20 Mifano ya barua Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 22 Kadi za maneno Vifaa vya kurekodi Vitanzandimi |
Kutambua nomino za makundi
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 3 | 1-2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusoma kwa Mapana
Nomino za Dhahania Barua ya Kirafiki ya Kutoa Mwaliko Tanzu za Fasihi - Utangulizi Kusoma kwa Kina - Novela |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia - Kuweka rekodi ya aliyosoma - Kujenga mazoea ya kusoma matini mbalimbali funzo, - Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kufurahia uandishi wa barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika muhtasari wa matini aliyosoma - Kuwasilisha muhtasari kwa wenzake - Kutafiti mtandaoni matini za ziada - Kumsomea mzazi au mlezi matini Mwanafunzi aelekezwe: - Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa mwaliko - Kuwasomea wenzake barua aliyoandika - Kuandika barua kwenye kifaa cha kidijitali - Kusambaza barua mtandaoni |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kujisomea?
Je, ni mambo gani yanayotiliwa maanani katika kuandika barua ya kirafiki? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 24
Mtandao Vitabu mbalimbali Matini za ziada Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 25 Kapu maneno Chati Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 26 Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mifano ya barua Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 28 Kadi za fasihi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 30 Diwani ya mashairi |
Kuandika muhtasari
Kuwasilisha kazi
Kutafiti mtandaoni
Kuandika barua Kusomeana barua Kutoa maoni |
|
| 3 | 3 |
UHURU WA WANYAMA
Sarufi Kuandika |
Nomino za Wingi
Insha za Kubuni - Vidokezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino za wingi katika matini - Kutumia nomino za wingi ipasavyo - Kufurahia matumizi ya nomino za wingi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za wingi (maji, changarawe) - Kutenga nomino za wingi katika sentensi - Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za wingi - Kutambua nomino za wingi katika mazingira |
Ni nomino zipi za wingi zinazopatikana katika mazingira yako?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 31
Chati Kadi maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 32 Matini mbalimbali Vitabu vya ziada |
Kutambua nomino za wingi
Kutunga sentensi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 3 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi |
Tanzu za Fasihi - Utangulizi
Kusoma kwa Kina - Novela Nomino za Vitenzi-jina |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuwasilisha utungo wa fasihi - Kufurahia kushiriki katika uwasilishaji wa fasihi - Kuthamini tungo za fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuwasilisha utungo wa fasihi kuhusu wanyama - Kushiriki na mzazi au mlezi kutafiti tanzu za fasihi - Kusikiliza na kutambua tungo za fasihi - Kutoa maoni kuhusu uwasilishaji |
Kwa nini ni muhimu kuthamini tungo za fasihi simulizi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 33
Vitabu vya fasihi Matini za kidijitali Kadi za tungo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 35 Novela iliyoteuliwa Chati ya sifa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 36 Kadi maneno Vifaa vya kidijitali |
Kuwasilisha utungo
Kushiriki na jamii
Kutoa maoni
|
|
| 4 | 1-2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza AINA ZA MALIASILI Kusoma Sarufi Kuandika |
Insha za Kubuni - Vidokezo
Nyimbo za Watoto na Bembelezi Kusoma kwa Ufasaha Nyakati na Hali Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kuandika insha ya kubuni - Kuzingatia vidokezo vilivyoandaliwa - Kufurahia kuandaa vidokezo vyenye ujumbe Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya kubuni inayozingatia vidokezo - Kuwasilisha insha yake darasani - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika - Kusahihisha insha kulingana na maoni Mwanafunzi aelekezwe: - Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma makala kwa ufasaha - Kutazama vielelezo vya video za watu wanaosoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa akizingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo |
Je, ni mambo gani yanayokusaidia kuandika insha nzuri ya kubuni?
