If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | MBINU | VIFAA | ASILIA | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
OPENING OF THE SCHOOL AND REVISION OF LAST TERM EXAMS |
|||||||
| 2 | 1 |
SUYA YA KUMI NA MBILI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Majadiliano: Umoja wa Kitaifa
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa umoja wa kitaifa - Kutambua mambo yanayoleta umoja katika taifa - Kujadili jukumu la elimu katika kujenga umoja - Kuchunguza nafasi ya lugha ya taifa katika kuunganisha watu - Kuonyesha jinsi michezo inavyoleta umoja |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mazungumzo ya ufunguzi kuhusu umoja wa kitaifa - Kusikiliza mazungumzo baina ya Embogo na Ting'a - Majadiliano ya vikundi kuhusu mambo yanayoleta umoja - Kujadili umuhimu wa elimu ya umoja - Kuchunguza jukumu la lugha ya Kiswahili |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi sauti - Chati za majadiliano - Karatasi za kazi ya vikundi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 128-129
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma kwa Ufahamu
Sarufi |
Mchezo wa Kuigiza
Vishazi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maudhui ya mchezo wa kuigiza - Kutambua wahusika na sifa zao - Kuchunguza mifano ya methali na misemo - Kufafanua mafunzo yanayojitokeza - Kutathmini tabia za wahusika mbalimbali |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma mchezo kwa sauti kwa vikundi - Kuchambua wahusika na tabia zao - Kutambua na kufafanua methali zilizotumiwa - Majadiliano kuhusu mafunzo ya mchezo - Kujibu maswali ya ufahamu kwa uongozi wa mwalimu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makaratasi ya maswali - Chati za uchambuzi wa wahusika - Kamusi ya Kiswahili - Vipande vya sentensi kwa ajili ya uchambuzi - Makaratasi ya mazoezi - Chati za kurejelea sarufi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 129-132
|
|
| 2 | 3 |
Kusoma kwa Mapana
Kuandika |
Haki za Watoto
Utungaji wa Kiuamilifu: Wasifu, Tawasifu na Wasifukazi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza haki mbalimbali za watoto kama zilivyoelezwa - Kuchunguza changamoto za watoto katika mazingira ya kivita - Kutathmini athari za vita kwa watoto - Kufafanua umuhimu wa kulinda haki za watoto - Kuandika muhtasari wa makala |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma makala kuhusu haki za watoto - Majadiliano kuhusu changamoto za watoto Uganda - Kuchunguza jinsi watoto wanavyoathiriwa na vita - Utafiti wa kundi kuhusu haki za watoto Kenya - Kuandika muhtasari wa sehemu za makala |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala ya ziada kuhusu haki za watoto - Karatasi za muhtasari - Ramani ya Afrika Mashariki - Mifano ya wasifu mbalimbali - Vifungu vya matangazo ya kazi - Karatasi za uandishi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 133-135
|
|
| 2 | 4 |
Fasihi Andishi
Kusikiliza na Kuzungumza |
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
Miviga |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma na kutaja matukio muhimu katika onyesho -kufupisha kwa kuandika muhtasari wa matukio muhimu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kuchambua Kusoma kwa zamu |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu
- Kitabu Cha Mwanafunzi - Mwongozo wa Mwalimu - Picha za sherehe mbalimbali - Vifaa vya uigizaji - Chati za aina za miviga |
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
|
| 2 | 5 |
SURA YA KUMI NATATU
Kusoma kwa Ufahamu Sarufi |
Mhepa
Sentensi ya Kiswahili: Kikundi Nomino, Kikundi Tenzi, Shamirisho na Chagizo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa maudhui ya hadithi ya Mhepa - Kuchunguza tabia za wahusika katika hadithi - Kutambua na kufafanua methali zilizotumiwa - Kufafanua msamiati mgumu katika maelezo yake - Kutathmini mafunzo yanayojitokeza |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma hadithi kwa kimya kisha kwa sauti - Kuchambua tabia za Mhepa na wahusika wengine - Kubainisha na kueleza methali zilizotumiwa - Kufafanua maneno magumu kutoka kwenye hadithi - Majadiliano kuhusu mafunzo ya hadithi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Kamusi ya Kiswahili - Makaratasi ya maswali - Chati za uchambuzi wa wahusika - Chati za michoro ya uchambuzi - Vipande vya sentensi kwa mazoezi - Karatasi za kazi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 141-142
