If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USAFI WA SEHEMU ZA UMMA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusikiliza na Kujibu - Mahojiano
Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mahojiano -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu mahojiano -Kutumia vipengele vifaavyo katika kusikiliza na kujibu mahojiano ipasavyo -Kuchangamkia kushiriki mahojiano katika miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mahojiano -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kujibu mahojiano -Kusikiliza mahojiano kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kidijitali na kutambua vipengele vya kusikiliza -Kushiriki mahojiano kuhusu suala lengwa |
Je, ni vipengele vipi vinavyofaa kuzingatiwa katika kusikiliza mahojiano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 1
Vifaa vya kidijitali Video za mahojiano Chati Kadi maneno KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 4 Picha Michoro |
Kutambua vipengele vya mahojiano
Kushiriki mahojiano
Kujibu maswali
Kueleza umuhimu wa mahojiano
|
|
| 2 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viwakilishi vya Nafsi, Vionyeshi na vya Idadi
Viakifishi - Alama ya Hisi na Ritifaa Kusikiliza na Kujibu - Mahojiano Ufahamu wa Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vya nafsi katika matini -Kutumia viwakilishi vya nafsi ipasavyo -Kuchangamkia matumizi yafaayo ya viwakilishi vya nafsi |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuchopoa viwakilishi vya nafsi katika kapu maneno -Kutambua viwakilishi vya nafsi katika sentensi -Kutunga sentensi kwa kutumia viwakilishi vya nafsi -Kumsomea mzazi sentensi zinazotumia viwakilishi |
Viwakilishi vina umuhimu gani katika mawasiliano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 10
Vifaa vya kidijitali Chati Kadi maneno KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 8 Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Kadi zenye mifano KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 2 Orodha ya ukaguzi Kadi za tathmini KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 5 Kamusi |
Kutambua viwakilishi vya nafsi
Kutunga sentensi
Orodha hakiki
Kueleza umuhimu
|
|
| 2 | 3 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Viwakilishi vya Nafsi, Vionyeshi na vya Idadi
Viakifishi - Alama ya Hisi na Ritifaa Kusikiliza kwa Kina - Sauti /g/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vionyeshi na vya idadi -Kutumia viwakilishi vionyeshi na vya idadi ipasavyo -Kufurahia kutumia viwakilishi mbalimbali katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viwakilishi vionyeshi na vya idadi -Kujaza pengo kwa viwakilishi sahihi -Kutunga kifungu cha aya moja -Kumsambazia mwenzake sentensi mtandaoni |
Je, kuna tofauti gani kati ya viwakilishi vionyeshi na vya idadi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 12
Matini ya mwalimu Kifaa cha kidijitali Jedwali la viwakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 9 Mifano ya alama za ritifaa KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 15 Picha Vifaa vya kidijitali |
Kutunga sentensi sahihi
Kujaza nafasi
Kufanyiana tathmini
Kutoa maoni
|
|
| 2 | 4 |
MATUMIZI YAFAAYO YA DAWA
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Viwakilishi vya Sifa, Pekee na Viulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia -Kutumia ipasavyo msamiati unaotokana na matini aliyosoma -Kueleza kwa muhtasari ujumbe wa matini aliyosoma -Kujenga mazoea ya kusoma matini za miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuteua matini kuhusu suala linalomvutia -Kusoma matini ya kujichagulia -Kutambua msamiati katika matini -Kutumia kamusi kutafuta maana -Kuwaeleza wenzake ujumbe wa matini |
Unazingatia nini unapochagua matini ya kusoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 17
Matini mbalimbali za kujichagulia Kamusi Kijitabu cha rekodi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 23 Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Orodha ya viwakilishi |
Kutambua msamiati mpya
Kutunga sentensi
Kutoa muhtasari
Kuweka rekodi ya aliyosoma
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Shukrani
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /g/ na /gh/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza umuhimu wa barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kutambua vipengele vya kimuundo vya barua ya kirafiki -Kujadili ujumbe unaoafiki barua ya kirafiki ya kutoa shukrani |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza umuhimu wa kuandika barua ya kirafiki -Kutambua lugha inayofaa kwa uandishi -Kujadili vipengele vya kimuundo -Kusoma kielelezo cha barua ya kirafiki |
Je, ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa shukrani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 20