Unazingatia nini ili kusoma makala kwa ufasaha? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 37
Mifano ya insha Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38 Mti maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 Picha Michoro Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42 Chati Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 Mifano ya insha za masimulizi |
Kuandika insha
Kuwasilisha kazi
Kusahihisha insha
Kusoma kwa ufasaha Kutambua vipengele vya usomaji bora Kutumia ishara za uso na mikono |
|
| 4 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Nyimbo za Watoto na Bembelezi
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nyimbo za watoto na bembelezi - Kujadili sifa za nyimbo za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia uwasilishaji ufaao - Kuchangamkia uwasilishaji wa nyimbo za watoto na bembelezi ili kukuza ubunifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kujadili mitindo ya uwasilishaji wa nyimbo za watoto - Kuimba nyimbo za watoto na bembelezi kwa kuzingatia mitindo mbalimbali - Kutunga nyimbo nyepesi za watoto na bembelezi - Kuwasilisha nyimbo za watoto na bembelezi - Kuimba wimbo wa watoto na bembelezi akiwa na mzazi au mlezi wake |
Unapomwimbia mtoto bembelezi, unazingatia nini ili apate kulala?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 38
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 40 |
Kuwasilisha nyimbo kwa mitindo mbalimbali
Kutunga nyimbo
Kushiriki mazungumzo
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali
Insha za Kubuni - Masimulizi Mazungumzo Mahususi - Maamkuzi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo, uliopita na ujao katika matini - Kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo, uliopita na ujao ifaavyo ili kuboresha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi ukitumia wakati uliopo, uliopita na ujao - Kuandika sentensi kuhusu aina za maliasili katika wakati uliopo, uliopita na ujao - Kuwasambazie wenzake sentensi mtandaoni ili wazibadilishe katika nyakati mbalimbali - Kubadilisha nyakati katika kifungu kulingana na maagizo - Kutumia viambishi vya nyakati ipasavyo |
Je, alama ya koloni hutumiwa wapi katika maandishi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 42
Kadi zenye mifano Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 43 Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 50 Chati za maamkuzi Kadi maneno |
Kutunga sentensi sahihi
Kubadilisha nyakati
Kutumia viambishi vya nyakati
|
|
| 5 | 1-2 |
UNYANYASAJI WA KIJINSIA
Kusoma Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali Insha ya Maelekezo Mazungumzo Mahususi - Maagano Kusoma kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kutambua msamiati mpya katika kifungu cha ufahamu na kuueleza kwa kutumia kamusi - Kuandika habari za kifungu cha ufahamu kwa ufupi - Kuwawasilishia wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu cha ufahamu na kisha kujibu maswali Mwanafunzi aelekezwe: - Kueleza maana ya insha ya maelekezo - Kutambua anwani ya insha ya maelekezo - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kushiriki katika kikundi kuandaa mpangilio ufaao wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele vyake muhimu |
Unazingatia nini unapodondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu?