|
|
| 2 | 6 |
Kusoma kwa Kina
|
Mashairi Huru
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza sifa za mashairi huru - Kutofautisha mashairi huru na ya arudhi - Kuchunguza maudhui na mtindo wa mashairi huru - Kutathmini ujumbe wa shairi "Vita vya Ndimi" - Kufafanua tamathali za lugha zilizotumiwa |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kuchanganua dhana ya mashairi huru - Kusoma na kuchambua shairi "Vita vya Ndimi" - Majadiliano kuhusu maudhui ya shairi - Kuchunguza mtindo na mbinu za kishairi - Kufafanua ujumbe wa mtunzi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mashairi huru - Chati za uchambuzi wa mashairi - Vifaa vya kurekodi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 147-149
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
Fasihi Andishi |
Utungaji wa Kiuamilifu: Maagizo/Maelekezo
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa maagizo katika maisha ya kila siku - Kutambua sifa za maagizo mazuri - Kutunga maagizo ya matumizi mbalimbali - Kutumia lugha ya wazi na ya kueleweka - Kuandika maelekezo ya jinsi ya kutumia kitu fulani |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze umuhimu wa maagizo mazuri - Kuchanganua mifano ya maagizo mbalimbali - Zoezi la kutunga maagizo ya matumizi ya nyumbani - Kujaribu kuandika maelekezo ya kutumia kifaa - Mapitio ya rika na kuboresha maagizo yaliyotungwa |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya maagizo kutoka mazingira - Vielelezo vya maagizo - Karatasi za uandishi Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 149-150
|
|
| 3 | 2 |
SURA YA KUMI NA NNE
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maigizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa umuhimu wa maigizo katika jamii - Kutambua aina za maigizo za kimapokeo - Kuchunguza maigizo ya jando na unyago - Kuonyesha jinsi maigizo yanavyoelimisha - Kufanya maigizo ya kufundisha maadili |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mazungumzo kuhusu maigizo ya kimapokeo - Kusoma na kuchambua mfano wa maigizo ya jandoni - Majadiliano kuhusu umuhimu wa maigizo - Kuigiza mazungumzo ya kufundisha maadili - Kutayarisha na kuonyesha maigizo mafupi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya maigizo - Mavazi ya kimapokeo - Eneo la kuigiza |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 151-152
|
|
| 3 | 3 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Haki zetu Binadamu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutambua haki mbalimbali za binadamu - Kueleza umuhimu wa haki za kibinadamu - Kuchunguza jinsi lugha inavyofinyangwa katika shairi - Kufafanua tamathali za lugha zilizotumiwa - Kubadilisha vipande vya shairi kuwa nathari |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma shairi "Haki zetu Binadamu" kwa makini - Kubainisha haki zilizoelezwa katika shairi - Kuchunguza mbinu za kilugha zilizotumiwa - Kufafanua tamathali na ishara za kishairi - Kuandika sehemu za shairi kwa lugha ya nathari |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati ya haki za binadamu - Kamusi ya Kiswahili - Karatasi za mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 152-153
|
|
| 3 | 4 |
Sarufi
|
