USAFIRI

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti ch na dh

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa
-Kufurahia matamshi bo katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua silabi za sauti /ch/ na /dh/ katika maneno
-Kusikiliza matamshi bora ya silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa ifaavyo
-Kutambua sauti hizo katika maneno yayo

Je, ni maneno gani unayojua yenye sauti /ch/ na /dh/?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 57
-Kadi za sauti
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za maneno
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 58
-Vifaa vya kujirekodi
-Mti maneno
-Kadi za silabi

Utathmini wa matamshi -Kutambua sauti -Mashairi na nyimbo

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Matamshi Bora: Sauti ch na dh
Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa katika maneno
-Kutamka maneno yenye silabi za sauti lengwa kwa ufasaha
-Kusoma kifungu kifupi chenye maneno ya sauti lengwa
-Kufurahia matamshi bo katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutamka silabi dha, dhe, dhi, dho, dhu
-Kutamka maneno yenye sauti /dh/
-Kusoma kifungu chenye sauti /ch/ na /dh/
-Kukariri mashairi na nyimbo

Kwa nini ni vizuri kutamka sauti za Kiswahili sawasawa?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 59
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za mashairi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 60
-Kivimo cha kasi

Usomai wa kifungu -Utamko wa sauti -Kujitathimini matamshi

Kusoma

Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika matini mbalimbali
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma kifungu cha Usafiri wa majini
-Kusoma kwa kasi ifaayo (36 maneno kwa dakika)
-Kutumia ishara zifaazo
-Kumsomea mzazi hadithi akizingatia ufasaha

Kwa nini ni muhimu kusoma kwa kasi ifaayo?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 62
-Kivimo cha kasi
-Mazungumzo na wazazi

Kusoma kwa kasi -Matumizi ya ishara -Uhakiki wa wazazi

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa ufasaha
Nafasi katika maandishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika matini mbalimbali
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma hadithi kutoka kitabu na kifaa cha kidijital
-Kutumia vipengele vyote vya ufasaha
-Kumsomea mzazi hadithi moja akizingatia ufasaha
-Kujitathmini usomaji wao

Umejifunza nini kuhusu kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 63
-Vifaa vya kidijitali
-Mazungumzo na wazazi
-Kadi za maneno
-Mifano ya mwandiko

Usomaji kwa ufasaha -Mazungumzo na wazazi -Ujitathimini

Kuandika

Nafasi katika maandishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua nafasi kati ya maneno katika sentensi
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi kati ya maneno
-Kufurahia kuandika akizingatia nafasi kati ya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua sentensi zilizo na makosa
-Kuandika sentensi kwa usahihi
-Kutambuza nafasi ifaayo kati ya maneno
-Kuandika sentensi akizingatia nafasi

Kama hauacha nafasi kati ya maneno nini hutokea?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 65
-Daftari za wanafunzi
-Sentensi za kurekebisha
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 66
-Sentensi za imla

Uandishi sahihi -Uhakiki wa wenzake -Kutengua makosa

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja
-Kusoma vifungu vya maneno kuhusu usafiri
-Kutambua vitu katika umoja na wingi
-Kuandika vifungu vya maneno kwa umoja

Je, unapozungumzia umoja wa kifungu unamaanisha nini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 66
-Kadi za vifungu
-Chati za umoja na wingi

Kutambua umoja -Usomai wa vifungu -Uandishi wa vifungu

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika wingi
-Kusoma maneno kuhusu picha za usafiri
-Kutambua wingi wa vifungu vya maneno
-Kujaza nafasi ukitumia umoja na wingi

Kwa nini ni muhimu kujua umoja na wingi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 68
-Picha za usafiri
-Kadi za vifungu

Kutambua wingi -Usomaji wa picha -Zoezi la kujaza -

Sarufi

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika wingi
-Kusoma maneno kuhusu picha za usafiri
-Kutambua wingi wa vifungu vya maneno
-Kujaza nafasi ukitumia umoja na wingi

Kwa nini ni muhimu kujua umoja na wingi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 68
-Picha za usafiri
-Kadi za vifungu

