MISIMU

Kusikiliza na Kuzungumza

Heshima, Adabu na Vyeo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua maneno ya heshima yanayotumiwa katika mawasiliano
-Kutumia maneno ya heshima kwa usahihi katika mawasiliano
-Kuthamini matumizi ya maneno ya heshima katika mawasiliano ya kila siku

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua maneno ya heshima (k.v. shehe, kasisi, padre, mwadhini, mheshimiwa, rais, mtaw kwenye ubao, mti maneno, tarakilishi au kapu maneno
-Kueleza maana ya maneno lengwa kama yanavyotumiwa katika mahusiano ya kila siku kati ya watu
-Kutunga sentensi kwa kutumia maneno lengwa kwa usahihi
-Kutazama maigizo ya watu wakitumia maneno ya heshima kwenye tarakilishi na video
-Kuigiza mazungumzo mafupi akiwa na wenzake huku akitumia msamiati wa heshima

Ni maneno yapi ya heshima unayoyajua na unayoweza kutumia kurejelea watu tofauti?

Mentor kiswahili
i uk. 84
-Vifaa vya kidijitali
-Vikapu vya maneno
-Miti ya maneno

Umakinikaji -Maswali ya mdomo -Maigizo -Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua hatua za kiusalama katika matumizi ya vifaa vya kidijitali anaposoma
-Kusakura matini kwenye tovuti salama ipasavyo
-Kuonea fahari kutumia vifaa vya kidijitali kwa usalama

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili na wenzake kuhusu hatua za kiusalama na maadili anayofaa kuzingatia anapotafuta na kusoma matini ya kidijitali
-Kujadili na wenzake kuhusu utunzaji wa vifaa vya kidijitali anavyotumia katika usomaji
-Kuzingatia hatua za kiusalama katika kutumia vifaa vya kidijitali
-Kutambua jina la faili lengwa kwenye tarakilishi na kufanya mazoezi ya kufungua na kufunga faili

Kusoma matini za kidijitali kuna manufaa gani?

Mentor kiswahili
i uk. 88
-Tarakilishi
-Mtandao
-Faili mbalimbali

Umakinikaji -Maswali ya mdomo -Maswali ya maandishi -Kazi ya vikundi

Sarufi

Ngeli ya YA-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya YA-YA
-Kutumia viambishi vya ngeli ya YA-YA katika sentensi sahihi
-Kuonea fahari matumizi ya viambishi vya ngeli ya YA-YA

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viambishi vya ngeli ya YA-YA katika sentensi kwa kuvipigia mstari au kuvikoleza rangi katika tarakilishi
-Kutambua nomino katika ngeli ya YA-YA kutokana na upatanisho wa kisarufi kwenye sentensi (k.m. maji, maziwa, mate, marashi na maskani)

Je, unajua majina gani ya vitu visivyohesabika?

Mentor kiswahili
i uk. 94
-Picha za vitu vya ngeli ya YA-YA
-Majedwali ya viambishi
-Tarakilishi

Maswali ya mdomo -Kazi ya vikundi -Zoezi la kuandika

Sarufi

Ngeli ya YA-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua nomino katika ngeli ya YA-YA
-Kutunga sentensi sahihi akitumia nomino za ngeli ya YA-YA
-Kufurahia matumizi ya nomino za ngeli ya YA-YA katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika nomino katika ngeli ya YA-YA katika umoja na wingi akishirikiana na wenzake
-Kutunga sentensi sahihi kwa kutumia nomino za ngeli ya YA-YA kwa kushirikiana na wenzake

Nomino zipi hupatikana katika ngeli ya YA-YA?

Mentor kiswahili
i uk. 96
-Mti wa maneno
-Picha za nomino za ngeli ya YA-YA
-Kadi za maneno

Maswali ya maandishi -Zoezi la kuandika sentensi -Kazi ya vikundi -Orodha hakiki

Kuandika

Barua Rasmi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua vipengele vya barua rasmi
-Kutofautisha barua rasmi na aina nyingine za barua
-Kuonea fahari uandishi wa barua rasmi katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua barua rasmi kwenye kielelezo cha barua rasmi iliyochapishwa au kwenye tarakilishi
-Kujadili vipengele vya barua rasmi (k.v. anwani ya mwandishi [jina, sanduku la posta, tarehe], anwani ya mpokeaji [cheo, sanduku la posta], mtajo, mada ya barua, mwili, hitimisho, sahihi na jina la mwandishi)

Barua rasmi ni barua ya aina gani?

Mentor kiswahili
i uk. 91
-Kielelezo cha barua rasmi
-Karatasi
-Vifaa vya kuandikia

Kuandika barua rasmi -Maswali ya mdomo -Orodha hakiki

Kusikiliza na Kuzungumza

Heshima, Adabu na Vyeo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua vyeo mbalimbali vinavyotumika katika jamii
-Kuonyesha uelewa wa maneno ya heshima kwa kutumia vyeo ipasavyo
-Kuchangamkia matumizi ya maneno ya adabu katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kueleza umuhimu wa kutumia maneno ya heshima katika jamii
-Kutambua vyeo mbalimbali vya watu katika jamii
-Kushiriki katika mijadala kuhusu vyeo na maneno ya heshima
-Kutunga sentensi sahihi akitumia maneno ya heshima
-Kuigiza mawasiliano akitumia maneno ya heshima yanayofaa kulingana na watu mbalimbali

Kutumia maneno ya heshima kuna umuhimu gani katika jamii?