Aina za Sentensi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutofautisha kati ya sentensi sahili, ambatano na changamano - Kutambua vishazi huru na tegemezi - Kuchunguza viunganishi vinavyotumiwa - Kutunga sentensi za aina mbalimbali - Kuchambua sentensi ngumu kwa makini |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kurejea misingi ya uchambuzi wa sentensi - Mwalimu aeleze aina za sentensi kwa mifano - Wanafunzi wabainishe aina za sentensi zilizotolewa - Zoezi la kutunga sentensi za aina mbalimbali - Kazi ya makundi kuchambua sentensi ngumu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za aina za sentensi - Vipande vya sentensi kwa uchambuzi - Makaratasi ya mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 153-155
|
|
| 3 | 5 |
Kusoma kwa Mapana
|
Usanifishaji wa Lugha ya Kiswahili
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya usanifishaji wa lugha - Kuchunguza historia ya usanifishaji wa Kiswahili - Kufafanua jukumu la kamati za usanifishaji - Kutathmini umuhimu wa usanifishaji nchini Kenya - Kueleza changamoto za usanifishaji |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma makala kuhusu usanifishaji wa Kiswahili - Majadiliano kuhusu umuhimu wa usanifishaji - Kuchunguza historia ya Kamati ya Afrika Mashariki - Utafiti kuhusu CHAKITA na BAKITA - Kujadili hali ya sasa ya usanifishaji |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala za ziada kuhusu usanifishaji - Ramani ya Afrika Mashariki - Kamusi za Kiswahili |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 155-157
|
|
| 3 | 6 |
Kuandika
Fasihi Andishi |
Utungaji wa Kiuamilifu: Kumbukumbu
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa kumbukumbu za mikutano - Kutambua sehemu muhimu za kumbukumbu - Kutunga ajenda ya mkutano - Kuandika kumbukumbu kamilifu za mkutano - Kutumia lugha rasmi na sahihi |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze sehemu za kumbukumbu za mkutano - Kuchanganua mfano wa kumbukumbu zilizoandikwa - Zoezi la kutayarisha ajenda ya mkutano - Kuandika kumbukumbu za mkutano wa chama - Mapitio na marekebisho ya kumbukumbu zilizoandikwa |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya kumbukumbu za mikutano - Fomu za kumbukumbu - Karatasi za uandishi rasmi Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 157-160
|
|
| 4 | 1 |
SURA YA KUMI NA TANO
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma kwa Ufahamu |
Nyimbo
Usalama Barabarani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya nyimbo na asili yake - Kutambua sifa za nyimbo za kiswahili - Kueleza aina mbalimbali za nyimbo - Kuchunguza dhima za nyimbo katika jamii - Kuimba nyimbo mbalimbali kwa sauti nzuri |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mazungumzo ya utangulizi kuhusu nyimbo za kimapokeo - Mwalimu aeleze sifa za nyimbo za Kiswahili - Wanafunzi wabainishe aina za nyimbo mbalimbali - Kuimba wimbo wa "Tuangamize Ufisadi" kwa sauti - Kukusanya nyimbo za jamii za mbalimbali |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi sauti - Ala za muziki - Makusanyo ya nyimbo za kimapokeo - Picha za alama za barabara - Makaratasi ya maswali - Video kuhusu usalama barabara (kama inapatikana) |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 161-163
|
|
| 4 | 2 |
Sarufi
Kusoma kwa Mapana |
Uchanganuzi wa Sentensi
Haki za Kibinadamu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza namna ya kuchanganua sentensi - Kutumia njia za mistari, jedwali na matawi - Kuchambua sentensi sahili, ambatano na changamano - Kubainisha vipengele vya sentensi - Kutunga sentensi na kuzichambua |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kurejea misingi ya uchambuzi wa sentensi - Mwalimu aonyeshe njia za uchanganuzi - Wanafunzi wajaribu kuchanganua sentensi rahisi - Kazi ya vikundi kuchambua sentensi ngumu - Zoezi la kutunga na kuchambua sentensi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za michoro ya matawi - Jedwali za uchambuzi - Vipande vya sentensi kwa mazoezi - Makala za magazeti - Nakala ya katiba ya Kenya - Karatasi za utafiti |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 165-170
|
|
| 4 | 3 |
Kuandika
Fasihi Andishi |
Utungaji wa Kiuamilifu: Tahadhari (Ilani na Onyo)