Kutambua wingi -Usomaji wa picha -Zoezi la kujaza -

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Umoja na wingi wa vifungu vya maneno
Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kusoma vifungu vya maneno katika umoja na wingi
-Kuandika umoja na wingi wa vifungu vya maneno
-Kuchangamkia kutumia vifungu vya maneno

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kulinganisha vifungu vya umoja na wingi
-Kucheza mchezo wa kuambatanisha
-Kuambatanisha kadi za umoja na wingi
-Kujaza jedwali la umoja na wingi

Umefanya maandalizi ya kutumia umoja na wingi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 70
-Kadi za kucheza
-Jedwali za umoja na wingi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 73
-Picha za wanyama
-Vifaa vya kidijitali

Mchezo wa kuambatanisha -Kujaza jedwali -Ujitathimini

MNYAMA NIMPENDAYE

Kusikiliza na Kuzungumza

Hadithi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua picha kuhusu suala lengwa
-Kutambua msamiati wa suala lengwa
-Kujibu maswali kuhusu hadithi
-Kueleza ujumbe wa hadithi
-Kufurahia ufahamu wa kusikiliza

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusikiliza hadithi ya Panya mharibifu
-Kutambua wahusika katika hadithi
-Kujibu maswali kuhusu hadithi
-Kutambua maneno ya kuonyesha mapenzi

Ni mambo gani katika hadithi yanavuta ufikiria?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 74
-Hadithi za kusikiliza
-Maswali ya ufahamu

Kukagua ufahamu -Kutambua msamiati -Majibu ya maswali

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Hadithi
Kusoma kwa ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua picha kuhusu suala lengwa
-Kutambua msamiati wa suala lengwa
-Kujibu maswali kuhusu hadithi
-Kueleza ujumbe wa hadithi
-Kufurahia ufahamu wa kusikiliza

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusikiliza hadithi kuhusu mnyama
-Kujibu maswali kuhusu hadithi
-Kutambua maneno ya kuonyesha mapenzi
-Kuwasimulia wenzake hadithi

Hadithi inahusu mnyama gani aliyependwa?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 75
-Vifaa vya kidijitali
-Mazungumzo na wazazi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 76
-Picha za wanyama

Maswali ya ufahamu -Kusimulia hadithi -Uhakiki wa wazazi

Kusoma

Kusoma kwa ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua msamiati kuhusu suala lengwa
-Kutabiri yatakayotokea katika kifungu
-Kueleza ujumbe wa kifungu
-Kueleza mafunzo yanayotokana na kifungu
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma hadithi ya Jasiri na ng'ombe
-Kutambua sifa za wahusika
-Kujadili matendo ya wahusika
-Kuchunguza mafunzo kutoka hadithi

Ni mafunzo gani tunayopata kutoka hadithi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 78
-Wimbo kuhusu wanyama
-Maswali ya kina
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 79
-Nyimbo za wanyama
-Mazungumzo na wazazi

Usomai wa kifungu -Maswali ya kina -Mazungumzo ya vikundi

Kuandika

Uakifishi: Matumizi ya Kiulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua kiulizi katika maandishi
-Kuandika kiulizi ipasavyo
-Kutumia kiulizi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia kiulizi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua alama ya kiulizi (?)
-Kutambua alama za uakifishaji
-Kutambua kiulizi katika maandishi
-Kusoma sentensi zenye kiulizi

Je, alama ya kiulizi hutumika vipi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 79
-Kadi za alama za uakifishaji
-Chati za sentensi
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 80
-Daftari za wanafunzi

Utambazaji wa alama -Kutambua kiulizi -Kusoma sentensi

Kuandika

Uakifishi: Matumizi ya Kiulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua kiulizi katika maandishi
-Kuandika kiulizi ipasavyo
-Kutumia kiulizi ipasavyo katika sentensi
-Kufurahia kutumia kiulizi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutunga sentensi za kuuliza
-Kutumia kiulizi katika sentensi zao
-Kuwaweka picha za wanyama ziwe maswali
-Kuwaongozea mzazi sentensi za kuuliza

Umetunga sentensi sahihi za kuuliza?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 81
-Picha za wanyama
-Mazungumzo na wazazi