Mentor kiswahili
i uk. 85
-Chati zenye vyeo mbalimbali
-Picha za viongozi mbalimbali

Maigizo -Maswali ya mdomo -Kazi ya vikundi -Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua mitandao salama yenye matini inayoafiki kiwango chake
-Kutumia vifaa vya kidijitali kwa ufanisi kupata habari
-Kuchangamkia matumizi ya vifaa vya kidijitali katika kuboresha maarifa

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua umuhimu wa kutoa habari kwa mwalimu, mzazi au mlezi wake endapo atapata ujumbe kutoka kwa watu asiowajua mtandaoni na kutowasiliana nao
-Kusoma matini yanayojumuisha msamiati wa misimu kwa kutumia vifaa vya kidijitali
-Kutafuta maana za maneno mapya kwenye kamusi mtandaoni
-Kusikiliza matamshi na maelezo kuhusu anachokisoma mtandaoni panapowezekana

Ni hatua zipi za kiusalama zinazofaa kuzingatiwa unapotumia vifaa vya kidijitali katika usomaji?

Mentor kiswahili
i uk. 90
-Tarakilishi
-Mtandao
-Kamusi mtandaoni

Umakinikaji -Kazi ya vikundi -Kazi mradi -Maswali ya maandishi

Sarufi

Ngeli ya YA-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutofautisha nomino za ngeli ya YA-YA na ngeli nyingine
-Kutumia viambishi vya ngeli ya YA-YA kwa usahihi
-Kuchangamkia umuhimu wa ngeli mbalimbali katika lugha ya Kiswahili

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutazama picha za vitu vya ngeli ya YA-YA
-Kutaja majina ya vitu kwenye picha katika umoja na wingi
-Kutambua viambishi vya ngeli ya YA-YA
-Kujadili nomino nyingine zinazopatikana katika ngeli ya YA-YA

Viambishi vya ngeli ya YA-YA ni vipi?

Mentor kiswahili
i uk. 97
-Picha za vitu vya ngeli ya YA-YA
-Tarakilishi
-Kadi za ngeli ya YA-YA

Maswali ya mdomo -Zoezi la kutunga sentensi -Kazi mradi

Sarufi

Ngeli ya YA-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutunga sentensi sahihi akitumia nomino za ngeli ya YA-YA
-Kutumia upatanisho wa kisarufi kwa usahihi
-Kuthamini matumizi sahihi ya nomino za ngeli ya YA-YA

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kupigia mstari nomino za ngeli ya YA-YA kwenye sentensi
-Kuandika nomino za ngeli ya YA-YA katika umoja na wingi
-Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli ya YA-YA
-Kuwasilisha sentensi alizozitunga darasani ili wanafunzi wenzake wazitolee maoni

Unaweza kupata mifano mingine ya nomino za ngeli ya YA-YA?

Mentor kiswahili
i uk. 98
-Jedwali la nomino za YA-YA
-Picha za vitu vya ngeli ya YA-YA
-Tarakilishi

Maswali ya maandishi -Zoezi la kutunga sentensi -Kazi ya vikundi -Kazi mradi

Kuandika

Barua Rasmi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kuandika barua rasmi ikizingatia vipengele vyake
-Kutumia lugha rasmi katika barua
-Kuchangamkia umuhimu wa barua rasmi katika mawasiliano

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika barua rasmi kwa mwalimu akiomba kujiunga na klabu shuleni (k.v. vile skauti, mazingira, kilimo na muziki), akishirikiana na wenzake darasani, kwa hati za mkono au kwa kutumia kifaa cha kidijitali akizingatia muundo wa uandishi wa barua rasmi
-Kuandika barua rasmi katika daftari akiwa peke yake
-Kujadiliana na wenzake kuhusu umuhimu wa barua rasmi katika mawasiliano

Unazingatia nini unapoandika barua rasmi?

Mentor kiswahili
i uk. 92
-Kielelezo cha barua rasmi
-Karatasi
-Vifaa vya kuandikia

Kuandika barua rasmi -Maswali ya mdomo -Orodha hakiki

MSHIKAMANO WA KITAIFA

Kusikiliza na Kuzungumza

Methali: Methali Zinazohusu Umoja na Ushirikiano

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua methali zinazohusu umoja na ushirikiano katika matini
-Kutumia methali zinazohusu umoja na ushirikiano kwa usahihi
-Kuchangamkia methali zinazohusu umoja na ushirikiano

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua methali zinazohusu umoja na ushirikiano (kama vile; umoja ni nguvu utengano ni udhaifu, jifya moja haliinjiki chungu, kidole kimoja hakivunji chawa, kinga na kinga ndio moto huwaka n.k.) katika chati, ubao na vyombo vya kidijitali
-Kutoa mifano ya methali zinazohusu umoja na ushirikiano katika jamii
-Kusikiliza methali za umoja na ushirikiano zikitumiwa kupitia vyombo vya kidijitali

Je, ni nini umuhimu wa methali katika jamii?