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza tofauti kati ya ilani na onyo - Kutambua umuhimu wa tahadhari - Kutunga ilani mbalimbali - Kuandika maonyo ya aina mbalimbali - Kutumia lugha sahihi na ya haraka |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze tofauti kati ya ilani na onyo - Kuchanganua mifano ya tahadhari mbalimbali - Zoezi la kutunga ilani za umma - Kuandika maonyo kwa mazingira mbalimbali - Kuonyesha tahadhari zilizotungwa kwa darasa |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya tahadhari kutoka mazingira - Karatasi za uandishi - Alama za tahadhari za picha Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 170-172
|
|
| 4 | 4 |
SURA YA KUMI NA SITA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma kwa Ufahamu |
Hotuba
Uzalendo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa muundo wa hotuba nzuri - Kutambua mbinu za kuwasilisha hotuba - Kuchunguza maudhui ya hotuba ya waziri - Kufafanua malengo ya hotuba - Kujaribu kutoa hotuba fupi |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusikiliza hotuba ya waziri kuhusu ufisadi - Kuchambua muundo wa hotuba - Majadiliano kuhusu ufisadi na athari zake - Kujaribu kutoa hotuba fupi kuhusu mada mbalimbali - Kutathmini hotuba za wanafunzi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Vifaa vya kurekodi - Jukwaa la hotuba - Chati za muundo wa hotuba - Mifano ya uzalendo kutoka historia - Makaratasi ya maswali - Picha za mashujaa wa kitaifa |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 173-174
|
|
| 4 | 5 |
Sarufi
Kusoma kwa Kina |
Nyakati na Hali
Uchambuzi wa Hadithi Fupi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kutofautisha kati ya nyakati tatu za Kiswahili - Kueleza hali mbalimbali za vitenzi - Kutumia viambishi sahihi katika nyakati - Kuchanganua hali za masharti na ukanushaji - Kutunga sentensi kwa nyakati na hali mbalimbali |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kurejea misingi ya vitenzi na viambishi - Mwalimu aeleze nyakati tatu kwa mifano - Wanafunzi wajaribu kutambua nyakati katika sentensi - Zoezi la kutunga sentensi kwa nyakati mbalimbali - Kazi ya vikundi kuhusu hali za masharti |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Chati za nyakati na hali - Makaratasi ya mazoezi - Jedwali za ukanushaji - Hadithi fupi za ziada - Chati za uchambuzi wa fasihi - Karatasi za uchambuzi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 175-179
|
|
| 4 | 6 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Mahojiano na Dayolojia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza tofauti kati ya mahojiano na dayolojia - Kutambua hatua za kuandaa mahojiano - Kutunga mazungumzo ya mahojiano - Kuandika dayolojia ya marafiki - Kutumia lugha sahihi na ya kiuadilifu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze tofauti kati ya mahojiano na dayolojia - Kuchanganua mfano wa mahojiano - Zoezi la kuandika mahojiano kati ya afisa na mwandishi - Kutunga dayolojia kati ya marafiki - Mapitio na marekebisho ya mazungumzo |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya mahojiano ya redio/TV - Vifaa vya kurekodi - Karatasi za uandishi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 182-184
|
|
| 5 | 1 |
Fasihi Andishi
|
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma na kutaja matukio muhimu katika onyesho -kufupisha kwa kuandika muhtasari wa matukio muhimu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kuchambua Kusoma kwa zamu |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu
|
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
|
| 5 | 2 |
SURA YA KUMI NA SABA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mafumbo, Misimu na Lakabu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya mafumbo na umuhimu wake - Kueleza dhana ya misimu na matumizi yake - Kutambua aina za lakabu na sababu zake - Kutatua mafumbo mbalimbali - Kutoa mifano ya misimu na lakabu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kutatua mafumbo yaliyotolewa katika kitabu - Majadiliano kuhusu misimu za jamii mbalimbali - Kuchunguza lakabu za wasanii na watu maarufu - Kukusanya mafumbo kutoka jamii za wanafunzi - Kujaribu kutunga mafumbo mapya |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mafumbo ya kimapokeo - Orodha ya misimu za kisasa - Picha za washujaa wenye lakabu |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 184-186