Ukimwelekeza rafiki yako nyumbani kwenu utatumia mpangilio gani wa hatua ili asipotee njia? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 53
Kamusi Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 55 Chati mabango Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 56 Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 59 Mti wa maneno Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 62 Kamusi |
Kudondoa habari mahususi
Kueleza maana ya msamiati
Kuandika muhtasari
Kutambua sifa za insha ya maelekezo Kuandaa mpangilio wa hatua Kuandika insha ya maelekezo |
|
| 5 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Nyakati na Hali
Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubainisha vitenzi vilivyo katika wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea katika matini - Kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia wakati uliopo hali ya kuendelea, uliopita hali ya kuendelea na ujao hali ya kuendelea ifaavyo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika sentensi kuhusu unyanyasaji wa kijinsia - Kuwasambazie wenzake sentensi mtandaoni ili waziweke katika nyakati na hali zinazozingatiwa - Kubadilisha nyakati na hali katika kifungu kulingana na maagizo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kubadilisha nyakati na hali katika kifungu - Kutumia viambishi vya nyakati na hali ipasavyo |
Je, vihusishi vya wakati vinatumika wakati gani?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 64
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 65 |
Kuandika sentensi
Kubadilisha nyakati na hali
Kushirikiana na wenzake
|
|
| 5 | 4 |
USALAMA SHULENI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi masuala yanayozungumziwa katika matini ya kusikiliza - Kufasiri habari katika matini ya kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati kama ulivyotumika katika matini ya kusikiliza - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo katika matini ya kusikiliza - Kufurahia kufasiri matini za kusikiliza ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza masuala yanayozungumziwa katika matini aliyosikiliza - Kufasiri habari katika matini aliyosikiliza - Kueleza maana ya msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumika katika habari - Kutabiri kitakachotokea katika matini kwa kurejelea vidokezo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusikiliza na kuchanganua habari |
Je, ni mambo gani utakayozingatia katika kuchanganua habari uliyosikiliza?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 66
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 67 Novela iliyoteuliwa Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 68 Kadi maneno Chati |
Kufasiri habari
Kutabiri matukio
Kueleza maana ya msamiati
|
|
| 6 | 1-2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi Kuandika |
Insha za Kubuni - Picha
Kusikiliza kwa Kufasiri - Matini Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira Vitenzi Vikuu na Vitenzi Visaidizi Insha za Kubuni - Picha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha katika matini - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha kwenye matini - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha katika matini - Kufurahia kusimulia kisa kutokana na picha ili kukuza ubunifu Mwisho wa funzo, - Kueleza dhana za maudhui na dhamira katika fasihi - Kujadili maudhui katika novela - Kujadili dhamira katika novela - Kutoa muhtasari wa dhamira na maudhui kuhusu novela - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za fasihi katika maisha ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushirikiana na wenzake kusimuliana matukio kutokana na picha - Kubuni anwani inayooana na kisa atakachosimulia kutokana na picha - Kutoa maelezo dhahiri kuhusu matukio katika picha - Kuandika kisa chenye maelezo dhahiri kutokana na picha - Kuwasomea wenzake kisa alichoandika ili wakitolee maoni Mwanafunzi aelekezwe: - Kutambua dhamira ya novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuandika maelezo mafupi kuhusu dhamira ya novela - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu dhamira - Kumsomea mzazi au mlezi novela na kutambua dhamira yake - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusoma chapisho la novela - Kutambua ujumbe wake |
Je, ni vigezo vipi utakavyozingatia wakati wa kuandika insha ya kubuni kutokana na picha?
Kwa nini mwandishi anaandika kazi ya fasihi? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 69