Mentor kiswahili
i uk. 100
-Chati za methali
-Vifaa vya kidijitali
-Maandishi ya methali

Umakinikaji -Maswali ya mdomo -Wanafunzi kujifanyia tathmini -Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua dhana za ukwapi na utao katika shairi
-Kusoma shairi kwa kuzingatia ukwapi na utao
-Kuonea fahari usomaji bora wa mashairi

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili ukwapi na utao katika shairi
-Kutambua ukwapi na utao katika shairi kwenye ubao, chati, vitabu au vyombo vya kidijitali
-Kusoma shairi akizingatia ukwapi na utao

Je, kuna tofauti gani kati ya mashairi mbalimbali?

Mentor kiswahili
i uk. 105
-Nakala ya mashairi
-Chati
-Vifaa vya kidijitali

Umakinikaji -Kusoma kwa sauti -Wanafunzi kujifanyia tathmini -Kujibu maswali

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutofautisha mashairi ya tathnia, tathlitha na tarbia
-Kusoma mashairi mbalimbali kwa ufasaha
-Kufurahia usomaji wa mashairi ya aina mbalimbali

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujirekodi akisoma aina za mashairi lengwa akitumia vyombo vya kidijitali ili kuweza kujirekebisha anakokosea
-Kutofautisha mashairi ya tathnia, tathlitha na tarbia kwenye ubao, chati, vitabu au vifaa vya kidijitali
-Kutambua mashairi ya tathnia, tathlitha na tarbia katika matini mbalimbali

Je, shairi la tathnia, tathlitha na tarbia lina sifa gani?

Mentor kiswahili
i uk. 107
-Nakala ya mashairi
-Chati
-Vifaa vya kidijitali

Umakinikaji -Kusoma kwa sauti -Wanafunzi kujifanyia tathmini -Kujibu maswali

Sarufi

Ngeli ya U-U

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-U
-Kutofautisha nomino za ngeli ya U-U na ngeli nyingine
-Kuonea fahari matumizi ya viambishi vya ngeli ya U-U

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua viambishi vya ngeli ya U-U katika sentensi kwa kuvipigia mstari au kuvikoleza rangi katika tarakilishi
-Kutambua nomino katika ngeli ya U-U kutokana na upatanisho wa kisarufi kwenye sentensi (k.v. ugali, uhuru, urafiki, ujanja, ushirikiano)

Je, ni nomino zipi zinaanza kwa kiambishi U- unazozijua?

Mentor kiswahili
i uk. 112
-Picha za vitu vya ngeli ya U-U
-Majedwali ya viambishi
-Tarakilishi

Maswali ya mdomo -Kazi ya vikundi -Zoezi la kuandika

Kuandika

Insha za Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutambua sifa za insha za maelezo katika matini
-Kuandika insha ya maelezo ikizingatia muundo unaofaa
-Kuonea fahari uandishi bora wa insha ya maelezo

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutambua vifungu vya maelezo vilivyoandikwa kwenye matini mbalimbali au tarakilishi
-Kujadili vidokezo vya insha ya maelezo atakavyovitumia katika kuandika insha yake
-Kuonyesha umilisi wa ubunifu kwa kuandika insha ya maelezo (k.v. Siku ya sherehe ya kitaifa, Siku ya michezo ya kitaifa, Nchi yetu, n.k)

Insha ya maelezo ina sifa gani?

Mentor kiswahili
i uk. 109
-Vifungu vya insha ya maelezo
-Vidokezo vya insha ya maelezo
-Tarakilishi

Kuandika insha -Umakinikaji -Wanafunzi kujifanyia tathmini

Kusikiliza na Kuzungumza

Methali: Methali Zinazohusu Umoja na Ushirikiano

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kueleza maana ya methali mbalimbali zinazohusu umoja na ushirikiano
-Kutumia methali zinazohusu umoja na ushirikiano katika mazungumzo
-Kuthamini maana za ndani za methali zinazohimiza umoja

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kujadili na wenzake maana na matumizi ya methali mbalimbali zinazohusu umoja na ushirikiano
-Kulinganisha methali na maana yake
-Kukamilisha methali mbalimbali zinazohusu umoja na ushirikiano katika mazungumzo akishirikiana na wenzake, kwenye daftari au kwa kutumia vyombo vya kidijitali
-Kusakura mtandaoni kwa kusaidiwa na mzazi au mlezi wake ili kupata methali zaidi zinazohusu umoja na ushirikiano na matumizi ya methali hizo

Ni methali gani unazozijua kuhusu umoja na ushirikiano?

Mentor kiswahili
i uk. 102
-Chati za methali
-Vifaa vya kidijitali
-Kamusi ya methali

Umakinikaji -Maswali ya mdomo -Wanafunzi kujifanyia tathmini -Orodha hakiki

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kusoma mashairi ya aina mbalimbali kwa mahadhi inayofaa
-Kuchambua ujumbe katika mashairi husika
-Kuthamini mashairi yanayohusu umoja na mshikamano

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kusoma mashairi ya tathnia, tathlitha na tarbia kwa mahadhi mbalimbali
-Kujadili ujumbe kwenye shairi waliyoyasoma
-Kujibu maswali yanayotokana na mashairi aliyoyasoma
-Kuandika ujumbe alioupata katika mojawapo ya mashairi aliyoyasoma na kuujadili na wenzake darasani

Je, shairi "Kuwa Pamoja ni Nguvu" lina ujumbe gani?