|
|
| 5 | 3 |
Kusoma kwa Ufahamu
Sarufi |
Uraibu
Uakifishaji |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya uraibu na aina zake - Kuchunguza madhara ya uvutaji sigara - Kutambua athari za bangi kwa afya - Kufafanua sababu za vijana kuvuta vimelea - Kupendekeza njia za kukabiliana na uraibu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma makala kuhusu uraibu kwa uangalifu - Majadiliano kuhusu madhara ya sigara na bangi - Kuchunguza sababu za vijana kuvuta vimelea - Kujibu maswali ya ufahamu - Kuandika shauri kwa vijana kuhusu uraibu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Majaribio ya sayansi kuhusu madhara - Picha za athari za uraibu - Makaratasi ya ushauri - Maandishi yasiyo na alama za kuakifisha - Chati za alama za uandishi - Makaratasi ya mazoezi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 186-188
|
|
| 5 | 4 |
Kusoma kwa Mapana
|
Ukimwi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa changamoto za Ukimwi - Kuchunguza njia za maambukizi - Kutambua dalili za ugonjwa wa Ukimwi - Kufafanua njia za kujikinga - Kutathmini athari za Ukimwi jamii |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma makala mbalimbali kuhusu Ukimwi - Majadiliano kuhusu njia za kujikinga - Kuchunguza takwimu za Ukimwi nchini - Kuandika ripoti kuhusu Ukimwi - Utafiti wa vikundi kuhusu elimu ya Ukimwi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala za magazeti kuhusu Ukimwi - Takwimu za afya - Karatasi za utafiti |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 194
|
|
| 5 | 5 |
Kuandika
|
Utungaji wa Kiuamilifu: Barua Meme
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya barua meme na aina zake - Kutambua tofauti kati ya nukulishi na mdahilishi - Kufafanua matumizi ya simu tamba - Kuandika barua pepe na ujumbe wa rununu - Kutumia teknolojia katika mawasiliano |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze maendeleo ya teknolojia ya mawasiliano - Kuchanganua mifano ya barua pepe na ujumbe wa simu - Zoezi la kuandika barua pepe - Kujaribu kuandika ujumbe mfupi wa rununu - Majadiliano kuhusu faida na hasara za teknolojia |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Tarakilishi (kama zinapatikana) - Simu za mfano - Karatasi za uandishi wa majaribio |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 194-199
|
|
| 5 | 6 |
Fasihi Andishi
Kusikiliza na Kuzungumza |
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
Vitendawili |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma na kutaja matukio muhimu katika onyesho -kufupisha kwa kuandika muhtasari wa matukio muhimu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kuchambua Kusoma kwa zamu |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu
- Kitabu Cha Mwanafunzi - Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya vitendawili - Chati za tamathali za lugha - Karatasi za kazi za vikundi |
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
|
| 6 | 1 |
SURA YA KUMI NA NANE
Kusoma kwa Ufahamu Sarufi |
Shairi
Mnyambuliko wa Vitenzi: Kauli ya Kutendeshewa, Kutendesheana na Kutendesheka |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa maudhui ya shairi "Haifai" - Kutambua makatazo yanayotolewa na mshairi - Kuchunguza umbo na muundo wa shairi - Kufafanua mafungu ya maneno magumu - Kutathmini ujumbe wa shairi |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma shairi kwa sauti na kwa kimya - Kuchambua maudhui ya shairi - Kutambua makatazo yaliyotolewa - Majadiliano kuhusu umbo wa shairi - Kujibu maswali ya ufahamu |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makaratasi ya maswali - Kamusi ya Kiswahili - Chati za uchambuzi wa shairi - Jedwali za kauli za vitenzi - Makaratasi ya mazoezi - Chati za kurejelea sarufi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 200-202