Matini ya mwalimu Michoro Chati Mfano wa barua ya kirafiki KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 16 Vifaa vya kidijitali Kadi za maneno Mazungumzo ya Maya na Mlama |
Kutambua vipengele vya barua
Kuchora muundo
Kujibu maswali
Kueleza lugha inayofaa
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Mapana
Viwakilishi vya Sifa, Pekee na Viulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kuandika muhtasari wa matini ya kujichagulia -Kuweka rekodi ya matini aliyosoma -Kutoa maoni kuhusu matini aliyosoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutunga sentensi akitumia msamiati mpya -Kuandika muhtasari wa matini -Kujaza kijitabu cha "Shajara yangu" -Kutoa maoni kuhusu matini aliyosoma |
Unapataje ujumbe katika matini uliyoisoma?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 19
Shajara ya usomaji Matini ya mwalimu Kijitabu maalum KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 25 Vifaa vya kidijitali Kadi za viwakilishi |
Kutunga sentensi sahihi
Kuandika muhtasari
Kuweka rekodi
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 3 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Barua ya Kirafiki ya Kutoa Shukrani
Hadithi - Mighani Kusoma kwa Kina - Tamthilia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kukuza mazoea ya kuandika barua ya kirafiki -Kutumia lugha ifaayo katika barua ya kirafiki |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika barua ya kirafiki ya kutoa shukrani -Kuwasomea wenzake barua aliyoandika -Kurekebisha barua akizingatia maoni ya wenzake -Kumwandikia mzazi barua ya kutoa shukrani |
Je, unazingatia nini unapoandika barua ya kirafiki?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 21
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Mifano ya barua za kirafiki KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 28 Kadi za tashbihi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 31 Diwani ya mashairi iliyoteuliwa |
Kuandika barua ya kirafiki
Kusomeana barua
Kufanya tathmini
Kutoa maoni
|
|
| 3 | 4 |
DHIKI ZINAZOKUMBA WANYAMA
Sarufi Kuandika |
Viwakilishi Vimilikishi na Visisitizi
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi vimilikishi na visisitizi katika matini -Kutumia viwakilishi vimilikishi na visisitizi ipasavyo -Kuchangamkia kutumia viwakilishi katika sentensi na vifungu |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuchopoa viwakilishi vimilikishi na visisitizi -Kutambua viwakilishi katika sentensi -Kutunga sentensi kwa kutumia viwakilishi vimilikishi -Kumsomea mzazi sentensi zinazotumia viwakilishi |
Unazingatia nini unapotumia viwakilishi vimilikishi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 36
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Orodha ya viwakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 34 Mifano ya insha za masimulizi Picha |
Kutambua viwakilishi vimilikishi
Kutunga sentensi
Kujaza mapengo
Kushiriki na mzazi
|
|
| 4 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Hadithi - Mighani
Kusoma kwa Kina - Tamthilia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kusimulia mighani kwa kuzingatia vipengele vifaavyo -Kuchangamkia kushiriki katika uwasilishaji wa mighani -Kuwawasilishia mzazi mighani aliyotafitia katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusimulia mighani kwa kuzingatia vipengele vifaavyo -Kubainisha sifa na vipengele vya uwasilishaji -Kuwasilishia mzazi mighani aliyotafitia -Kujadili ujumbe husika |
Je, ni mambo gani muhimu katika uwasilishaji wa mighani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 29
Vifaa vya kidijitali Matini zilizo na mighani Chati za uwasilishaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 33 Tamthilia iliyoteuliwa Chati ya sifa za tamthilia |
Kusimulia mighani
Kueleza matumizi
Kutunga mighani
Kushiriki na jamii
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
Kuandika |
Viwakilishi Vimilikishi na Visisitizi
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kutambua viwakilishi visisitizi katika matini -Kutumia viwakilishi visisitizi ipasavyo -Kuchangamkia matumizi ya viwakilishi mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viwakilishi visisitizi -Kujaza nafasi kwa viwakilishi visisitizi -Kutunga kifungu cha aya moja -Kuwasilishia mwalimu kifungu chake |
Je, viwakilishi visisitizi vina muhimu gani katika mawasiliano?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 37
Vifaa vya kidijitali Kapu na kadi maneno Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 35 Mifano ya insha za masimulizi |
Kutambua viwakilishi visisitizi
Kutunga sentensi
Kufanya tathmini
Kuwasilisha kazi
|
|
| 4 | 3 |
MATUMIZI BORA YA MALIASILI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Hadithi - Visasili