Mentor kiswahili
i uk. 108
-Nakala ya mashairi
-Chati
-Vifaa vya kidijitali

Kujibu maswali -Kutoa muhtasari -Umakinikaji

Sarufi

Ngeli ya U-U

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kutumia nomino za ngeli ya U-U katika sentensi sahihi
-Kuzingatia upatanisho wa kisarufi katika matumizi ya nomino za ngeli ya U-U
-Kuthamini matumizi sahihi ya nomino za ngeli ya U-U

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kutazama picha za vitu vya ngeli ya U-U
-Kutaja majina ya vitu kwenye picha katika umoja na wingi
-Kutambua viambishi vya ngeli ya U-U
-Kujadili nomino nyingine zinazopatikana katika ngeli ya U-U
-Kutunga sentensi sahihi kwa kutumia nomino za ngeli ya U-U

Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya U-U?

Mentor kiswahili
i uk. 114
-Picha za vitu vya ngeli ya U-U
-Chati za ngeli ya U-U
-Tarakilishi

Maswali ya mdomo -Zoezi la kutunga sentensi -Kazi mradi

Kuandika

Insha za Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo,
-Kuandika insha ya maelezo inayozingatia mtiririko mzuri
-Kutumia lugha ya kiubunifu katika kuandika insha
-Kuchangamkia uandishi bora wenye manufaa kwa jamii

Mwanafunzi aelekezwe:
-Kuandika insha ya maelezo isiyopungua maneno 200 akizingatia anwani, mpangilio mzuri wa mawazo, hati safi, tahajia, kanuni za kisarufi, uakifishaji mwafaka na lugha ya kiubunifu inayojumuisha methali na nahau alizojifunza awali ili kutoa picha dhahiri kuhusu anachokielezea
-Kukuza umilisi wa ujuzi wa kidijitali kwa kuandika insha ya maelezo na kuisambaza kwa wenzake na mwalimu ili kuisoma na kuitathmini

Unazingatia nini unapoandika insha ya maelezo kuhusu Umuhimu wa Umoja wa Kitaifa?

Mentor kiswahili
i uk. 110
-Vifungu vya insha ya maelezo
-Vidokezo vya insha ya maelezo
-Tarakilishi

Kuandika insha -Umakinikaji -Wanafunzi kujifanyia tathmini

USAWA WA KIJINSIA

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kukariri au kuimba shairi kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia matamshi ya maneno yenye sauti lengwa na mahadhi mbalimbali ili kukuza matamshi bora,
- kueleza maana ya maneno yenye sauti lengwa yaliyotumika katika shairi,
- kutumia kwa usahihi msamiati uliotumiwa katika shairi kuboresha mawasiliano,
-d) kuonyesha ufahamu wa ujumbe katika shairi kwa kujibu maswali kuchangamkia mahadhi mbalimbali katika ushairi.

- Kusikiliza shairi kuhusu usawa wa kijinsia likikaririwa na mwalimu au kutoka kwa kifaa cha kidijitali
-Kukariri akishirikiana na wenzake, shairi kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia matamshi na mahadhi mbalimbali
-Kutamka maneno yenye sauti d/nd, ch/sh, j/nj na g/ng katika shairi
-Kutambua msamiati uliotumika katika ushairi kuhusu usawa wa kijinsia
-Kutumia msamiati kutunga sentensi sahihi
-Kujibu maswali yanayotokana na shairi

Kwa nini kusoma na kukariri mashairi ni muhimu?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 118
-Kifaa cha kidijitali (kinasasauti/video)
-Chati ya mashairi

- Kuchunguza -Kujibu maswali -Kukariri shairi

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili mambo ya kuzingatia katika kuchagua makala ya kusoma katika maktaba,
- kutambua makala atakayosoma katika maktaba,
- kusoma makala mbalimbali ili kupata ujumbe,
-d) kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha.

- Kueleza umuhimu wa kusoma kwa mapana
-Kujadili mambo ya kuzingatia anapochagua matini za kusoma katika maktaba
-Kuchagua makala mbalimbali kuhusu usawa wa kijinsia katika maktaba
-Kusoma makala aliyochagua

1. Je, kwa nini ni muhimu kuwa na mazoea ya kusoma makala au hadithi? -2. Kusoma makala kuhusu usawa wa kijinsia kuna umuhimu gani?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 121
-Vitabu vya hadithi
-Majarida
-Magazeti
-Kamusi

- Majibu ya maswali -Kusoma kwa sauti -Kujibu maswali ya ufahamu

Sarufi

Ngeli ya I-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nomino katika ngeli ya I-I katika sentensi ili kuzibainisha,
- kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-I katika sentensi,
- kutumia nomino za ngeli ya I-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi,
-d) kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-I katika mawasiliano.