|
|
| 6 | 2 |
Kusoma kwa Mapana
Kuandika |
Makala Kuhusu Mazingira
Utungaji wa Kiuamilifu: Kujaza Fomu na Hojaji |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa changamoto za mazingira - Kuchunguza njia za kulinda mazingira - Kutambua chanzo cha uharibifu wa mazingira - Kufafanua umuhimu wa kuhifadhi mazingira - Kuandika ripoti kuhusu mazingira |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma makala mbalimbali kuhusu mazingira - Majadiliano kuhusu uharibifu wa mazingira - Kuchunguza njia za kulinda mazingira - Kuandika ripoti fupi kuhusu mazingira ya shule - Utafiti wa vikundi kuhusu changamoto za mazingira |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makala za magazeti kuhusu mazingira - Picha za mazingira yaliyoharibiwa - Karatasi za utafiti - Mifano ya fomu za aina mbalimbali - Karatasi za kuandaa hojaji - Kalamu na vifaa vya kuandikia |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 204
|
|
| 6 | 3 |
SURA YA KUMI NA NANE
Fasihi Andishi |
Fasihi andishi; Muktadha na usuli wa tamthilia
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya tamthiliaKufafanua muktadha tofauti ya tamthilia Kunasibisha muktadha wa usuli na maudhui ya tamthilia |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kusoma Kujadili Kuwasilisha Kuuliza maswali Kuandika |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Kichocheo cha Fasihi simulizi na andishi
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu |
BEMBEA YA MAISHA na Timothy Arege
|
|
| 6 | 4 |
SURA YA KUMI NA TISA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma kwa Ufahamu |
Methali
Visa na Ukweli |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya methali na umuhimu wake - Kutambua sifa za methali za Kiswahili - Kueleza dhima za methali katika jamii - Kutoa mifano ya methali mbalimbali - Kuchunguza tamathali za lugha katika methali |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mazungumzo kuhusu methali za kimapokeo - Mwalimu aeleze sifa za methali - Wanafunzi watoe mifano ya methali - Majadiliano kuhusu dhima za methali - Kukusanya methali kutoka jamii mbalimbali |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya methali za Kiswahili - Chati za dhima za methali - Karatasi za kukusanya methali - Kamusi ya Kiswahili - Makaratasi ya maswali - Chati za uchambuzi wa wahusika |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 207-209
|
|
| 6 | 5 |
Sarufi
Kusoma kwa Kina |
Mnyambuliko wa Vitenzi: Kauli ya Kutendama na Kutendata
Riwaya |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza maana ya kauli za kutendama na kutendata - Kutofautisha kati ya kauli hizi mbili - Kunyambua vitenzi katika kauli hizi - Kutunga sentensi kwa kutumia vitenzi vyenye kauli hizi - Kutambua matumizi ya kauli hizi |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kurejea misingi ya kauli za vitenzi - Mwalimu aeleze kauli za kutendama na kutendata - Wanafunzi wajaribu kunyambua vitenzi - Zoezi la kutunga sentensi kwa kauli hizi - Kazi ya vikundi kufanya mazoezi ya sarufi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Jedwali za kauli za vitenzi - Makaratasi ya mazoezi - Mifano ya vitenzi vya kauli hizi - Nakala za riwaya teule - Chati za uchambuzi wa fasihi - Karatasi za uchambuzi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 210-211
|
|
| 6 | 6 |
Kuandika
SURA YA KUMI NA TISA |
Utungaji wa Kisanii: Mashairi Huru
Fasihi andishi; Muktadha na usuli wa tamthilia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza sifa za mashairi huru - Kutofautisha mashairi huru na ya arudhi - Kutunga mashairi huru kwa mada mbalimbali - Kutumia lugha nzito na ya ufasaha - Kuonyesha ubunifu katika utungaji |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze sifa za mashairi huru - Kuchanganua mifano ya mashairi huru - Zoezi la kutunga mashairi huru kuhusu mada teule - Kuonyesha mashairi yaliyotungwa kwa darasa - Mapitio na marekebisho ya mashairi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya mashairi huru - Karatasi za utungaji - Mifano ya mashairi ya kuvutia Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Kichocheo cha Fasihi simulizi na andishi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 211-212
