If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
SHULENI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maamkuzi na Maagano: Maamkuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakisalimiana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maamkuzi ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maamkuzi mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 1
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 2 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Maamkuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakisalimiana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maamkuzi ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maamkuzi mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 1
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 2 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Maamkuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakisalimiana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maamkuzi ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maamkuzi mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 1
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 2 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Maamkuzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maamkuzi mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakisalimiana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maamkuzi ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maamkuzi mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 1
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 3 | 1 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maagano mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakiagana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maagano ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maagano mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 3
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 3 | 2 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maagano mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakiagana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maagano ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maagano mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 3
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 3 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Maagano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maneno yanayotumiwa katika maagano mbalimbali ya nyakati za siku -Kutazama picha za watu wakiagana -Kutazama video inayoonyesha watu wakitumia maagano ya nyakati za siku -Kuigiza na wenzake maagano mbalimbali |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 3
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 3 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
|
Maamkuzi na Maagano: Kuigiza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kuamkua na kuitikia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku -Kufurahia kuamkua na kuagana ili kujenga mshikamano wa kijamii |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kuigiza mazungumzo na wenzake kwa kutumia maamkuzi na maagano -Kutumia maamkuzi na maagano ya nyakati za siku katika mazungumzo ya kila siku -Kushiriki katika mchezo wa jukumu |
Tunaamkuana vipi wakati wa asubuhi, mchana na jioni?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 5
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno -Michoro -Picha |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Uwasilishaji wa mdomo
-Orodha za kukagua
|
|
| 4 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma Ufahamu: Kutazama picha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu -Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha -Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu -Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu -Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha na kueleza jinsi zinahusiana na suala la shule -Kutazama video au picha za mazingira ya shule -Kujadili vitu vinavyopatikana shuleni -Kutambua maneno ya suala la shule |
Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 7
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Picha -Mti maneno -Kadi maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya ufahamu
-Orodha za kukagua
|
|
| 4 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma Ufahamu: Kutazama picha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu -Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha -Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu -Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu -Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha na kueleza jinsi zinahusiana na suala la shule -Kutazama video au picha za mazingira ya shule -Kujadili vitu vinavyopatikana shuleni -Kutambua maneno ya suala la shule |
Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 7
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Picha -Mti maneno -Kadi maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya ufahamu
-Orodha za kukagua
|
|
| 4 | 3 |
Kusoma
|
Kusoma Ufahamu: Kutazama picha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu -Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha -Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu -Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu -Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha na kueleza jinsi zinahusiana na suala la shule -Kutazama video au picha za mazingira ya shule -Kujadili vitu vinavyopatikana shuleni -Kutambua maneno ya suala la shule |
Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 7
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Picha -Mti maneno -Kadi maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya ufahamu
-Orodha za kukagua
|
|
| 4 | 4 |
Kusoma
|
Kusoma Ufahamu: Kusoma kifungu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu -Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha -Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu -Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu -Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma kifungu chepesi kuhusu suala la shule -Kutambua msamiati wa suala lengwa katika kifungu -Kutumia msamiati wa suala lengwa katika mazungumzo -Kujadili ujumbe wa kifungu |
Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 7
-Kifungu cha ufahamu -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Daftari |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya ufahamu
-Majaribio ya kusoma
|
|
| 5 | 1 |
Kusoma
|
Kusoma Ufahamu: Kujadili matokeo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu -Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha -Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu -Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu -Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu -Kujibu maswali kuhusu kifungu -Kuthibitisha utabiri wao kuhusu hadithi -Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kuhusu suala lengwa |
Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 7
-Kifungu cha ufahamu -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Daftari |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya ufahamu
-Orodha za kukagua
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
|
Kusoma Ufahamu: Kujadili matokeo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa katika kifungu chepesi cha ufahamu -Kutabiri yatakayotokea katika kifungu chepesi cha ufahamu kwa kuzingatia picha -Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu -Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu chepesi cha ufahamu -Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi ya kusoma |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu -Kujibu maswali kuhusu kifungu -Kuthibitisha utabiri wao kuhusu hadithi -Kumsomea mzazi au mlezi kifungu kuhusu suala lengwa |