Utunga wa sentensi -Mazungumzo na wazazi -Uhakiki wa kazi

Sarufi

Matumizi ya -ako na -enu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi yafaayo ya -ako na -enu
-Kutumia -ako na -enu ipasavyo katika sentensi
-Kuthamini matumizi ya -ako na -enu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya -ako katika sentensi
-Kusiciliza sentensi zenye -ako
-Kusoma sentensi zinazotumia -ako
-Kutaja vitu kwa kutumia -ako

Je, -ako na -enu hutumiwa wakati gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 82
-Kadi za maneno
-Chati za matumizi

Kutambua matumizi -Kusoma sentensi -Maigizo ya kutumia

Sarufi

Matumizi ya -ako na -enu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi yafaayo ya -ako na -enu
-Kutumia -ako na -enu ipasavyo katika sentensi
-Kuthamini matumizi ya -ako na -enu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya -enu katika sentensi
-Kujikagua kama -enu ni wingi wa -ako
-Kutumia -enu kukirejelea vitu
-Kuwasiliana na mzazi kwa kutumia -enu

Unabadilisha -ako kuwa -enu wakati gani?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 85
-Kadi za majina
-Mazungumzo na wazazi

Kutambua wingi -Kutungiana sentensi -Mazungumzo na wazazi

Sarufi

Matumizi ya -ako na -enu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi yafaayo ya -ako na -enu
-Kutumia -ako na -enu ipasavyo katika sentensi
-Kuthamini matumizi ya -ako na -enu

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kubadilisha -ako kuwa -enu
-Kujaza nafasi kwa kutumia -ako na -enu
-Kutunga sentensi zenye -ako na -enu
-Kuwalinganisha umoja na wingi

Je, unatumia -ako na -enu kwa usahihi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 87
-Zoezi la kujaza nafasi
-Jedwali za kulinganisha

Zoezi la kujaza -Ulinganishi wa wingi -Ujitathimini

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti ny na ng

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa ipasavyo
-Kutamka maneno na sentensi zenye silabi za sauti lengwa
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua silabi za sauti /ny/ na /ng/
-Kusikiliza maneno yenye silabi za sauti lengwa
-Kutamka maneno aliyosikiliza
-Kuambatanisha silabi ili kusoma maneno

Unajua kutamka maneno yapi yenye sauti /ny/?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 89
-Kadi za maneno
-Vifaa vya kidijitali
-Chati za sauti

Utambazo wa silabi -Matamshi ya maneno -Unganishi wa silabi

UKOO

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti ny na ng

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua silabi za sauti lengwa ipasavyo
-Kutamka maneno na sentensi zenye silabi za sauti lengwa
-Kufurahia matamshi bora katika mawasiliano

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutamka silabi nya, nye, nyi, nyo, nyu
-Kutamka maneno yenye sauti /ny/
-Kuunganisha silabi ili kusoma maneno
-Kutamka maneno baada ya mwalimu

Umejifunza kutamka sauti /ny/ kikamilifu?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 90
-Kadi za silabi
-Zoezi la kuunganisha
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 91
-Vifaa vya kujirekodi
-Mazungumzo na wazazi

Kuunga silabi -Kutamka maneno -Kusikiliza na kurudia

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua sauti /ny/ na /ng/ katika kifungu
-Kusoma kifungu cha Ukoo wetu
-Kutafuta maneno yenye sauti lengwa
-Kusoma kwa sauti inayosikika na kasi ifaayo

Je, unajua kusoma maneno yenye sauti /ny/ na /ng/?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 94
-Kifungu cha ufahamu
-Kivimo cha kasi

Kutambua sauti -Usomaji kwa ufasaha -Kutafuta maneno

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi
-Kusoma kifungu chepesi chenye sauti lengwa kwa matamshi bora
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia kasi ifaayo
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia ishara zifaazo

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kusoma kifungu cha Wageni nyumbani
-Kutumia ishara zifaazo
-Kutamka maneno kwa usahihi
-Kukipima kasi cha kusoma (39 maneno/dakika)

Ni ishara gani unazingatia wakati wa kusoma?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 95
-Kivimo cha kasi
-Vifaa vya ishara
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 96
-Mazungumzo na wazazi
-Kivimo cha matamshi