|
|
| 7 | 1 |
Fasihi Andishi
|
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma na kutaja matukio muhimu katika onyesho -kufupisha kwa kuandika muhtasari wa matukio muhimu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kuchambua Kusoma kwa zamu |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu
|
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
|
| 7 | 2 |
SURA YA ISHIRINI
Kusikiliza na Kuzungumza |
Maghani
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kufafanua maana ya maghani na aina zake - Kutambua tofauti kati ya maghani ya kawaida na masimulizi - Kueleza umuhimu wa maghani katika jamii - Kutoa mifano ya maghani kutoka jamii mbalimbali - Kuchunguza maudhui na mafunzo ya maghani |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mazungumzo kuhusu maghani za kimapokeo - Mwalimu aeleze aina za maghani - Wanafunzi watoe mifano ya maghani - Majadiliano kuhusu umuhimu wa maghani - Kukusanya maghani kutoka jamii mbalimbali |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makusanyo ya maghani - Vifaa vya kurekodi sauti - Chati za aina za maghani |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 213-214
|
|
| 7 | 3 |
Kusoma kwa Ufahamu
|
Urithi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa maudhui ya hadithi kuhusu urithi - Kuchunguza changamoto za ugawaji wa urithi - Kutambua wahusika na tabia zao - Kufafanua athari za ubinafsi katika ugawaji wa mali - Kutathmini mafunzo yanayojitokeza |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma kifungu kuhusu familia ya Zakaria - Kuchambua changamoto za ugawaji wa mali - Majadiliano kuhusu tabia za jamaa - Kujibu maswali ya ufahamu - Kujadili umuhimu wa haki za watoto |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Makaratasi ya maswali - Chati za uchambuzi wa wahusika - Mifano ya sheria za urithi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 214-215
|
|
| 7 | 4 |
Sarufi
|
Mnyambuliko wa Vitenzi: Kauli ya Kutendua na Kutenduka
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza dhana ya kauli za kutendua na kutenduka - Kutofautisha kati ya kauli hizi mbili - Kunyambua vitenzi katika kauli hizi - Kutunga sentensi zenye vitenzi vya kauli hizi - Kutambua matumizi ya kauli za kinyume |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kurejea misingi ya kauli za vitenzi - Mwalimu aeleze kauli za kutendua na kutenduka - Wanafunzi wajaribu kunyambua vitenzi - Zoezi la kutunga sentensi kwa kauli hizi - Kazi ya vikundi kufanya mazoezi ya sarufi |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Jedwali za kauli za vitenzi - Makaratasi ya mazoezi - Mifano ya vitenzi vya kinyume |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 215-216
|
|
| 7 | 5 |
Kusoma kwa Mapana
|
Maswala Ibuka
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kuelewa masuala ya haki za binadamu - Kuchunguza haki za wafungwa - Kutambua haki zilizomo katikba - Kufafanua umuhimu wa utawala wa kisheria - Kuandika ripoti kuhusu haki za wafungwa |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Kusoma makala kuhusu haki za binadamu - Majadiliano kuhusu haki za wafungwa - Kuchunguza maswala ya utawala - Kuandika ripoti kuhusu haki za wafungwa - Utafiti kuhusu katiba ya Kenya ya 2010 |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Nakala ya katiba ya Kenya - Makala za magazeti - Karatasi za utafiti |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 216-217
|
|
| 7 | 6 |
Kuandika
SURA YA ISHIRINI |
Utungaji wa Kiuamilifu: Matangazo