- Kutambua viambishi vya ngeli ya I-I katika sentensi
-Kutambua nomino katika ngeli ya I-I kutokana na upatanisho wa kisarufi

Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya I-I?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 126
-Kadi za maneno
-Mti wa maneno
-Tarakilishi

- Kupigia mstari viambishi vya ngeli ya I-I -Kutambua nomino za ngeli ya I-I

Sarufi

Ngeli ya I-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nomino katika ngeli ya I-I katika sentensi ili kuzibainisha,
- kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-I katika sentensi,
- kutumia nomino za ngeli ya I-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi,
-d) kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-I katika mawasiliano.

- Kuandika nomino katika ngeli ya I-I katika umoja na wingi
-Kutunga sentensi sahihi kwa kutumia nomino za ngeli ya I-I

Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya I-I?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 126
-Kadi za maneno
-Mti wa maneno
-Tarakilishi

- Kuandika nomino za ngeli ya I-I katika umoja na wingi -Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya I-I

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua vipengele vya kimuundo vya insha za wasifu ili kuibainisha,
- kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia sifa zake,
- kufurahia uandishi wa insha za wasifu kwa kueleza sifa za mtu, kitu, mnyama au mahali.

- Kutazama nakala za insha ya wasifu
-Kutambua vipengele muhimu vya kimuundo katika uandishi wa insha ya wasifu
-Kujadili mada mbalimbali zinazoweza kutungiwa insha za wasifu

Insha ya wasifu ina sifa gani?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 123
-Kielelezo cha insha ya wasifu
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Kujadili vipengele vya insha ya wasifu -Kuandika vidokezo vya insha ya wasifu

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kukariri au kuimba shairi kuhusu suala lengwa kwa kuzingatia matamshi ya maneno yenye sauti lengwa na mahadhi mbalimbali ili kukuza matamshi bora,
- kueleza maana ya maneno yenye sauti lengwa yaliyotumika katika shairi,
- kutumia kwa usahihi msamiati uliotumiwa katika shairi kuboresha mawasiliano,
-d) kuonyesha ufahamu wa ujumbe katika shairi kwa kujibu maswali kuchangamkia mahadhi mbalimbali katika ushairi.

- Kutambua msamiati kuhusu usawa wa kijinsia uliotumika katika shairi
-Kutumia msamiati kutunga sentensi sahihi
-Kujadili ujumbe katika shairi
-Kujibu maswali yanayotokana na shairi
-Kusoma mashairi mtandaoni

Kwa nini kusoma na kukariri mashairi ni muhimu?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 118
-Kifaa cha kidijitali (kinasasauti/video)
-Kamusi ya Kiswahili

- Kutunga sentensi -Majibu ya maswali -Kutoa muhtasari wa shairi

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili mambo ya kuzingatia katika kuchagua makala ya kusoma katika maktaba,
- kutambua makala atakayosoma katika maktaba,
- kusoma makala mbalimbali ili kupata ujumbe,
-d) kufurahia kusoma makala mbalimbali ili kujenga ufasaha wa lugha.

- Kusoma makala aliyochagua
-Kujadiliana kwa heshima na wenzake kuhusu ujumbe alioupata
-Kutumia kamusi kupata maana za msamiati

1. Je, kwa nini ni muhimu kuwa na mazoea ya kusoma makala au hadithi? -2. Kusoma makala kuhusu usawa wa kijinsia kuna umuhimu gani?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 121
-Vitabu vya hadithi
-Majarida
-Magazeti
-Kamusi

- Kujibu maswali ya ufahamu -Kutoa muhtasari wa makala

Sarufi

Ngeli ya I-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nomino katika ngeli ya I-I katika sentensi ili kuzibainisha,
- kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-I katika sentensi,
- kutumia nomino za ngeli ya I-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi,
-d) kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-I katika mawasiliano.

- Kutunga sentensi sahihi kwa kutumia nomino za ngeli ya I-I kwa kushirikiana na wenzake
-Kutambua nomino za ngeli ya I-I kwenye kifungu

Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya I-I?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 126
-Kifungu cha ufahamu
-Kapu la maneno
-Mti wa maneno

- Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya I-I -Kutambua nomino za ngeli ya I-I kwenye kifungu

Sarufi

Ngeli ya I-I

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nomino katika ngeli ya I-I katika sentensi ili kuzibainisha,
- kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya I-I katika sentensi,
- kutumia nomino za ngeli ya I-I katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi,
-d) kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya I-I katika mawasiliano.

- Kutambua nomino katika ngeli ya I-I kutokana na upatanisho wa kisarufi
-Kutumia nomino katika ngeli ya I-I kutunga sentensi sahihi

Je, ni nomino zipi hupatikana katika ngeli ya I-I?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 126
-Tarakilishi
-Kadi za maneno
-Chati

- Kutunga sentensi kwa kutumia nomino za ngeli ya I-I -Kujaza pengo kwa kutumia viambishi vya ngeli ya I-I

Kuandika

Insha ya Wasifu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua vipengele vya kimuundo vya insha za wasifu ili kuibainisha,
- kuandika insha ya wasifu kwa kuzingatia sifa zake,
- kufurahia uandishi wa insha za wasifu kwa kueleza sifa za mtu, kitu, mnyama au mahali.