Usomaji kwa ishara -Kivimo cha kasi -Matamshi sahihi

Kuandika

Tahajia: Imla

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno mepesi ya silabi tatu
-Kuandika maneno mepesi ya imla ya silabi tatu
-Kuandika sentensi sahili akizingatia silabi za sauti lengwa
-Kufurahia kuandika ipasavyo maneno na sentensi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua maneno ya silabi tatu
-Kutambuza silabi katika maneno
-Kusikiliza maneno yakitamkwa
-Kutaja maneno ya silabi tatu

Je, kwa nini tunahitaji kusikiliza kwa makini?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 96
-Kadi za silabi
-Zoezi la imla
Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 97
-Daftari za imla
-Sentensi za mifano

Kutambua silabi -Sikiliza ya imla -Tamka silabi

Kuandika

Tahajia: Imla

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua maneno mepesi ya silabi tatu
-Kuandika maneno mepesi ya imla ya silabi tatu
-Kuandika sentensi sahili akizingatia silabi za sauti lengwa
-Kufurahia kuandika ipasavyo maneno na sentensi

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kushiriki mchezo wa imla
-Kuwasilisha maneno y imla kwa wenzake
-Kuandika sentensi za imla
-Kusahihisha kazi na wenzake

Kwa nini ni muhimu kusahihisha kazi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 98
-Mchezo wa imla
-Sentensi za imla

Mchezo wa imla -Uwasilishaji wa maneno -Usisishisha kwa wenzake

Sarufi

Matumizi ya (-refu, -kubwa, -tamu)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya -refu, -kubwa, -tamu
-Kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi
-Kufurahia kutumia maneno ya kuelezea sifa

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya -refu
-Kusoma sentensi zenye -refu
-Kutaja vitu kwa kutumia -refu
-Kuonyesha umoja na wingi wa -refu

Je, ni maneno gani kama unatumia kuelezea sifa?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 99
-Picha za vitu
-Sentensi za mifano

Kutambua matumizi -Kusoma sentensi -Kuonyesha umoja na wingi

Sarufi

Matumizi ya (-refu, -kubwa, -tamu)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya -refu, -kubwa, -tamu
-Kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi
-Kufurahia kutumia maneno ya kuelezea sifa

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya -kubwa
-Kusoma sentensi zenye -kubwa
-Kutaja vitu kwa kutumia -kubwa
-Kuonyesha umoja na wingi wa -kubwa

Unaeleza ukubwa wa vitu vipi?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 101
-Picha za vitu
-Kadi za comparison

Kutambua matumizi -Kujibu maswali -Kujaza nafasi

Sarufi

Matumizi ya (-refu, -kubwa, -tamu)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwishoni mwa somo, mwanafunzi awe na uwezo wa:
-Kutambua matumizi ya -refu, -kubwa, -tamu
-Kutumia -refu, -kubwa, -tamu katika sentensi
-Kufurahia kutumia maneno ya kuelezea sifa

Mwanafunzi anaongozwa:
-Kutambua matumizi ya -tamu
-Kusoma sentensi zenye -tamu
-Kujaza nafasi kwa kutumia -refu, -kubwa, -tamu
-Kuzungumza na mzazi kwa kutumia maneno haya

Hiinaanahura ladha nzuri ya chakula?

Oxford Kiswahili Kitabu cha Mwanafunzi pg. 103
-Picha za chakula
-Mazungumzo na wazazi

Tutambua matumizi -Kujaza nafasi -Mazungumzo na wazazi

SEBULENI

Kusikiliza na Kuzungumza

Maagizo ya Hatua Mbili

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua maagizo mepesi ya hatua mbili yanayotolewa katika mazingira mbalimbali.
-Kutoa maagizo mepesi ya hatua mbili.
-Kufuata maagizo mepesi ya hatua mbili yanayotumiwa katika mazingira mbalimbali.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua maagizo ya hatua mbili (k.m nenda ukamwite mwenzako).
-Kutazama video ya jinsi ya kutoa na kufuata maagizo mepesi ya hatua mbili kwa kutumia vifaa vya kidijitali.
-Kushiriki kutoa maagizo mepesi ya hatua mbili katika kikundi.