Picha za usalama Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 70 Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 71 Novela iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 72 Vifaa vya kidijitali Picha mbalimbali |
Kubuni anwani
Kuandika kisa
Kutoa maelezo dhahiri
Kutambua dhamira Kuwasilisha uchambuzi Kushirikiana na wazazi |
|
| 6 | 3 |
KUHUDUMIA JAMII SHULENI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza kwa Ufahamu
Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ujumbe katika ufahamu wa kusikiliza - Kueleza maana ya msamiati ulio katika ufahamu wa kusikiliza - Kufasiri ujumbe kutokana na ufahamu wa kusikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza kwa ufahamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua ujumbe wa suala lengwa uliotumiwa katika ufahamu wa kusikiliza - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa - Kusikiliza kauli au vifungu vya sentensi kuhusu suala lengwa - Kufasiri ujumbe katika kauli au sentensi hizo - Kushirikiana na mzazi au mlezi kusikiliza ufahamu kuhusu suala lengwa |
Je, kusikiliza kwa ufahamu kuna faida zipi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 74
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 75 |
Kutambua ujumbe
Kufasiri ujumbe
Kueleza maana ya msamiati
|
|
| 6 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Vitenzi Vishirikishi
Insha za Kubuni - Maelezo Kusikiliza kwa Ufahamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi vishirikishi katika matini - Kutumia vitenzi vishirikishi katika matini - Kuonea fahari matumizi ya vitenzi vishirikishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na mwenzake maana ya vitenzi vishirikishi - Kuchopoa vitenzi vishirikishi kwenye chati, kadi maneno - Kutaja vitenzi vishirikishi vinavyojitokeza katika sentensi na vifungu - Kutenga vitenzi vishirikishi katika orodha ya maneno - Kutunga sentensi na vifungu kwa kutumia vitenzi vishirikishi |
Je, unajua aina gani za vitenzi?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 77
Kadi maneno Kapu maneno Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80 Mgeni mwalikwa |
Kutambua vitenzi vishirikishi
Kutunga sentensi
Kutofautisha vitenzi
|
|
| 7 | 1-2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufupisho
Vitenzi Vishirikishi Insha za Kubuni - Maelezo Kuzungumza ili Kupasha Habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho ili kuupambanua - Kutambua habari kuu za aya na kuzieleza kwa usahihi katika sentensi moja - Kufupisha kifungu akizingatia mpangilio ufaao wa habari kutokana na matini - Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika mawasiliano ya kila siku Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo - Kutambua msamiati ufaao katika kutoa maelezo - Kutambua umuhimu wa msamiati ufaao katika insha ya maelezo - Kutumia msamiati ufaao kwa ufasaha katika kuandika insha ya maelezo - Kufurahia kuandika insha za maelezo ili kujenga stadi ya kuandika |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Mkiwa wawiliwawili, elezeni maana ya ufupisho - Soma kifungu "Vyama vya wanafunzi shuleni" - Tambueni habari kuu za kila aya ya kifungu - Fupisheni kifungu mlichosoma kwa kuzingatia mpangilio ufaao - Wawasilishie wenzako habari uliyoifupisha ili waitolee maoni Mwanafunzi aelekezwe: - Mweleze mwenzako maana ya insha ya maelezo - Someni insha mtakayopatiwa na mwalimu darasani - Tambueni msamiati uliotumika kutoa maelezo katika insha mliyosoma - Andika insha ya maelezo ukizingatia msamiati ufaao - Wasomee wenzako insha uliyoandika ili waitolee maoni |
Ni vipengele vipi muhimu katika ufupisho?
Ni lugha gani inafaa katika insha ya maelezo? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 80
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 81 Kapu maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya 7 uk. 82 Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili uk. 84 Kinasasauti Mgeni mwalikwa |
Kueleza maana ya ufupisho
Kufupisha kifungu
Kuwasilisha ufupisho
Kueleza maana ya insha ya maelezo Kuandika insha ya maelezo Kutumia msamiati ufaao |
|
| 7 | 3 |
ULANGUZI WA BINADAMU
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Kina - Mandhari
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya A-WA Viakifishi - Kiulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mandhari na ploti katika fasihi - Kutambua mandhari mbalimbali na ploti ya novela - Kueleza umuhimu wa mandhari na ploti ya novela |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mandhari katika fasihi - Kutambua mandhari mbalimbali katika novela iliyoteuliwa - Kujadili umuhimu wa mandhari ya novela - Kuwawasilishia wenzake uchambuzi wake kuhusu mandhari |