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza dhana ya visasili ili kuibanisha -Kujadili vipengele vya kimsingi katika uwasilishaji wa visasili -Kuwasilisha visasili kwa kuzingatia uwasilishaji ufaao |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza maana ya visasili -Kufanya utafiti kuhusu sifa za visasili -Kuwawasilishia wenzake matokeo ya utafiti -Kujadili vipengele vya kimsingi vya uwasilishaji |
Je, uwasilishaji wa hadithi ya visasili huzingatia vipengele gani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 40
Orodha ya visasili Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 42 Diwani ya mashairi iliyoteuliwa Chati ya sifa za usomaji |
Kutambua visasili
Kueleza matumizi
Kutunga visasili
Kutofautisha visasili na semi zingine
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
Kuandika |
Nyakati na Hali - Hali ya Mazoea na Timilifu
Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya hali ya mazoea na timilifu -Kutumia hali ya mazoea na timilifu ipasavyo -Kufurahia kutumia hali za vitenzi ili kufanikisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kushirikiana kueleza maana ya hali ya mazoea -Kusoma kifungu na kutambua hali iliyotumiwa -Kutunga sentensi kwa kutumia hali ya mazoea -Kuandika sentensi katika hali ya mazoea |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo hutokea mara kwa mara utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 47
Kadi za vihusishi Chati Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 45 Mifano ya insha za masimulizi Picha |
Kutambua hali ya mazoea
Kutunga sentensi sahihi
Kufanyiana tathmini
Kuweka rekodi
|
|
| 5 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Hadithi - Visasili
Kusoma kwa Ufasaha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kusimulia visasili kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi -Kufurahia uchambuzi na uwasilishaji wa visasili -Kujadili na mzazi kuhusu visasili katika jamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusimulia visasili kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi -Kubainisha vipengele vya uwasilishaji -Kujadili na mzazi kuhusu visasili -Kusimulia visasili akizingatia vipengele vya uwasilishaji |
Visasili vina sifa gani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 41
Vifaa vya kidijitali Matini zilizo na visasili Chati za uwasilishaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 43 Makala mbalimbali Chati ya usomaji |
Kusimulia visasili
Kueleza matumizi
Kutunga visasili
Kushiriki na jamii
|
|
| 5 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Nyakati na Hali - Hali ya Mazoea na Timilifu
Insha za Kubuni - Masimulizi Kusikiliza Maagizo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, -Kueleza maana ya hali timilifu -Kutumia hali timilifu ipasavyo -Kutofautisha hali ya mazoea na hali timilifu |
Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua hali timilifu katika picha -Kutunga sentensi kwa kutumia hali timilifu -Kubadilisha sentensi kutoka hali ya mazoea hadi timilifu -Kumwasilishia mzazi sentensi alizotunga |
Je, unapotaka kuonyesha kwamba jambo limefanyika na kukamilika utatumia viambishi vipi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 48
Picha za matendo Kadi za sentensi Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 46 Mifano ya insha za masimulizi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 51 Chati za maagizo |
Kutambua hali timilifu
Kutunga sentensi
Kubadilisha hali
Kushiriki na mzazi
|
|
| 5 | 3 |
MAJUKUMU YA KIJINSIA
Kusoma Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali - Hali Timilifu Insha ya Maelekezo Kusikiliza Maagizo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa katika matini andishi au ya kidijitali - Kueleza habari za kifungu kwa ufupi akishirikiana na wenzake - Kuchopoa msamiati wa suala lengwa na kuutia kwenye kapu la maneno - Kueleza maana za maneno kulingana na muktadha wa matumizi katika matini |
Ni kwa njia gani tunaweza kudondoa habari mahususi kutokana na kifungu cha ufahamu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 54
Kifaa cha kidijitali Kamusi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 59 Chati za nyakati na hali Mti maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 56 Mifano ya insha za maelekezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 52-53 Kadi za maagizo |
Kudondoa habari mahususi
Kujibu maswali ya ufahamu
Kueleza maana ya msamiati
Kushiriki mijadala
|
|
| 5 | 4 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Ufahamu
Nyakati na Hali - Hali Timilifu Insha ya Maelekezo Kusikiliza kwa Kufasiri |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha ufahamu - Kueleza maana ya msamiati kulingana na muktadha wa kifungu cha ufahamu - Kuchangamkia kusoma kwa ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusakura vifungu vya ufahamu kuhusu suala lengwa kwenye vifaa vya kidijitali akishirikiana na wenzake na kuvisoma - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kifupi kwa sauti na kueleza habari husika kwa ufupi |