- Kuandika insha ya wasifu isiyopungua maneno 200 kwa kuzingatia msamiati na ujumbe unaohusu usawa wa kijinsia
-Kuwawasilishia wenzake insha aliyoandika ili wampe maoni

Insha ya wasifu ina sifa gani?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 123
-Kielelezo cha insha ya wasifu
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Insha ya wasifu -Tathmini rika

MAJANGA NA JINSI YA KUYAZUIA

Kusikiliza na Kuzungumza

Nahau

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nahau za kazi na ushirikiano katika matini mbalimbali,
- kujadili maana ya nahau mbalimbali za kazi na ushirikiano ili kuzitofautisha,
- kutumia nahau za kazi na ushirikiano katika mawasiliano,
-d) kuthamini matumizi ya nahau za kazi na ushirikiano katika mawasiliano.

- Kutambua nahau za kazi na ushirikiano katika chati, michoro, picha, vikapu maneno
-Kujadili maana za nahau za kazi na ushirikiano
-Kuambatanisha nahau na maana yake

Je, ni nahau zipi zinazohimiza watu kufanya mambo mbalimbali?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 132
-Chati
-Michoro na picha
-Kamusi ya nahau

- Kutambua nahau za kazi na ushirikiano -Kueleza maana za nahau

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua matini anazotaka kusoma kwenye maktaba,
- kuchagua matini anazotaka kusoma kwenye maktaba,
- kusoma matini ili kufaidika na ujumbe na lugha inayotumiwa,
-d) kufurahia usomaji wa matini za aina mbalimbali ili kujenga utamaduni wa kusoma.

- Kutambua aina mbalimbali za matini kwenye maktaba
-Kuchagua matini atakayoisoma
-Kusoma matini kimyakimya

1. Unapenda kusoma matini ya aina gani? -2. Ni vipi unavyoweza kupata matini ya kusoma?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 136
-Vitabu vya hadithi
-Magazeti
-Majarida
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Majibu ya maswali -Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua matini anazotaka kusoma kwenye maktaba,
- kuchagua matini anazotaka kusoma kwenye maktaba,
- kusoma matini ili kufaidika na ujumbe na lugha inayotumiwa,
-d) kufurahia usomaji wa matini za aina mbalimbali ili kujenga utamaduni wa kusoma.

- Kusoma matini kimyakimya ili kupata ujumbe
-Kusimulia ujumbe kutokana na matini alizosoma
-Kujadiliana na wenzake matini alizosoma

1. Unapenda kusoma matini ya aina gani? -2. Ni vipi unavyoweza kupata matini ya kusoma?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 136
-Vitabu vya hadithi
-Magazeti
-Majarida
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Majibu ya maswali -Kutoa muhtasari wa matini aliyosoma

Sarufi

Ngeli ya PA-KU-MU

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nomino katika ngeli ya PA-KU-MU ili kuzibainisha,
- kuandika nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi,
- kuandika sentensi akitumia nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi,
-d) kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika mawasiliano.

- Kutambua nomino katika ngeli ya PA-KU-MU
-Kuandika nomino katika ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi
-Kubadilisha sentensi zenye nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi
-Kutunga sentensi kwa kutumia nomino ya ngeli ya PA-KU-MU
-Kujaza mapengo kwa kutumia viambishi vya ngeli ya PA-KU-MU

Nonimo katika ngeli ya PA-KU-MU ni gani?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 140
-Kadi za maneno
-Mti wa maneno
-Tarakilishi

- Kutambua nomino za ngeli ya PA-KU-MU -Kuandika nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi -Kutunga sentensi kwa kutumia nomino ya ngeli ya PA-KU-MU

Kuandika

Insha za Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili maudhui ya insha ya maelezo ili kukuza ubunifu,
- kuandika insha ya maelezo kwa kuzingatia mada, mtiririko, sarufi, muundo na mtindo ufaao,
- kuchangamkia utungaji wa insha za maelezo ili kukuza hali ya kujiamini.

- Kutambua vifungu vya insha za maelezo
-Kujadili mada na vidokezo vya insha
-Kuandika vidokezo vya insha atakayoandika

Unazingatia nini unapoandika insha ya maelezo?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 138
-Kielelezo cha insha ya maelezo
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Kujadili vipengele vya insha ya maelezo -Kuandika vidokezo vya insha

Kusikiliza na Kuzungumza

Nahau

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nahau za kazi na ushirikiano katika matini mbalimbali,
- kujadili maana ya nahau mbalimbali za kazi na ushirikiano ili kuzitofautisha,
- kutumia nahau za kazi na ushirikiano katika mawasiliano,
-d) kuthamini matumizi ya nahau za kazi na ushirikiano katika mawasiliano.

- Kutumia nahau za kazi na ushirikiano katika sentensi
-Kusakura mtandaoni ili kupata nahau zaidi za kazi na ushirikiano
-Kujadili na wenzake nahau alizozipata

Je, ni nahau zipi zinazohimiza watu kufanya mambo mbalimbali?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 132
-Kamusi ya nahau
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Kutumia nahau za kazi na ushirikiano katika sentensi -Kuandika nahau za kazi na ushirikiano na maana zake

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua matini anazotaka kusoma kwenye maktaba,
- kuchagua matini anazotaka kusoma kwenye maktaba,
- kusoma matini ili kufaidika na ujumbe na lugha inayotumiwa,
-d) kufurahia usomaji wa matini za aina mbalimbali ili kujenga utamaduni wa kusoma.