Ni mandhari gani unayokumbuka yaliyo katika kazi za fasihi ulizowahi kusoma?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 85
Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Michoro Nyota ya Kiswahili uk. 86 Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili uk. 88 Matini za mwalimu Kadi za mifano |
Kutambua mandhari
Kuandika maelezo mafupi
Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 7 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Kuzungumza ili Kupasha Habari
Kusoma kwa Kina - Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kupasha habari kwa kutumia vipengele vifaavyo - Kuchangamkia kupasha habari mbalimbali ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushiriki katika uzungumzaji wa kupasha habari kuhusu ulanguzi wa binadamu - Kushiriki katika mazungumzo na mzazi au mlezi wake kuhusu suala lengwa |
Je, utatumia mikakati gani ili kuwapasha wanajamii habari kuhusu mambo mbalimbali?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 89
Vifaa vya kidijitali Chati za vipengele Nyota ya Kiswahili uk. 90 Novela iliyoteuliwa Video za uchambuzi |
Kuwasilisha mazungumzo
Kutathmini mazungumzo
Kutoa maoni
|
|
| 8 |
Half term break |
||||||||
| 9 | 1-2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza MAJUKUMU YA WATOTO Kusoma Sarufi |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - Ngeli ya U-I
Viakifishi - Koma Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo Kusoma kwa Mapana Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendea |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za ngeli ya U-I katika matini - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi - Kutumia ipasavyo upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I Mwisho wa funzo, - Kueleza ujumbe wa matini ya kujichagulia - Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia - Kutumia ipasavyo msamiati aliosoma katika matini ya kujichagulia |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za ngeli ya U-I kutoka kwenye chati, mti maneno - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-I - Kutunga kifungu chenye upatanisho ufaao wa kisarufi wa ngeli ya U-I Mwanafunzi aelekezwe: - Kuchagua makala mbalimbali kuhusu majukumu ya watoto - Kusoma makala aliyojichagulia - Kutambua msamiati uliotumika katika matini aliyoichagua - Kutumia kamusi kutafuta maana za maneno |
Ni vitu gani katika mazingira yako ambavyo ni nomino za ngeli ya U-I?
Unapenda kusoma matini za aina gani? |
Nyota ya Kiswahili uk. 91
Chati Kadi maneno Matini za mwalimu Nyota ya Kiswahili uk. 93 Tarakilishi Mifano ya sentensi Vitabu vya ziada Nyota ya Kiswahili uk. 117 Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 118 Makala mbalimbali Kamusi Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 119 Tarakilishi Kapu maneno Jedwali la vitenzi |
Kutambua nomino za ngeli
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
Kusoma matini Kutambua msamiati Kutunga sentensi |
|
| 9 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Maelezo
Kuzungumza kwa Kuambatanisha na Vitendo Kusoma kwa Mapana |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya mpangilio wa insha ya maelezo - Kueleza mpangilio wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayozingatia mpangilio ufaao |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma insha ya maelezo kuhusu haki za watoto - Kutambua mpangilio wa maelezo katika insha - Kushirikiana kueleza jinsi maelezo yalivyopangwa - Kuandika vidokezo vya insha kuhusu majukumu ya watoto |
Je, unawezaje kupanga matukio katika insha ya maelezo vipi?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 121
Mifano ya insha Tarakilishi Vidokezo vya insha Nyota ya Kiswahili uk. 122 Rununu Video za mazungumzo Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili uk. 123 Matini mbalimbali Mtandao |
Kutambua mpangilio
Kuandika vidokezo
Kuandika insha
|
|
| 9 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutenda na Kutendwa
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendwa - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia vitenzi katika kauli mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vitenzi katika kauli ya kutenda na kutendwa - Kutenga vitenzi vilivyo katika kauli ya kutenda na kutendwa - Kugeuza vitenzi katika jedwali katika kauli zinazoangaziwa - Kutunga kifungu kuhusu majukumu ya watoto |
Ni kauli gani za vitenzi unazozijua?