Kusoma kifungu ili ufahamu ujumbe unafanya nini?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 7
-Kifungu cha ufahamu -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Daftari |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya ufahamu
-Orodha za kukagua
|
|
| 5 | 3 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Sentensi - Kutambua
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua hati nadhifu katika sentensi -Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu -Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua hati nadhifu kwenye kitabu na chati -Kujadili na wenzake kuhusu hati nadhifu -Kuchunguza mambo yanayozingatiwa wakati wa kuandika |
Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 11
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Daftari -Masomo ya darasa |
Uchunguzi
-Maswali ya maandishi
-Kazi ya kufupi
-Orodha za kukagua
|
|
| 5 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Sentensi - Kutambua
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua hati nadhifu katika sentensi -Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu -Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua hati nadhifu kwenye kitabu na chati -Kujadili na wenzake kuhusu hati nadhifu -Kuchunguza mambo yanayozingatiwa wakati wa kuandika |
Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 11
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Daftari -Masomo ya darasa |
Uchunguzi
-Maswali ya maandishi
-Kazi ya kufupi
-Orodha za kukagua
|
|
| 6 | 1 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Sentensi - Kuandika
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua hati nadhifu katika sentensi -Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu -Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kuandika sentensi fupi kuhusu suala lengwa -Kuzingatia maumbo yanayofaa ya herufi -Kuacha nafasi baina ya herufi katika neno -Kuacha nafasi kati ya maneno |
Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 11
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Daftari -Masomo ya darasa |
Uchunguzi
-Maswali ya maandishi
-Kazi ya kuandika
-Orodha za kukagua
|
|
| 6 | 2 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Sentensi - Kuwasilisha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua hati nadhifu katika sentensi -Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu -Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kuwasilisha darasani sentensi zao ili wenzake wamtolee maoni -Kuandika kwa usahihi sentensi ulizokuwa umekosea -Kumwandikia mzazi au mlezi sentensi fupi kuhusu suala lengwa |
Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 11
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Daftari -Masomo ya darasa |
Uchunguzi
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya somo
-Orodha za kukagua
|
|
| 6 | 3 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Sentensi - Kuwasilisha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua hati nadhifu katika sentensi -Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu -Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kuwasilisha darasani sentensi zao ili wenzake wamtolee maoni -Kuandika kwa usahihi sentensi ulizokuwa umekosea -Kumwandikia mzazi au mlezi sentensi fupi kuhusu suala lengwa |
Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 11
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Daftari -Masomo ya darasa |
Uchunguzi
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya somo
-Orodha za kukagua
|
|
| 6 | 4 |
Kuandika
|
Hati Nadhifu: Sentensi - Kuwasilisha
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua hati nadhifu katika sentensi -Kuandika sentensi akizingatia hati nadhifu -Kufurahia kuandika akizingatia hati nadhifu |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kuwasilisha darasani sentensi zao ili wenzake wamtolee maoni -Kuandika kwa usahihi sentensi ulizokuwa umekosea -Kumwandikia mzazi au mlezi sentensi fupi kuhusu suala lengwa |
Je, ni mambo gani unayozingatia wakati wa kuandika?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 11
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Daftari -Masomo ya darasa |
Uchunguzi
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya somo
-Orodha za kukagua
|
|
| 7 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kutambua
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kusikiliza kifungu au wimbo unaohusu nafsi ya pili -Kutambua matumizi ya wewe na nyinyi katika sentensi -Kujadili kuhusu matumizi ya wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Maswali ya maandishi
-Orodha za kukagua
|
|
| 7 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kutumia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma vifungu vilivyo na nafsi ya pili -Kutumia nafsi ya pili (wewe na nyinyi) umoja na wingi -Kuigiza mazungumzo na wenzake katika kikundi -Kujaza nafasi kwa kutumia wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya kufupi
-Orodha za kukagua
|
|
| 7 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kutumia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma vifungu vilivyo na nafsi ya pili -Kutumia nafsi ya pili (wewe na nyinyi) umoja na wingi -Kuigiza mazungumzo na wenzake katika kikundi -Kujaza nafasi kwa kutumia wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya kufupi
-Orodha za kukagua
|
|
| 7 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kutumia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma vifungu vilivyo na nafsi ya pili -Kutumia nafsi ya pili (wewe na nyinyi) umoja na wingi -Kuigiza mazungumzo na wenzake katika kikundi -Kujaza nafasi kwa kutumia wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Kazi ya kufupi
-Orodha za kukagua
|
|
| 8 | 1 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kuwasiliana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutaja zoezi la nafsi ya pili kwenye tarakilishi -Kuwasiliana na mzazi au mlezi wake kwa kutumia nafsi ya pili -Kutunga sentensi zenye wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya nafasi
|
|
| 8 | 2 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kuwasiliana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutaja zoezi la nafsi ya pili kwenye tarakilishi -Kuwasiliana na mzazi au mlezi wake kwa kutumia nafsi ya pili -Kutunga sentensi zenye wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya nafasi
|
|
| 8 | 3 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kuwasiliana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutaja zoezi la nafsi ya pili kwenye tarakilishi -Kuwasiliana na mzazi au mlezi wake kwa kutumia nafsi ya pili -Kutunga sentensi zenye wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya nafasi
|
|
| 8 | 4 |
Sarufi
|
Matumizi ya wewe na nyinyi: Kuwasiliana
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo, -Kutambua wewe na nyinyi katika sentensi -Kutumia wewe na nyinyi ipasavyo katika sentensi -Kufurahia kutumia wewe na nyinyi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aongozwe:
-Kutaja zoezi la nafsi ya pili kwenye tarakilishi -Kuwasiliana na mzazi au mlezi wake kwa kutumia nafsi ya pili -Kutunga sentensi zenye wewe na nyinyi |
Ni neno gani unaloweza kutumia kuwataja wenzako bila kutaja majina yao?
|
Stadi za Kiswahili ukur. 13
-Chati -Vifaa vya kidijitali -Mwongozo wa Mwalimu -Kadi maneno -Mti maneno |
Uchunguzi
-Maswali ya mdomo
-Maswali ya maandishi
-Tathmini ya nafasi
|
Your Name Comes Here