Kufuata maagizo kuna umuhimu gani?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 106
-Vifaa vya kidijitali
-Vipindi vya video
-Maelezo ya darasa
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini ya rika -Shughuli za vitendo

Kusikiliza na Kuzungumza

Maagizo ya Hatua Mbili

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kufuata maagizo mepesi ya hatua mbili kwa usahihi.
-Kutoa maagizo mepesi ya hatua mbili kwa wenzake.
-Kuchangamkia maagizo katika maisha ya kila siku.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kukagua picha na kutoa maagizo ya hatua mbili kulingana na picha.
-Kuigiza maagizo ya hatua mbili (k.m nenda uzime runinga).
-Kushiriki mchezo wa kutoa na kufuata maagizo ya hatua mbili.

Ni mambo gani muhimu kunafikiri kutoa maagizo?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 106
-Picha
-Vifaa vya mchezo
-Maelezo ya darasa
-Mwongozo wa Mwalimu
Oxford Kiswahili dadisi uk. 107
-Shairi la kukariri
-Wimbo kuhusu maagizo

Uchunguzi -Uwasilishaji wa mdomo -Shughuli za maigizo -Tathmini ya kazi ya kikundi

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua msamiati kuhusu sebuleni katika kifungu chepesi cha ufahamu.
-Kutabiri ujumbe wa kifungu kwa kuzingatia picha.
-Kueleza ujumbe wa kifungu chepesi cha ufahamu.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha ya sebuleni na kutambua vitu vinavyopatikana.
-Kusoma kifungu "Sebuleni kwetu" na kutambua maneno 43-46.
-Kutambua msamiati wa sebuleni (k.v meza, viti, redio, runinga, makochi).
-Kutabiri ujumbe wa kifungu kutokana na picha.

Kusoma kifungu ili kufahamu ujumbe unafanya nini?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 108
-Picha za sebuleni
-Kifungu cha ufahamu
-Maelezo ya darasa
-Mwongozo wa Mwalimu
-Vifaa vya kufundishia
-Kadi za maneno

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Shughuli za kikundi -Tathmini ya maandishi

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kusoma hadithi nyingine kuhusu usalama sebuleni.
-Kutabiri yatakayotokea katika hadithi na kuthibitisha.
-Kuchangamkia kusoma vifungu vya ufahamu ili kuimarisha stadi za kusoma.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha za hadithi "Usalama sebuleni" na kutabiri yatakayotokea.
-Kusoma hadithi kuhusu Hamadi na kuthibitisha utabiri.
-Kujadili hatari za vipande vya glasi na jinsi ya kuzishughulikia.
-Kuimba wimbo wa sebuleni na kujifunza kuhusu usalama.

Kufahamu ujumbe katika hadithi hufanya nini?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 110
-Hadithi za usalama
-Picha za mazingira
-Wimbo wa sebuleni
-Mwongozo wa Mwalimu

Uwasilishaji wa mdomo -Tathmini ya utabiri -Mjadala wa vikundi -Shughuli za uimbi

Kuandika

Uhariri

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua vipengele vya kuhariri katika maandishi.
-Kutambua makosa ya kuandika katika sentensi.
-Kujadili umuhimu wa kuhariri maandishi baada ya kuandika.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutambua alama za uakifishaji (dogo, nukta, kiulizi) katika sentensi.
-Kuangalia sentensi zilioandikwa na kutambua makosa ya kiandishi.
-Kujadili na wenzake kuhusu alama na herufi zinazofaa kutumika.
-Kutambua mahali pa alama za uakifishaji katika sentensi.

Kwa nini ni vizuri kusoma kazi uliyoandika na kuirekebisha?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 111
-Maandiko ya sentensi
-Chati za alama za uakifishaji
-Maelezo ya darasa
-Mwongozo wa Mwalimu
-Mazoezi ya maandishi
-Kadi za maelezo

Uchunguzi -Shughuli za kikundi -Mjadala -Utambui wa makosa

Kuandika

Uhariri

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kuandika sentensi kuhusu sebuleni kwa kutumia uhariri sahihi.
-Kuhariri kifungu kifupi kulingana na maoni ya wenzake.
-Kuchangamkia kuhariri maandishi ili kuboresha mawasiliano.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuandika sentensi mbili kuhusu sebuleni kwa kutumia alama za uakifishaji.
-Kuonyesha sentensi zake kwa wenzake kwa maoni na usahihishaji.
-Kuandika kifungu kifupi na kukitoa kwa mwanzi/mlezi kwa maoni.
-Kutumia maoni ya wenzake kusahihisha maandishi yao.