Ni mambo gani yanayoweza kukufanya uandike barua ya kirafiki ya kutoa shukrani?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 55
Vifaa vya kidijitali Kamusi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 60 Chati za nyakati KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 57-58 Mifano ya insha za maelekezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 62 Matini za sauti Kanda za sauti |
Kusoma kwa ufahamu
Kueleza ujumbe
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanyiana tathmini
|
|
| 6 | 1 |
USALAMA NYUMBANI
Kusoma Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vivumishi vya Sifa na Viashiria Insha za Kubuni - Mdokezo Kusikiliza kwa Kufasiri |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya maudhui na dhamira katika fasihi ili kuipambanua - Kutambua maudhui na dhamira katika tamthilia - Kujadili maudhui na dhamira katika tamthilia - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kujenga misingi ya uchambuzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya maudhui katika fasihi - Kutambua maudhui mbalimbali katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu akiwa na mwenzake - Kujadili maudhui ya tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu akishirikiana na wenzake - Kuwawasilishia wenzake darasani uchambuzi wake kuhusu maudhui - Kuandika maelezo mafupi kuhusu maudhui katika tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu |
Je, tamthilia uliyowahi kusoma ilikuwa inahusu nini?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 63
Tamthilia iliyoteuliwa Matini ya mwalimu Vitabu vya fasihi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 68 Chati za vivumishi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 66 Mifano ya insha za mdokezo Matini za mzazi/mlezi |
Kutambua maudhui
Kujadili dhamira
Kuwasilisha uchambuzi
Kuandika maelezo mafupi
|
|
| 6 | 2 |
Kusoma
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira
Vivumishi vya Sifa na Viashiria Insha za Kubuni - Mdokezo Usikilizaji Husishi Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya maudhui na dhamira katika fasihi ili kuipambanua - Kutambua maudhui na dhamira katika tamthilia - Kujadili maudhui na dhamira katika tamthilia - Kujenga mazoea ya usomaji wa kazi za kifasihi ili kujenga misingi ya uchambuzi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya dhamira katika fasihi - Kutambua dhamira ya tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu akiwa na wenzake - Kujadili dhamira katika tamthilia akiwa na wenzake - Kuandika maelezo mafupi kuhusu dhamira ya tamthilia iliyoteuliwa na mwalimu - Kuwawasilishia mzazi, mlezi au mwenzake uchambuzi wake kuhusu maudhui na dhamira ili wautolee maoni |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi utakavyozingatia unapoandika insha ya kubuni?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 64-65
Tamthilia iliyoteuliwa Vitabu vya fasihi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 69 Vifaa vya kidijitali Matini za utafiti Chati za vivumishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 67 Mifano ya insha za mdokezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 72 Matini za mazungumzo Chati za vipengele vya usikilizaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 75 Matini za kufupisha Kamusi |
Kutambua dhamira
Kujadili na wenzake
Kuwasilisha uchambuzi
Kushiriki na mzazi/mlezi
|
|
| 6 | 3 |
KUHUDUMIA WENYE MAHITAJI MAALUM
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi
Insha za Kubuni - Maelezo Usikilizaji Husishi Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini - Kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vivumishi vimilikishi, na vya idadi kwenye chati, kadi maneno au kapu maneno akishirikiana na wenzake - Kutenga vivumishi vimilikishi na vya idadi katika orodha ya maneno, sentensi au vifungu kwa kuzipigia mstari au kuzikolezea wino katika matini za kidijitali au za kimaandishi - Kumtajia mwenzake vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya shuleni |
Je, kuna tofauti gani kati ya vivumishi vimilikishi na vya idadi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 80
Chati za vivumishi Kadi maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 78 Mifano ya insha za maelezo Chati za tamathali za lugha KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 73-74 Matini za mazungumzo Jedwali la ukaguzi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 76-77 Matini za kufupisha Jedwali la vipengele |
Kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi
Kutenga vivumishi
Kutaja vivumishi mazingireni
Kujaza nafasi
|
|
| 6 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vivumishi Vimilikishi na vya Idadi