Fasihi andishi; Muktadha na usuli wa tamthilia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kueleza umuhimu wa matangazo - Kutambua aina mbalimbali za matangazo - Kutunga matangazo ya aina mbalimbali - Kutumia lugha sahihi na ya kuvutia - Kuandika matangazo ya nafasi za kazi |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
- Mwalimu aeleze aina za matangazo - Kuchanganua mifano ya matangazo mbalimbali - Zoezi la kutunga matangazo ya kazi - Kuandika matangazo ya sherehe au hafla - Mapitio na marekebisho ya matangazo |
- Kitabu Cha Mwanafunzi
- Mwongozo wa Mwalimu - Mifano ya matangazo kutoka magazeti - Karatasi za uandishi - Kalamu na vifaa vya kuandikia Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Kichocheo cha Fasihi simulizi na andishi |
KLB Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu, Kurasa 217-218
|
|
| 8 | 1 |
Fasihi Andishi
Kusikiliza na Kuzungumza |
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
Ngomezi - Mawasiliano kwa Ngoma |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma na kutaja matukio muhimu katika onyesho -kufupisha kwa kuandika muhtasari wa matukio muhimu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kuchambua Kusoma kwa zamu |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu
Kitabu cha Mwanafunzi Mwongozo wa Mwalimu Ngoma au vifaa vya kuiga sauti Vielelezo vya picha za sherehe Kanda za sauti |
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
|
| 8 | 2 |
SURA YA ISHIRINI NA MOJA
Kusoma kwa Ufahamu Sarufi |
Mchezo wa Kuigiza: Tusikate Miti Ovyo
Mnyambuliko wa Vitenzi vya Silabi Moja |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kusoma mchezo kwa sauti na mkazo sahihi Kueleza maudhui ya mchezo Kutambua wahusika na sifa zao Kufafanua ujumbe wa mchezo Kujibu maswali kuhusu mchezo |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Usomaji wa haraka wa mchezo kwa kimya Kusoma mchezo kwa sauti kwa kuzingatia wahusika Mjadala kuhusu tabia za wahusika Kujadili mada kuu ya uhifadhi wa mazingira Kujibu maswali ya ufahamu Kueleza maana ya misemo katika mchezo |
Kitabu cha Mwanafunzi
Mwongozo wa Mwalimu Vielelezo vya mazingira Picha za miti Nakala za sheria za mazingira Jedwali la kauli za vitenzi Vielelezo vya miundo Kadi za mazoezi |
KLB; Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu Uk. 221-223
|
|
| 8 | 3 |
Sarufi
Kuandika |
Mnyambuliko wa Vitenzi vyenye Asili ya Kigeni
Utungaji wa Kiuamilifu: Ripoti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kutambua vitenzi vyenye asili ya kigeni Kueleza jinsi vitenzi hivi vinavyonyambulika Kuandika vitenzi katika kauli mbalimbali Kukamilisha majaribio ya vitenzi Kutunga sentensi sahihi |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Utangulizi wa vitenzi vyenye asili ya kigeni Kujifunza mifano ya vitenzi hivi Kukamilisha jedwali la kauli za vitenzi Zoezi la kutambua kauli tofauti Mazoezi ya kutunga sentensi Kufanya majaribio mengine ya vitenzi |
Kitabu cha Mwanafunzi
Mwongozo wa Mwalimu Jedwali la vitenzi Kadi za mifano Majaribio ya mazoezi Mifano ya ripoti Fomu za kuandikia Kalamu na karatasi Kamusi ya Kiswahili |
KLB; Kiswahili Kitukuzwe Kidato cha Tatu Uk. 226-227
|
|
| 8 | 4 |
SURA YA ISHIRINI NA MOJA
|
Fasihi andishi; Muktadha na usuli wa tamthilia
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kueleza maana ya tamthiliaKufafanua muktadha tofauti ya tamthilia Kunasibisha muktadha wa usuli na maudhui ya tamthilia |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kusoma Kujadili Kuwasilisha Kuuliza maswali Kuandika |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu Kichocheo cha Fasihi simulizi na andishi
|
BEMBEA YA MAISHA na Timothy Arege
|
|
| 8-9 |
CAT 2 EXAM |
|||||||
| 9 |
MIDTERM BREAK |
|||||||
| 10 | 1 |
Fasihi Andishi
|
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma na kutaja matukio muhimu katika onyesho -kufupisha kwa kuandika muhtasari wa matukio muhimu |
Katika vikundi, wanafunzi wanapaswa:
Kuchambua Kusoma kwa zamu |
Kitabu Cha Mwanafunzi Mwongozo Wa Mwalimu
|
NGUU ZA JADI na Clara Momanyi
|
|
| 12-14 |
END TERM EXAMS |
|||||||
Your Name Comes Here