|
Nyota ya Kiswahili uk. 124
Tarakilishi Kadi maneno Jedwali la vitenzi Nyota ya Kiswahili uk. 125 Vifaa vya kidijitali |
Kutambua vitenzi
Kutenga vitenzi
Kutunga kifungu
|
|
| 10 | 1-2 |
MAGONJWA AMBUKIZI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza kwa Makini
Kusoma kwa Ufasaha Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano Hotuba ya Kupasha Habari Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hoja muhimu katika habari aliyosikiliza - Kuwasilisha hoja muhimu katika habari - Kujenga mazoea ya kutambua hoja katika habari anayosikiliza ili kuimarisha usikilizaji wa makini Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari - Kutambua hotuba ya kupasha habari katika matini - Kueleza ujumbe, lugha na muundo wa hotuba ya kupasha habari - Kuandika hotuba ya kupasha habari kwa kuzingatia ujumbe, lugha na muundo ufaao - Kuchangamkia nafasi ya hotuba ya kupasha habari katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua hoja muhimu katika habari aliyosikiliza kuhusu magonjwa yanayoambukizwa akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kusikiliza habari kuhusu magonjwa yanayoambukizwa na kutaja hoja muhimu kwa maneno machache - Kutafiti mtandaoni kuhusu magonjwa yanayoambukizwa na kudondoa hoja muhimu Mwanafunzi aelekezwe: - Kueleza maana ya hotuba ya kupasha habari akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kusoma hotuba ya kupasha habari na kujadiliana na wenzake kuhusu ujumbe, lugha na muundo wake - Kujadili miktadha inayosababisha kutolewa kwa hotuba ya kupasha habari |
Kwa nini ni muhimu kutambua hoja katika habari uliyosikiliza?
Ni mambo yepi ambayo yanaweza kuelezwa kupitia kwa hotuba? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 127
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 128 Video Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129 Chati Kadi maneno Tarakilishi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 129 Mifano ya hotuba Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 132 Kinasasauti |
Kutambua hoja muhimu
Kuwasilisha hoja kwa ufupi
Kushiriki mazungumzo
Kueleza maana ya hotuba Kutambua muundo wa hotuba Kujadili ujumbe wa hotuba |
|
| 10 | 3 |
Kusoma
Sarufi Kuandika |
Kusoma kwa Ufasaha
Aina za Sentensi - Sentensi Sahili na Sentensi Ambatano Hotuba ya Kupasha Habari |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora - Kusoma kifungu kwa kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo - Kuridhia kusoma makala kwa kuzingatia vipengele vinavyofanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo na kasi ifaayo - Kusoma kifungu kwa kuambatanisha ishara zifaazo panapofaa - Kusoma mbele ya wenzake kazi yake ili wamtolee maoni - Kumsomea mzazi au mlezi makala akizingatia vipengele vya usomaji bora |
Ni vipengele gani vya kusoma kwa ufasaha?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 133
Kifungu kuhusu magonjwa Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 135 Vifaa vya kidijitali Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 136 Tarakilishi |
Kusoma kwa ufasaha
Kutumia ishara zifaazo
Kutathmini usomaji wa wenzake
|
|
| 10 | 4 |
UTATUZI WA MIZOZO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Wahusika katika Nyimbo
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua wahusika katika wimbo - Kuchambua wahusika katika wimbo - Kueleza mafunzo kutokana na wahusika katika wimbo - Kufurahia kushiriki katika uchanganuzi wa wahusika katika nyimbo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza wimbo akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua wahusika katika wimbo aliosikiliza - Kuchambua akiwa na wenzake wahusika katika wimbo anaosikiliza - Kuimba au kusikiliza wimbo katika vifaa vya kidijitali kuhusu utatuzi wa mizozo |
Je, ni wahusika gani katika wimbo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 137
Kinasasauti Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyimbo za utatuzi wa mizozo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 139 Novela iliyoteuliwa Kamusi |
Kutambua wahusika
Kuchambua wahusika
Kuimba nyimbo
|
|
| 11 | 1-2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati
Insha za Kubuni - Maelezo Wahusika katika Nyimbo Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha Ukanushaji kwa Kuzingatia Nyakati |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ukanushaji - Kutambua nyakati katika matini - Kutambua ukanushaji kwa kuzingatia wakati uliopita, uliopo na ujao katika matini - Kutumia ipasavyo hali ya ukanushaji wa wakati uliopita, uliopo na ujao katika matini - Kuchangamkia kukanusha sentensi katika wakati uliopita, uliopo na ujao ili kukuza mawasiliano Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mbinu za lugha katika fasihi - Kutambua mbinu za lugha katika novela - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumiwa katika novela - Kufurahia kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha katika fasihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ukanushaji akiwa peke yake, wawiliwawili au katika kikundi - Kutambua nyakati tatu tofauti (uliopita, uliopo, ujao) kutoka kwenye chati, mti maneno, vitabu au vifaa vya kidijitali - Kutambua ukanushaji wa sentensi katika wakati uliopita, uliopo na ujao akiwa na wenzake katika kikundi Mwanafunzi aelekezwe: - Kutambua mbinu za lugha kwenye novela aliyosoma - Kueleza umuhimu wa mbinu za lugha zilizotumika katika novela iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwasilisha muhtasari wa matumizi ya mbinu za lugha katika novela - Kufanya utafiti maktabani au mtandaoni kuhusu matumizi ya mbinu za lugha katika novela |
Tunakanusha sentensi kwa kuzingatia nyakati gani?