Insha za Kubuni - Maelezo Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua vivumishi vimilikishi na vya idadi katika matini - Kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi ipasavyo katika matini - Kuchangamkia matumizi ya vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi akishirikiana na wenzake - Kutunga aya kuhusu suala lengwa kwa kutumia vivumishi vimilikishi na vya idadi - Kumtajia mzazi au mlezi sentensi zenye vivumishi vimilikishi na vya idadi katika mazingira ya nyumbani |
Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti /k/ na /gh/?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 81-82
Vifaa vya kidijitali Matini ya mwalimu Chati za vivumishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 79 Mifano ya insha za maelezo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 84 Matini za uzungumzaji Chati za vipengele vya uzungumzaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 86 Tamthilia iliyoteuliwa |
Kutunga sentensi na aya
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kutaja vivumishi nyumbani
Kufanya tathmini
|
|
| 7 | 1 |
UHALIFU WA MTANDAONI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-ZI
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari Uzungumzaji wa Papo kwa Hapo Kusoma kwa Kina - Mandhari na Ploti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya I-ZI na I-I kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi na mafungu ya maneno akishirikiana na wenzake - Kutaja majina katika mazingira ya shuleni yaliyo katika ngeli ya I-ZI na I-I akiwa na wenzake |
Ni majina yapi unayojua ya ngeli ya I-I?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 90
Chati za ngeli Kadi maneno Tarakilishi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 88 Matini zenye alama za mtajo Vifaa vya kidijitali Mifano ya matumizi ya mshazari KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 85 Jedwali la ukaguzi Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 87 Tamthilia iliyoteuliwa |
Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI
Kutambua viambishi vya upatanisho
Kutaja majina mazingireni
Kutunga sentensi
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - I-I
Viakifishi - Alama za Mtajo na Mshazari Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya I-ZI na I-I katika sentensi - Kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika matini kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I ipasavyo katika sentensi na vifungu ili kuimarisha mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutenga nomino za ngeli ya I-ZI na I-I katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya I-ZI na I-I akishirikiana na wenzake - Kumtajia mzazi au mlezi majina ya vifaa yaliyo katika ngeli ya I-ZI na I-I katika mazingira ya nyumbani |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-U?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 92-94
Vifaa vya kidijitali Chati za ngeli Matini ya mwalimu KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 89 Matini za kusahihisha Vitabu vya ziada KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Mti maneno Kadi za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96 Kamusi Matini za ushawishi |
Kutenga nomino za ngeli ya I-I
Kutunga sentensi na vifungu
Kushiriki na mzazi/mlezi
Kufanya tathmini
|
|
| 7 | 3 |
MAJUKUMU YA MNUNUZI
Sarufi Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) Kusikiliza kwa Kina - Sauti /k/ na /gh/ Ufahamu wa Kifungu cha Kushawishi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-U na U-YA katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi - Kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA ipasavyo ili kuimarisha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuchopoa nomino za ngeli ya U-U na U-YA kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi akishirikiana na wenzake - Kutenga nomino za ngeli ya U-U na U-YA katika orodha ya nomino, sentensi au vifungu kwenye vitabu, vifaa vya kidijitali, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari akishirikiana na wenzake - Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi na vifungu akishirikiana na wenzake - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-U?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 100
Chati za ngeli Kadi za maneno Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 98 Mifano ya insha za masimulizi Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 95 Chati za maneno KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 96 Kamusi Matini mbalimbali |
Kutambua nomino za ngeli U-U na U-YA
Kutambua upatanisho wa kisarufi
Kutunga sentensi sahihi
Orodha hakiki
|
|
| 7 | 4 |
Sarufi
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Ngeli na Upatanisho wa Kisarufi - U-U na U-YA