Mwambie mzazi au mlezi ukubali sentensi zako.

Oxford Kiswahili dadisi uk. 112
-Karatasi za maandishi
-Majukumu ya nyumbani
-Maelezo ya darasa
-Mwongozo wa Mwalimu

Umuzi wa wenzake -Talanta ya maoni kutoka nyumbani -Rasilimali za maandishi -Utathmini wa kibinafsi

Sarufi

Ukanusho wa nafsi ya pili, umoja na wingi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua ukanusho wa nafsi ya pili, umoja katika sentensi.
-Kutumia ukanusho wa nafsi ya pili, umoja katika sentensi kwa usahihi.
-Kutambua tofauti kati ya sentensi za kadiri na ukanusho.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha za watu wanafanya vitendo (kusoma, kula).
-Kusikiliza sentensi za kawaida na za ukanusho (Wewe unasoma - Wewe husomi).
-Kutambua neno lililokanushwa katika sentensi za picha.
-Kufanya mazoezi ya kukanusha nafsi ya pili, umoja.

Ukanushaji wa sentensi katika umoja na wingi unamaanisha nini?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 113
-Picha za vitendo
-Chati za sentensi
-Kadi za maneno
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini ya kufikiria -Shughuli za chakuruka

Sarufi

Ukanusho wa nafsi ya pili, umoja na wingi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutumia ukanusho wa nafsi ya pili umoja katika sentensi kwa usahihi.
-Kukanusha vitendo mbalimbali katika nafsi ya pili umoja.
-Kuchangamkia kutumia ukanusho wa nafsi ya pili umoja katika mawasiliano.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma sentensi kwa wenzake ili wazikanushe.
-Kufanya mazoezi ya kukanusha maneno (uliimba, utapiga, unachora).
-Kutunga sentensi kwa kutumia maneno waliyo kezwa kwa ukanusho.
-Kushiriki zoezi la kukanusha kwenye vifaa vya kidijitali.

Unatumia ukanusho vipi kwa ufanisi katika mawasiliano?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 114
-Mazoezi ya maandishi
-Vifaa vya kidijitali
-Zoezi la mjini
-Mwongozo wa Mwalimu

Maswali ya mdomo -Mazoezi ya maandishi -Shughuli za kidijitali -Uundaji wa sentensi

Sarufi

Ukanusho wa nafsi ya pili, umoja na wingi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua ukanusho wa nafsi ya pili, wingi katika sentensi.
-Kutumia ukanusho wa nafsi ya pili, wingi katika sentensi kwa usahihi.
-Kuchangamkia matumizi ya ukanusho wa nafsi ya pili wingi katika mawasiliano ya kila siku.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha za watu wakifanya vitendo kwa wingi (wakisoma, wakila).
-Kutambua sentensi za ukanusho wa wingi (Nyinyi hamruki, Nyinyi hampendi).
-Kufanya mazoezi ya kukanusha sentensi za wingi.
-Kutunga sentensi kwa kutumia maneno ya ukanusho wa wingi.

Sentensi huko katika umoja au wingi?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 115
-Picha za vitendo vya wingi
-Jedwali la sentensi
-Mazoezi ya kufikiria
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi -Tathmini ya maandishi -Shughuli za kikundi -Kuwasilisha sentensi

USALAMA WANGU

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /sh/ na /th/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua maneno yenye sauti /sh/ katika picha na maneno.
-Kutamka silabi za sauti /sh/ kwa ufasaha.
-Kutamka maneno yenye sauti /sh/ kwa ufasaha.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha zenye maneno ya /sh/ (shule, shimo).
-Kutambua silabi za sauti /sh/ katika maneno hayo.
-Kutamka sauti /sh/ baada ya mwalimu.
-Kusikiliza na kutamka silabi za sauti /sh/ (sha, she, shi, sho, shu).