- Kutambua aina mbalimbali za matini kuhusu majanga
-Kuchagua matini atakayoisoma
-Kusoma matini kimyakimya

1. Unapenda kusoma matini ya aina gani? -2. Ni vipi unavyoweza kupata matini ya kusoma?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 136
-Vitabu vya hadithi
-Magazeti
-Majarida
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Kusimulia ujumbe kutokana na matini aliyosoma -Kujibu maswali kuhusu matini aliyosoma

Sarufi

Ngeli ya PA-KU-MU

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua nomino katika ngeli ya PA-KU-MU ili kuzibainisha,
- kuandika nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi,
- kuandika sentensi akitumia nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi akizingatia upatanisho wa kisarufi,
-d) kuchangamkia kutumia nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika mawasiliano.

- Kutambua nomino katika ngeli ya PA-KU-MU
-Kuandika nomino katika ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi
-Kubadilisha sentensi zenye nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi
-Kutunga sentensi kwa kutumia nomino ya ngeli ya PA-KU-MU
-Kujaza mapengo kwa kutumia viambishi vya ngeli ya PA-KU-MU

Nonimo katika ngeli ya PA-KU-MU ni gani?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 140
-Kadi za maneno
-Mti wa maneno
-Tarakilishi

- Kutambua nomino za ngeli ya PA-KU-MU -Kuandika nomino za ngeli ya PA-KU-MU katika umoja na wingi -Kutunga sentensi kwa kutumia nomino ya ngeli ya PA-KU-MU

Kuandika

Insha za Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili maudhui ya insha ya maelezo ili kukuza ubunifu,
- kuandika insha ya maelezo kwa kuzingatia mada, mtiririko, sarufi, muundo na mtindo ufaao,
- kuchangamkia utungaji wa insha za maelezo ili kukuza hali ya kujiamini.

- Kuandika insha ya maelezo isiyopungua maneno 200 kwa kurejelea suala lengwa
-Kuwawasilishia wenzake insha aliyoandika ili waitathmini

Unazingatia nini unapoandika insha ya maelezo?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 138
-Kielelezo cha insha ya maelezo
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Insha ya maelezo -Tathmini rika

WANYAMA WA MAJINI

Kusikiliza na Kuzungumza

Visawe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua maneno zaidi ya matatu yenye maana sawa katika kundi la maneno,
- kutumia visawe ifaavyo katika mawasiliano,
- kuthamini matumizi ya maneno zaidi ya matatu yenye maana sawa katika mawasiliano.

- Kutambua maneno zaidi ya matatu yenye maana sawa
-Kueleza maana ya maneno zaidi ya matatu yenye maana sawa
-Kuambatanisha maneno zaidi ya matatu yaliyo na maana sawa

Unajua maneno gani ya Kiswahili yaliyo na maana sawa?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 144
-Kapu la maneno
-Kadi za maneno
-Mti wa maneno
-Tarakilishi

- Kutambua visawe -Kuambatanisha visawe na maana zake

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili sifa za mchezo wa kuigiza ili kuzibainisha,
- kusoma mchezo mfupi wa kuigiza kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe na msamiati wa suala lengwa,
- kuonyesha ufahamu wa mchezo wa kuigiza kwa kujibu maswali na kutoa muhtasari,
-d) kuonea fahari nafasi ya mchezo wa kuigiza katika jamii.

- Kueleza maana ya mchezo wa kuigiza
-Kujadili sifa za mchezo wa kuigiza
-Kusoma mchezo wa kuigiza akizingatia wahusika, maelekezo na ujumbe

1. Je, mchezo wa kuigiza una sifa gani? -2. Umewahi kushiriki katika mchezo gani wa kuigiza?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 148
-Mchezo wa kuigiza
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Kutambua sifa za mchezo wa kuigiza -Kusoma mchezo wa kuigiza kwa ufasaha

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili sifa za mchezo wa kuigiza ili kuzibainisha,
- kusoma mchezo mfupi wa kuigiza kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe na msamiati wa suala lengwa,
- kuonyesha ufahamu wa mchezo wa kuigiza kwa kujibu maswali na kutoa muhtasari,
-d) kuonea fahari nafasi ya mchezo wa kuigiza katika jamii.

- Kutambua msamiati wa suala lengwa uliotumiwa katika mchezo wa kuigiza
-Kujibu maswali kutokana na mchezo aliousoma
-Kutoa muhtasari wa ujumbe ulio katika mchezo wa kuigiza

1. Je, mchezo wa kuigiza una sifa gani? -2. Umewahi kushiriki katika mchezo gani wa kuigiza?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 148
-Mchezo wa kuigiza
-Tarakilishi/vipakatalishi

- Kujibu maswali ya ufahamu -Kutoa muhtasari wa mchezo wa kuigiza

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua vitenzi katika hali ya kutendeana, kutendesha, kutendua katika matini,
- kutumia vitenzi katika hali za kutendeana, kutendesha, kutendua ipasavyo katika sentensi,
- kuchangamkia matumizi ya vitenzi katika hali ya kutendeana, kutendesha, kutendua katika mawasiliano.