Insha za Kubuni - Masimulizi (Ukuzaji wa Wazo) Kusikiliza kwa Makini Kusoma kwa Ufasaha Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kutambua nomino katika ngeli ya U-U na U-YA katika matini - Kutambua upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi - Kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi - Kuchangamkia kutumia nomino katika ngeli ya U-U na U-YA ipasavyo ili kuimarisha umilisi wa lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U na U-YA katika sentensi na vifungu - Kutunga sentensi au vifungu vyenye upatanisho ufaao wa kisarufi kuhusu suala lengwa kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kujaza mapengo katika sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U na U-YA - Kumsomea mzazi, mlezi au mwenzake sentensi zenye nomino za ngeli hizi |
Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-YA?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 103
Vifaa vya kidijitali Matini za mwalimu Kadi za nomino KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 99 Vidokezo vya uandishi KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Habari za kusikiliza Chati ya vipengele KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134 Vifungu vya kusoma KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 126 Jedwali la vitenzi Kadi za vitenzi Chati za kauli |
Kutunga sentensi zenye upatanisho sahihi
Kujaza mapengo
Kusomeana sentensi
Tathmini ya mwanafunzi
|
|
| 8 |
Midterm exam and closing |
||||||||
| 9 | 1 |
HAKI ZA WATOTO
Kuandika Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Sarufi |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Kusikiliza kwa Makini Kusoma kwa Ufasaha Mnyambuliko wa Vitenzi - Kutendeka, Kutendewa, Kutendatenda |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kujadili muundo wa hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kuandika hotuba ya kutoa ufafanuzi kwa kuzingatia vipengele vyake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya hotuba ya kutoa ufafanuzi akishirikiana na wenzake - Kutambua vipengele vya hotuba ya kutoa ufafanuzi kutoka kwenye mifano - Kujadili muundo wa hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kusoma kielelezo cha hotuba ya kutoa ufafanuzi kuhusu haki za watoto - Kuandaa muhtasari wa hotuba ya kutoa ufafanuzi |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi katika hotuba ya kutoa ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136
Mifano ya hotuba Vifaa vya kidijitali Muhtasari wa hotuba KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 132 Maswali ya ufahamu Matini za mwalimu KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 134 Matini mbalimbali Chati ya tathmini KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 128 Orodha ya vitenzi |
Kueleza maana ya hotuba
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kuandaa muhtasari
|
|
| 9 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kujadili muundo wa hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kuandika hotuba ya kutoa ufafanuzi kwa kuzingatia vipengele vyake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika hotuba ya kutoa ufafanuzi kuhusu haki za watoto akizingatia vipengele vyake - Kuwasilisha hotuba yake darasani kwa wenzake - Kutathmini hotuba za wenzake kwa kuzingatia vipengele vya hotuba ya kutoa ufafanuzi - Kuboresha hotuba yake kwa kuzingatia maoni ya wenzake |
Unazingatia nini unapoandika hotuba ya kutoa ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi ya 8 uk. 136
Karatasi za kuandikia Vifaa vya kidijitali Chati ya tathmini KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 132 Matini ya mwalimu |
Kuandika hotuba
Kuwasilisha hotuba
Kutathmini hotuba
Kuboresha hotuba
|
|
| 9 | 3 |
MAGONJWA YASIYOAMBUKIZWA
Kusoma Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Sentensi Changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kwa matamshi bora - Kuzingatia kasi ifaayo ya kusoma - Kutumia sauti ipasavyo - Kujitathmini ubora wa usomaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu "Saratani" kwa ufasaha - Kuzingatia matamshi bora - Kupima kasi ya usomaji - Kujadili sauti na ishara |
Je, unazingatia mambo gani wakati wa kusoma kwa ufasaha?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 134
Kifungu "Saratani" Saa ya kukagulia muda KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 138 Jedwali la mifano Vipande vya sentensi |
Kusoma kwa ufasaha
Kupima kasi ya kusoma
Kutathmini sauti
Kutumia ishara
|
|
| 9 | 4 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Kusikiliza kwa Makini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya hotuba ya ufafanuzi - Kutambua vipengele vya hotuba - Kujadili lugha inayofaa - Kuchangamkia kuandika hotuba |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili hotuba za ufafanuzi - Kusoma kielelezo cha hotuba - Kutambua ujumbe na muundo - Kujadili lugha ya hotuba |
Je, ni vipengele vipi vya kimsingi vya hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 136