Ni mbinu gani za lugha tunazozifahamu? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 140
Chati za nyakati Mti maneno Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 141 Mifano ya insha za maelezo Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 142 Kinasasauti Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 143 Novela iliyoteuliwa Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 144 Kadi maneno |
Kutambua nyakati
Kutambua ukanushaji
Kujadiliana kuhusu ukanushaji
Kutambua mbinu za lugha Kuwasilisha muhtasari Kufanya utafiti |
|
| 11 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Insha za Kubuni - Maelezo
Lugha katika Nyimbo Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua mambo ya kimsingi katika uandishi wa insha ya maelezo - Kuandika insha ya maelezo inayodhihirisha sifa za mtu - Kuchangamkia kutoa maelezo kamilifu kuhusu kitu au jambo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo inayotoa sifa za mtu akizingatia muundo ufaao na inayohusisha utatuzi wa mizozo - Kuwasomea wenzake darasani insha aliyoandika - Kubuni insha ya maelezo inayotoa sifa za mtu kisha awasambazie wenzake mtandaoni ili waitolee maoni - Kutolea insha za wenzake maoni kwa upendo |
Je, ni vigezo vipi vinatumika katika kuandika insha ya maelezo?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 145
Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 147 Kinasasauti Nyimbo kuhusu pesa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 149 Kifungu 'Mla Leo' Kamusi |
Kuandika insha
Kusoma insha
Kutoa maoni
|
|
| 11 | 4 |
MATUMIZI YA PESA
Sarufi Kuandika |
Ukubwa wa Nomino
Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino katika hali ya ukubwa katika matini - Kutambua viambishi vya ukubwa katika nomino - Kutumia nomino katika hali ya ukubwa ipasavyo - Kuchangamkia kutumia nomino katika hali ya ukubwa katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino katika hali ya ukubwa kama vile jitu, joka, jiji, kapu, goma kwenye orodha ya nomino, chati, kadi maneno - Kutambua viambishi vya ukubwa katika maneno akiwa peke yake au katika kikundi - Kuandika majina ya vifaa vya darasani katika ukubwa - Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya ukubwa kwa usahihi |
Unazingatia nini unapoandika nomino katika ukubwa?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 151
Kadi maneno Chati Matini ya mwalimu Vifaa vya darasani Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 152 Mifano ya insha za maelekezo Vifaa vya kidijitali |
Kutambua nomino za ukubwa
Kutambua viambishi vya ukubwa
Kuambatanisha nomino
|
|
| 12 | 1-2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Lugha katika Nyimbo
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala Ukubwa wa Nomino Insha ya Maelekezo Kusikiliza Habari na Kujibu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo - Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo teule - Kuonea fahari uchanganuzi wa lugha katika nyimbo kama utungo wa fasihi simulizi Mwisho wa funzo, - Kutambua aina za insha za maelekezo - Kujadili sifa za insha ya maelekezo - Kuandaa mpangilio wa hatua za insha ya maelekezo - Kuandika insha ya maelekezo akizingatia vipengele muhimu vya insha ya maelekezo - Kufurahia kutoa maelekezo ifaavyo katika maisha ya kila siku akizingatia anwani na mpangilio ufaao wa hatua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza wimbo mtakayoimbiwa na mwalimu na kuimba wimbo mliosikiliza - Kutambua mbinu za lugha zilizotumika katika wimbo mliosikiliza - Kujadili umuhimu wa vipengele vya mbinu za lugha zilizotumika katika wimbo - Kushirikiana na mwenzake kutunga wimbo unaohusu matumizi ya pesa na kuimbeni wimbo wenu huku mkijirekodi kwenye kinasasauti Mwanafunzi aelekezwe: - Kuandika insha ya maelekezo kwenye tarakilishi akizingatia anwani na mpangilio mwafaka wa hatua - Kuwasambazie wenzake insha aliyoandika kwenye vifaa vya kidijitali ili waitolee maoni - Kushirikiana na wenzake kusahihisha insha ya maelekezo aliyoandika akizingatia anwani na mpangilio ufaao wa hatua |
Kutumia vipengele mbalimbali vya lugha katika wimbo kuna umuhimu gani?