- Kutambua vitenzi katika hali za kutendeana, kutendesha na kutendua
-Kunyambua vitenzi katika hali lengwa
-Kutumia vitenzi katika hali lengwa kwenye sentensi

Je, vitenzi vinaweza kubadilika vipi mwishoni ili kuleta maana mbalimbali?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 154
-Chati
-Jedwali
-Kapu la maneno
-Mti wa maneno

- Kutambua vitenzi katika hali mbalimbali -Kunyambua vitenzi katika hali mbalimbali

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua vitenzi katika hali ya kutendeana, kutendesha, kutendua katika matini,
- kutumia vitenzi katika hali za kutendeana, kutendesha, kutendua ipasavyo katika sentensi,
- kuchangamkia matumizi ya vitenzi katika hali ya kutendeana, kutendesha, kutendua katika mawasiliano.

- Kutumia vitenzi katika hali mbalimbali kwenye sentensi
-Kujaza mapengo katika jedwali la mnyambuliko wa vitenzi
-Kuandika sentensi upya kwa kutumia vitenzi katika hali mbalimbali

Je, vitenzi vinaweza kubadilika vipi mwishoni ili kuleta maana mbalimbali?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 154
-Chati
-Jedwali
-Tarakilishi

- Kunyambua vitenzi katika hali mbalimbali -Kujaza mapengo katika jedwali -Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika hali mbalimbali

Kuandika

Insha za Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili mtiririko wa hoja katika insha ya masimulizi,
- kuandika insha ya masimulizi kwa kufuata kanuni zifaazo,
- kuchangamkia utunzi mzuri katika uandishi wa insha ya masimulizi.

- Kujadili mtiririko wa hoja katika insha ya masimulizi
-Kujadili muundo wa insha ya masimulizi
-Kujadili vidokezo vya insha aliyoandika

Ni nini unachoweza kufanya ili uwe mwandishi bora wa insha?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 152
-Kielelezo cha insha ya masimulizi
-Tarakilishi

- Kujadili mtiririko wa hoja -Kuandika vidokezo vya insha

Kusikiliza na Kuzungumza

Visawe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua maneno zaidi ya matatu yenye maana sawa katika kundi la maneno,
- kutumia visawe ifaavyo katika mawasiliano,
- kuthamini matumizi ya maneno zaidi ya matatu yenye maana sawa katika mawasiliano.

- Kuhusisha visawe na vifaa halisi, picha, michoro
-Kujadili visawe mbalimbali akiwa na wenzake
-Kutumia kisawe kimoja kuchukua nafasi ya kingine katika sentensi

Unajua maneno gani ya Kiswahili yaliyo na maana sawa?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 144
-Vifaa halisi
-Picha
-Michoro
-Chati
-Tarakilishi

- Kutumia visawe katika sentensi -Kubadilisha sentensi kwa kutumia visawe

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili sifa za mchezo wa kuigiza ili kuzibainisha,
- kusoma mchezo mfupi wa kuigiza kwa ufasaha kwa kuzingatia ujumbe na msamiati wa suala lengwa,
- kuonyesha ufahamu wa mchezo wa kuigiza kwa kujibu maswali na kutoa muhtasari,
-d) kuonea fahari nafasi ya mchezo wa kuigiza katika jamii.

- Kushiriki katika majadiliano kuhusu msamiati uliotumiwa katika mchezo wa kuigiza
-Kujibu maswali kutokana na mchezo aliousoma
-Kutazama mchezo mfupi wa kuigiza

1. Je, mchezo wa kuigiza una sifa gani? -2. Umewahi kushiriki katika mchezo gani wa kuigiza?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 148
-Vifaa vya kidijitali
-Mchezo wa kuigiza

- Majibu ya maswali ya ufahamu -Igizo

Sarufi

Mnyambuliko wa Vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutambua vitenzi katika hali ya kutendeana, kutendesha, kutendua katika matini,
- kutumia vitenzi katika hali za kutendeana, kutendesha, kutendua ipasavyo katika sentensi,
- kuchangamkia matumizi ya vitenzi katika hali ya kutendeana, kutendesha, kutendua katika mawasiliano.

- Kusikiliza au kutazama vipindi vya mnyambuliko wa vitenzi
-Kubadilisha vitenzi kutoka hali moja hadi nyingine
-Kutumia vitenzi katika hali mbalimbali kutunga sentensi

Je, vitenzi vinaweza kubadilika vipi mwishoni ili kuleta maana mbalimbali?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 154
-Vifaa vya kidijitali
-Jedwali la mnyambuliko

- Kunyambua vitenzi katika hali mbalimbali -Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi katika hali mbalimbali

Kuandika

Insha za Masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kujadili mtiririko wa hoja katika insha ya masimulizi,
- kuandika insha ya masimulizi kwa kufuata kanuni zifaazo,
- kuchangamkia utunzi mzuri katika uandishi wa insha ya masimulizi.

- Kuandika insha ya masimulizi isiyopungua maneno 200 inayosimulia tukio linalohusiana na wanyama wa majini
-Kuwawasilishia wenzake insha aliyoandika ili waitathmini

Ni nini unachoweza kufanya ili uwe mwandishi bora wa insha?

- Mentor kiswahili
i Gredi ya Sita uk. 152
-Kielelezo cha insha ya masimulizi
-Tarakilishi

- Insha ya masimulizi -Tathmini rika