Picha za maelezo Kielelezo cha hotuba KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 133 Video za kielimu Kifaa cha kidijitali |
Kutambua vipengele
Kujadili muundo
Kueleza lugha
Kutofautisha hotuba
|
|
| 10 | 1 |
Kusoma
Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha
Sentensi Changamano |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kwa kutumia ishara - Kujitathmini stadi za usomaji - Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha - Kuboresha mbinu za kusoma |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kwa kutumia ishara za uso na mikono - Kujitathmini uwezo wa kusoma - Kupima kasi ya usomaji - Kuboresha usomaji wake |
Je, ishara za uso na mikono zinachangia vipi katika usomaji?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 135
Jedwali la kujitathmini Matini ya mazoezi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 139 Orodha ya sentensi |
Kusoma kwa ishara
Kujitathmini
Kupima kasi
Kuboresha usomaji
|
|
| 10 | 2 |
Kuandika
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Hotuba ya Kutoa Ufafanuzi
Wahusika katika Hadithi Mbinu za Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika hotuba ya ufafanuzi - Kuzingatia muundo ufaao - Kutumia lugha sahihi - Kuwasilisha hotuba darasani |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutafiti kuhusu msongo wa mawazo - Kuandika vidokezo vya hotuba - Kuandika hotuba kamili - Kuiwasilisha darasani |
Je, unazingatia nini unapoandika hotuba ya ufafanuzi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 137
Vifaa vya kidijitali Matini ya utafiti KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 141 Video za hadithi Kifaa cha kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 142 Tamthilia iliyoteuliwa Kadi za mbinu za lugha |
Kuandika hotuba
Kuwasilisha darasani
Kupokea maoni
Kurekebisha
|
|
| 10 | 3 |
HESHIMA KWA TAMADUNI ZA WENGINE
Sarufi Kuandika |
Ukanushaji wa Hali
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ukanushaji - Kutambua ukanushaji wa hali - Kujadili mabadiliko yanayotokea - Kuchangamkia matumizi sahihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi na ukanushaji wake - Kueleza maana ya ukanushaji - Kutambua mabadiliko - Kujadili kanuni za ukanushaji |
Je, ni mabadiliko gani yanayotokea unapokanusha sentensi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 147
Jedwali la mifano Sentensi za mazoezi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 145 Kielelezo "Uwanja wa sherehe" Picha za maeneo |
Kutambua ukanushaji
Kueleza mabadiliko
Kujadili kanuni
Kulinganisha
|
|
| 10 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Wahusika katika Hadithi
Mbinu za Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza sifa za wahusika - Kujadili mienendo ya wahusika - Kulinganisha wahusika - Kuchangamkia uchunguzi wa kina |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili sifa za wahusika - Kulinganisha wahusika mbalimbali - Kueleza mienendo yao - Kutoa mifano ya wahusika |
Je, ni sifa gani za muhimu za muhusika katika hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 141
Chati za wahusika Matini ya hadithi KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 143 Jedwali la "Shajara yangu" Tamthilia ya kurejelea |
Kueleza sifa
Kulinganisha
Kujadili mienendo
Kutoa mifano
|
|
| 11 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Ukanushaji wa Hali ya Mazoea na Timilifu
Insha za Kubuni - Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kanusha hali ya mazoea - Kanusha hali timilifu - Kutumia ukanushaji sahihi - Kuchangamkia matumizi ya ukanushaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi za hali ya mazoea - Kusoma sentensi za hali timilifu - Kanusha sentensi mbalimbali - Kutunga sentensi sahihi |
Je, kuna tofauti gani katika kanusha hali ya mazoea na timilifu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 148
Sentensi za mazoezi Orodha ya hali mbalimbali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 146 Jedwali la tathmini Mwongozo wa uandishi |
Kanusha hali
Kutumia sahihi
Kutunga sentensi
Kutofautisha
|
|
| 11 | 2 |
KUWEKA AKIBA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Hadithi - Matumizi ya Lugha
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya lugha - Kujadili umuhimu wa vipengele - Kutunga hadithi kwa lugha bora - Kuchangamkia usimulizi mzuri |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusikiliza hadithi kuhusu kuweka akiba - Kutambua vipengele vya lugha - Kujadili umuhimu wa vipengele - Kutunga hadithi yenye vipengele |
Je, vipengele vya lugha vina umuhimu gani katika hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 150
Hadithi za kisimulia Vifaa vya kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 151 Kifungu "Suala la kuweka akiba" Kamusi |
Kutambua vipengele
Kujadili umuhimu
Kutunga hadithi