Unajua kutamka maneno gani yenye sauti /sh/ na /th/?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 119
-Picha za maneno
-Kadi za silabi
-Vifaa vya sauti
-Mwongozo wa Mwalimu
Oxford Kiswahili dadisi uk. 121
-Kadi za sauti
-Sentensi za mazoezi

Uchunguzi -Maswali ya mdomo -Tathmini ya sauti -Majibizano ya kikundi

Kusikiliza na Kuzungumza

Matamshi Bora: Sauti /sh/ na /th/

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutamka sentensi zenye sauti /sh/ na /th/ kwa ufasaha.
-Kutambua maneno yenye sauti hizi katika hadithi.
-Kuchangamkia matamshi bora katika mawasiliano.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusikiliza na kutamka sentensi zenye sauti zote (k.m "Ninasoma hadithi kuhusu theluji").
-Kusikiliza hadithi kuhusu Natasha na Nathani na kutambua sauti /sh/ na /th/.
-Kusimulia hadithi kwa kutumia maneno yenye sauti hii.
-Kujirekodi akisimulia na kujisikiliza.

Ni muhimu kutamka maneno vizuri. Ukasema kwa nini?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 123
-Rekodi za hadithi
-Vifaa vya kujirekodi
-Sentensi za mazoezi
-Mwongozo wa Mwalimu

Kujirekodi na kutathmini -Uwasilishaji wa mdomo -Majibizano ya wenzake -Kusoma ili kuuliza

Kusoma

Kusoma kwa ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua sauti lengwa katika kifungu chepesi cha hadithi.
-Kusoma kifungu chepesi kwa kuzingatia matamshi bora ya sauti /sh/ na /th/.
-Kusoma kifungu chepesi kwa sauti inayosikika.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha kuhusu kifungu cha "Usichokoze nyuki".
-Kutambua maneno yenye sauti /sh/ na /th/ katika kifungu.
-Kusoma kifungu kwa kuzingatia ishara zinazofaa.
-Kutamka maneno yenye sauti /sh/ na /th/ kwa usahihi.

Je, unazingatia mambo gani ili kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 124
-Kifungu cha "Usichokoze nyuki"
-Picha za mazingira
-Kadi za maneno
-Mwongozo wa Mwalimu
Oxford Kiswahili dadisi uk. 125
-Kifungu cha "Usalama nyumbani"
-Saa ya kujipimia
-Jedwali la kasi

Kusoma kwa ufasaha -Tathmini ya matamshi -Maswali ya mdomo -Utambui wa maneno

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa ufasaha
Tahajia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kusoma vifungu mbalimbali vinavyohusu usalama kwa ufasaha mkanmili.
-Kutumia ishara za uso na mikono zinazofaa wakati wa kusoma.
-Kuchangamkia kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasiliano mapana.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kusoma kifungu kwa kutumia matamshi bora, sauti inayosikika na kasi ifaayo.
-Kutambua maneno yenye sauti /sh/ na /th/ kwenye kifungu na kuyasoma vizuri.
-Kusoma kwa kutumia ishara za uso na mikono inavyofaa.
-Kusoma ili mzazi/mlezi asikie na asema kwa wenzake kwa maoni.

Unazingatia mambo gani ili kusoma kwa ufasaha?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 125
-Vifungu mbalimbali
-Kazi za nyumbani
-Ufuatiliaji wa kina
-Mwongozo wa Mwalimu
Oxford Kiswahili dadisi uk. 126
-Picha za mazingira
-Sentensi zenye makosa
-Kadi za maneno

Uwasilishaji wa mdomo -Tathmini kutoka nyumbani -Maoni ya wenzake -Kusikiliza ili kuthibitisha

Kuandika

Tahajia

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kuandika sentensi akizingatia tahajia sahihi za maneno.
-Kurekebishia tahajia za maneno katika sentensi.
-Kuchangamkia kutumia tahajia sahihi katika maandishi.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuandika maneno ya tahajia sahihi (k.m usalama, tahati, chokame).
-Kurekebishia makosa ya tahajia katika sentensi zilizotolewa.
-Kuandika sentensi kuhusu usalama kwa kutumia tahajia sahihi.
-Kushiriki sentensi zao na wenzake kwa maoni.