Ni hatua gani za kuandika insha ya maelekezo? |
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 154
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Kifungu 'Uwekezaji bora' Kamusi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 156 Kadi maneno Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 158 Tarakilishi Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 159 Kinasasauti |
Kutambua mbinu za lugha
Kutunga wimbo
Kujirekodi
Kuandika insha ya maelekezo Kusambaza kazi kwenye mtandao Kusahihisha insha |
|
| 12 | 3 |
MAADILI YA MTU BINAFSI
Kusoma Sarufi Kuandika |
Ufupisho
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya za matini kwa sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kuandika ufupisho unaozingatia mtazamo wa matini ya kufupishwa - Kufurahia kufupisha ujumbe kwa usahihi katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kueleza kwa usahihi ujumbe katika kila aya kwa kutumia sentensi mojamoja - Kueleza kwa usahihi ujumbe wa aya zote za matini kwa aya moja - Kujadili katika kikundi kuhusu jinsi ya kuandika ufupisho wa matini |
Ni mambo gani yanayokusaidia kuandika ufupisho?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 160
Kifungu kuhusu maadili Matini ya mwalimu Vifaa vya kidijitali Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 161 Mifano ya sentensi za usemi halisi na wa taarifa Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 163 Mfano wa baruapepe Tarakilishi |
Kusoma kifungu
Kueleza ujumbe wa aya
Kujadili jinsi ya kuandika ufupisho
|
|
| 12 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi Kuandika |
Kusikiliza Habari na Kujibu
Ufupisho Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Kuandika Kidijitali - Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua masuala katika matini aliyosikiliza - Kutambua msamiati wa suala lengwa katika matini aliyosikiliza - Kutabiri yatakayotokea katika matini kutokana na vidokezo alivyosikia katika habari - Kueleza maana za msamiati wa suala lengwa kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikiliza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana za msamiati wa maadili ya mtu binafsi kama ulivyotumiwa katika matini aliyosikiliza - Kusikiliza matini kuhusu maadili ya mtu binafsi kutoka kwa mwalimu au mgeni mwalikwa na kufasiri wazo kuu - Kusikiliza habari kwenye vifaa vya kidijitali kuhusu maadili ya mtu binafsi - Kushirikiana na mzazi au mlezi kutafiti kwenye tovuti salama kuhusu maadili ya mtu binafsi |
Ni njia gani za kufasiri ujumbe katika habari?
|
Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 164
Vifaa vya kidijitali Kinasasauti Matini ya mwalimu Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 165 Kifungu 'Adili' Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 166 Mifano ya sentensi Nyota ya Kiswahili Gredi ya Saba uk. 167 Tarakilishi |
Kueleza maana za msamiati
Kufasiri wazo kuu
Kushirikiana na mzazi
|
|
Your Name Comes Here