Kusimulia
|
|
| 11 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Udogo wa Nomino
Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua nomino za udogo - Kuandika nomino za darasa - Kuambatanisha wastani na udogo - Kuchangamkia matumizi ya udogo |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua nomino za udogo - Kuandika nomino za vitu vya darasa - Kuambatanisha nomino - Kupata ushauri wa mwalimu |
Je, unatambua vipi nomino katika hali ya udogo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 156
Jedwali la nomino Vitu vya darasani KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 154 Kielelezo "Jinsi ya kukuza karoti" Mifano ya maelekezo |
Kutambua nomino
Kuandika orodha
Kuambatanisha
Kupata ushauri
|
|
| 11 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma |
Hadithi - Matumizi ya Lugha
Ufahamu wa Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusimulia hadithi kwa ufasaha - Kutumia vipengele vya lugha - Kupokea maoni ya wenzake - Kuchangamkia utunzi wa hadithi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga hadithi kuhusu kuweka akiba - Kusimulia kwa kutumia vipengele - Kutafuta hadithi mtandaoni - Kumsimulia mzazi hadithi |
Je, unazingatia mambo gani unaposimulia hadithi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 150
Mtandao salama Hadithi za maoni KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 153 Jedwali la ulinganishi Maswali ya mjadala |
Kusimulia hadithi
Kutumia vipengele
Kupokea maoni
Kutafuta mtandaoni
|
|
| 12 | 1 |
Sarufi
Kuandika |
Udogo wa Nomino
Insha ya Maelekezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kubadilisha nomino kuwa udogo - Kutunga sentensi za udogo - Kuwasilisha mzazi kazi - Kuchangamkia mazungumzo na mzazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kubadilisha nomino za wastani - Kutunga sentensi tano - Kutumia vifaa vya kidijitali - Kumweleza mzazi nomino |
Je, unatunga vipi sentensi zenye nomino za udogo?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 157
Nomino za kubadilisha Kifaa cha kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 155 Vifaa vya kidijitali Maelekezo ya kupika |
Kubadilisha nomino
Kutunga sentensi
Kuhifadhi kidijitali
Kumweleza mzazi
|
|
| 12 | 2 |
MAADILI YA KIJAMII
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Usikilizaji Husishi
Ufupisho |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya usikilizaji husishi - Kutambua vipengele vyake - Kufanya mazungumzo sahihi - Kuchangamkia ushirikiano mzuri |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama picha ya mazungumzo - Kusikiliza mazungumzo ya Dagi na Bi.Leo - Kutambua vipengele vya usikilizaji - Kueleza maana ya usikilizaji husishi |
Je, unazingatia nini katika usikilizaji husishi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 159
Picha ya mazungumzo Mazungumzo ya Dagi na Bi.Leo KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 162 Kifungu cha Zena Maelezo ya ufupisho |
Kutambua vipengele
Kueleza maana
Kusikiliza
Kujadili
|
|
| 12 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa
Baruapepe ya Kiofisi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutofautisha usemi halisi na wa taarifa - Kueleza mabadiliko yanayotokea - Kubadilisha usemi halisi - Kuchangamkia matumizi sahihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma sentensi za usemi halisi - Kusoma sentensi za usemi wa taarifa - Kujadili mabadiliko - Kubadilisha usemi mbalimbali |
Je, ni mabadiliko gani yanayotokea ukibadilisha usemi?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 166
Jedwali la ulinganishi Sentensi za mifano KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 163 Kielelezo cha baruapepe Jedwali la lugha |
Kutofautisha usemi
Kueleza mabadiliko
Kubadilisha
Kujadili kanuni
|
|
| 12 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Sarufi Kuandika |
Usikilizaji Husishi
Ufupisho Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa Baruapepe ya Kiofisi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya usikilizaji - Kuigiza mazungumzo - Kurekodi uigizaji - Kuchangamkia kushirikisha mzazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vipengele vya usikilizaji - Kuigiza vikao vya mazungumzo - Kurekodi uigizaji wao - Kujadili vipengele waliyotumia |
Je, vipengele gani vya usikilizaji husishi ni muhimu?
|
KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 161
Kifaa cha kurekodi Mazungumzo ya uigizaji KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 162 Taarifa za habari Mwongozo wa ufupisho KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 167 Sentensi za kubadilisha Kifaa cha kidijitali KLB Kiswahili Gredi 8 uk. 165 Mtandao wa yahoo/gmail Anwani za baruapepe |
Kutambua vipengele
Kuigiza mazungumzo
Kurekodi
Kutathmini
|
|
| 13 |
Exams |
||||||||
| 14 |
Closing week |
||||||||
Your Name Comes Here