Tahajia ni namna maneno yanavyoendelezwa. Kwa nini ni muhimu?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 128
-Mazoezi ya tahajia
-Sentensi za usahihishaji
-Kazi za kukalibu
-Mwongozo wa Mwalimu
-Kifungu cha kujaza nafasi
-Kazi za nyumbani
-Taarifa za kuchagua

Tathmini ya maandishi -Ukarabati ya wenzake -Usahihishaji wa kibinafsi -Kutathmini kwa kina

Sarufi

Matumizi ya huu na hii

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua neno 'huu' katika picha na maandishi.
-Kutumia 'huu' kutajia vitu vya umoja katinka mazingira yao.
-Kuelewa jinsi 'huu' linavyotumika kueleza vitu karibu.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha za mti, mkoba, mwavuli, mkate iliyoandikwa 'huu'.
-Kutambua vitu vinavyotumia 'huu' kutoka kadi za vifungu vya maneno.
-Kusoma kifungu chenye matumizi ya 'huu' na kutambua rejele yake.
-Kufanya orodha ya vitu darasani au nje ya darasa vinavyotumika 'huu'.

Ni vitu gani unavyoweza kurejelea kwa kutumia maneno huu na hii?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 129
-Picha za vitu umoja
-Kadi za vifungu vya maneno
-Kifungu cha kusoma
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi -Kufasiri vifungu -Uundaji wa orodha -Matukio ya utambuzi

Sarufi

Matumizi ya huu na hii

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua neno 'huu' katika picha na maandishi.
-Kutumia 'huu' kutajia vitu vya umoja katinka mazingira yao.
-Kuelewa jinsi 'huu' linavyotumika kueleza vitu karibu.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha za mti, mkoba, mwavuli, mkate iliyoandikwa 'huu'.
-Kutambua vitu vinavyotumia 'huu' kutoka kadi za vifungu vya maneno.
-Kusoma kifungu chenye matumizi ya 'huu' na kutambua rejele yake.
-Kufanya orodha ya vitu darasani au nje ya darasa vinavyotumika 'huu'.

Ni vitu gani unavyoweza kurejelea kwa kutumia maneno huu na hii?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 129
-Picha za vitu umoja
-Kadi za vifungu vya maneno
-Kifungu cha kusoma
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi -Kufasiri vifungu -Uundaji wa orodha -Matukio ya utambuzi

Sarufi

Matumizi ya huu na hii

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kutambua neno 'hii' katika picha na maandishi.
-Kutumia 'hii' kutajia vitu vya wingi katika mazingira yao.
-Kutambua tofauti kati ya 'huu' (umoja) na 'hii' (wingi).

Mwanafunzi aongozwe:
-Kutazama picha za miti, mikoba, miavuli, mikate iliyoandikwa 'hii'.
-Kufasa kifu gu chenye matumizi ya 'hii' na kueleza vitu vinavyorejelewa.
-Kutambua vitu vya wingi ambavyo vinaweza kutumia 'hii'.
-Kuundoa alama za za 'mikebe hii' na 'mikeki hii'.

Neno hii ni wingi wa neno huu. Ni uhusianogo?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 131
-Picha za vitu vya wingi
-Chati ya ufafanuzi
-Kadi za majukumu
-Mwongozo wa Mwalimu

Uchunguzi vidole -Maelezo ya kufafanua -Shughuli za kufasiri -Kuhurusu kuunda

Sarufi

Matumizi ya huu na hii

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo,
-Kuchagua 'huu' au 'hii' kwa usahihi kutegemeana na umoja au wingi.
-Kuombatanisha vifungu vya maneno ya 'huu' na 'hii' sahihi.
-Kutunga sentensi kwa kutumia 'huu' na 'hii' ipasavyo.

Mwanafunzi aongozwe:
-Kuombatanisha 'huu' na 'hii' na maana yake kwa umoja na wingi.
-Kufanya mazoezi ya kujaza nafasi na 'huu' au 'hii'.
-Kutazama picha na kutunga sentensi kwa kutumia 'huu' au 'hii'.
-Kuandika vifungu vya maneno na kutumia 'huu' na 'hii' ipasavyo.

Majengo gani ya kitaluma yanahitaji 'huu' na 'hii'?

Oxford Kiswahili dadisi uk. 133
-Jedwali la kuombatanisha
-Zoezi la kujaza nafasi
-Picha za mazingira
-Mwongozo wa Mwalimu

Mazoezi ya kujaza -Uundaji wa sentensi -Kufasiri picha -Utathmini wa kujisahihisha